主题实践:小学“行走的思政”课程体系构建与实施 重庆市江津区双福第三小学校学科铸魂育人实践

党的二十大报告明确指出,要“用社会主义核心价值观铸魂育人,完善思想政治工作体系,推进大中小学思想政治教育一体化建设”。实现立德树人根本目标和各学段具体培养目标的有效衔接,是推动大中小学思政课一体化建设的根本。小学阶段重在启蒙道德感情,要引导学生初步养成做社会主义建设者和接班人的美好愿望,构建上下贯通、前后相继的思政人才培养体系。

从点滴做起,携手共建节约型校园——成都市龙泉驿区第三小学校资源节约型校园创建纪实

成都市龙泉驿区第三小学校坚持德育为先,秉承“细养启慧,慢成致远”的办学理念,致力于培养学生“向上的生长力、向善的内驱力和向美的鉴赏力”。近年来,学校积极创建节约型校园,利用少先队活动阵地开展生态文明教育,让生态文明理念根植校园,深入人心。

怀仁市城镇第三小学校:搭乘项目式学习列车走上学校发展快车道

创建于民国28年(1939年)的怀仁市城镇第三小学校是一所城镇公办小学。学校发展历经变迁,几经沉浮,生源一度从初建时的四轨制,滑落至在校学生不足两轨,老百姓不愿上家门口的学校,学生人数的不断减少,也“吓跑”了很多老师。

怀仁市城镇第三小学校:立德树人守初心 “五育”融合育新人

始建于1965年的怀仁市城镇第三小学校是一所走过半个多世纪的公办老校。学校在“规范校——特色校——优质校”三步走发展战略的基础上,遵循教育规律,扎实推进“五育”并举,积极探索校本课程实践,构建了独具特色的育人体系。一、开发“4+1”校本微课程,聚焦核心素养在“双减”背景下,如何践行新课标、衔接新中考改革、全面提升学生核心素养,是我校研究工作的重点。

飘扬的红领巾——成都市龙泉驿区第三小学校少先队管乐团蝉联“甲级队”

2014年1O月18日，鼓乐声声，彩旗飘扬，龙泉27所中小学的管乐团齐聚成都经济技术开发区实验高级中学，参加龙泉驿区第九届少先队鼓乐队比赛。

浅谈新政府会计制度对中小学校财务管理者的影响

2017年新政府会计制度的颁布,是服务全面深化财税体制改革的一项重要举措。对行政事业单位而言是一次重要的变革,对中小学校的财务管理者也产生了非常大的影响。本文主要对吉林省延边朝鲜族自治州汪清县中小学校在新政府会计制度下产生问题对财务管理者的影响进行简析。

小学语文成语教学的策略研究

成语教学一直是小学语文教学中的重难点,一方面,学生对成语的理解能力有限;另一方面,学生主动学习成语的动力不强。成语学习能够有效提升小学生的语文素养,进一步激发学生学习语文的兴趣。本文对小学语文成语教学的现状进行了分析,针对当前成语教学中存在的问题提出了解决方案,以期通过现代化的教学方式激发学生学习成语的热情,为其今后的语文学习打下坚实的基础。

小学语文“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学策略

“思辨性阅读与表达”是语文学习任务群之一,对应语文核心素养中的“思维能力”。在核心素养培养背景下,教师应当着力培养学生思维能力。本文根据“思辨性阅读与表达”学习任务群与思维能力之间的关系,进行小学语文“思辨性阅读与表达”学习任务群教学策略的实践研究,希望通过落实“思辨性阅读与表达”学习任务群改进传统的小学语文教学,让学生获得发展思维能力的机会,增强语文学科的立德树人效果。

中小学信息技术课程中学生数字素养的培养策略

随着信息科技的飞速发展,互联网在我们的生活中扮演着不可或缺的角色,而数字素养也成为每个学生应当具备的基本素质。我国中小学信息技术教育要高度重视学生数字素养的全面发展,以提高学生在数字化环境下的竞争力。基于时代背景和问题分析,探讨通过中小学信息技术课程培养学生数字素养的策略。

新课程标准下优化小学信息科技课堂教学的策略探讨

在信息技术飞速发展的今天,信息技术教育在新课程改革的背景下变得越来越重要。本文从三个关键方面,教学内容调整、教学方法改进以及教师专业发展,探讨了如何提升小学信息科技课堂教学效果的策略。这些策略包括设计既科学又有趣、实用性强的教学内容,强化学生的创造性思维训练,加强计算思维和算法思维的指导,采用多样化的教学方法和改进互动模式,利用信息技术手段辅助教学,增强学生的信息技术素养和创新意识,为教师提供教学资源和培训机会,并鼓励教师间的合作与资源共享。

信息技术整合小学英语阅读驱动教学转型的策略探析

信息技术在小学英语阅读教学中扮演着关键角色,其功能如图文导航、视频讲解和动画重现等,显著提升了小学英语阅读的教学效果。本文以信息技术与小学英语阅读整合为背景,分析了整合信息技术于小学英语阅读的优势和重要性,并探讨了利用信息技术推动英语阅读教学变革的策略,旨在为同领域研究者提供新的视角和思考。

关于小学数学高段教学的多面性探讨

数学科目本就是一门非常重要的科目,不仅在教育体系中作为主要科目,占据着重要的位置。而且数学这门科目有着非常严密的逻辑性与严谨性,这对于小学阶段的学生来说本就有着一定的学习难度,在开展教学的过程中,教师应当研究数学学科的多面性,注重多元化教学手段的应用。鉴于此,本文阐述了关于小学数学高段教学的多面性探讨。

新课改背景下小学生数感的培养策略探究

新课改背景下,教师在课堂中落实数感培养,能帮助学生提高数学思维敏感度,有利于学生核心素养的发展.为提高小学数学教学的效果,文章先总结了新课改背景下培养小学生数感的价值,然后运用案例分析与经验总结等方法,提出教师可以通过设计实践活动、引入生活问题、实施个性化分层教学、引入数形结合思想等方式设计教学方案,促进学生数感的形成与发展,提升课堂教学的整体质量.

我的“午睡三十六计”

夏日炎炎,暑热难耐,午睡便成了我的必修课。然而,对于活泼爱动的我来说,午睡却相当于受刑。于是,我煞费苦心地想出了“三十六计”,与父母斗智斗勇,拒绝午睡“儿子,都几点了,怎么还不睡?”爸爸已经在催促了。而我却睡意全无:“爸爸,我给你讲个故事吧?”爸爸冷冷地看着我,不说话。

策略引领,促进小学数学基本数量关系教学

数学是一门研究数量关系和空间形式的学科,是义务教育阶段非常重要的组成部分,对学生的长远发展具有非常重要的影响。《义务教育数学课程标准(2022年版)》将课程内容进行了划分,大致分为数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域。

提高小学校园足球教学兴趣的有效方法

足球是世界上影响力巨大的体育运动,普及足球运动的最佳场所是中、小学校园,校园足球能寓教于乐,能把增强体质、提高文化素养和精神素养融入其中,能培养孩子们的健康体魄和团队精神,培养竞争意识、吃苦耐劳的毅力和坚韧不拔的意志等优良品质,使孩子们在人生的起跑线上收到最佳的启蒙教育。下文探讨了体育教师在教学过程中根据学生年龄特点在不同学段、不同体质以不同形式练习足球,对学生的身心及意志力和精神培养的有效方法。

如何做好一名小学校长之我见

管理管理,既要管,还要理。管是要建立规章制度,理是要理顺思想。思想教育和规章制度相辅相成,思想教育是学校各项规章制度实行的基础,规章制度是落实各项工作的保障。

小学童声合唱“三二三”教学模式的研究

童声合唱是音乐教学的重要组成部分。在小学音乐课程教学中,在对演唱姿势、呼吸方法、节奏和音准等方面训练的同时,着力加强合唱教学,培养他们的集体意识与合作能力,使小学生享受到美的愉悦,感受到合唱的魅力,从而体现小学音乐课程的价值与功能。

小学语文阅读与习作训练策略研究——以部编版小学三年级上册语文教学中的仿写训练为例

习作能力是小学生语文素养的综合体现,从第一学段的“写话”到二、三学段的“习作”,虽然目标与内容不同,但习作一直是小学语文教学中的重难点。三年级是习作承上启下的重要阶段,纵观部编版小学语文教材的编写,它是以人文主题为板块整合的单元教学,教材中多为阅读教学内容,缺乏真正的习作教材。这就要求教师在教学中注重读写结合,在阅读教学中引导学生仿写课文。

加强小学教师师德师风建设促进学校改革发展的思考

教师作为知识的化身,道德的典范,在孩子们心中教师就是人生可靠的引路人。换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者。特别是处在小学阶段的孩子,教师对他们的影响是一辈子的。作为一名小学教师,我感到肩上责任的重大。作为一名驻守在边远山区的人民教师,必须要有良好的思想道德风尚,为人师表,率先垂范,为学生做出表率,以德立教,以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。只有这样,才会赢得学生的尊敬和爱戴,从而使教育教学工作迈上一个新台阶。