职业高中学生干部中存在的问题及其对策

职业教育不同于普通教育,职业教育有其自身的发展规律,职校学生干部的培养和使用也有自身的特殊之处。学生干部不仅是沟通教师与学生的重要媒介,而且具有协助老师管理班级,组织活动等作用。所以职业学校学生干部的培养问题是一个非常重要和突出的问题。学生会,团支部及各班学生干部的素质直接影响一个学校各方面的学生工作,甚至影响一个学校的校风班风。 下面就学生干部的自我教育、学习,工作能力三方面易出现的问题和采取的对策谈一些粗浅的看法。

探讨职业高中计算机专业教学的现状及对策

职业高中作为一个特殊的教育阶段,是培养人才的主要场所,承担着为国家和社会培育实用型与技术型人才的重大责任。计算机作为新时代的主要代表,在当今社会中应用的十分广泛,职业高中教育中也开设这一专业,不过存在部分问题需要解决。笔者主要针对职业高中计算机专业教学的现状进行着重探讨,并提出部分有效的教学对策。

职业高中实施创新教育的思考

一、将'双基'教学与创新教育有机结合 创新教育,对于中学生来说,着重研究和解决培养学生创新意识、创新能力的问题.从它的本质和目标来看,创新教育源于基础教育,没有坚实的基础知识,没有基础知识的重组和再造的创造性,就谈不上创新教育的开展.但从实际情况看,传统教育模式只重视课本基础知识的掌握、传授和积累,忽视创新精神、创新能力的培养,结果造成了今天不少的中学生成了书呆子、知识的继承者而非发展者.因而,'双基'教学与创新教育是一种辩证关系,只抓双基忽视创新不行,同样,只抓创新而忽视双基教育将更是一纸空文.

优化职业高中烹饪营养学教学方案的思考

随着教育改革的不断深入,各个学科都在寻求改革之路以便提升整体的教学质量。然而职业高中烹饪营养课程的教学模式仍然存在着许多问题,本文结合个人在实际工作过程当中的经验总结,就职业高中烹饪营养学教学方法展开探讨,希望通过合理的教学设计培养学生的营养意识和技能,并提升实际的运用能力,以此起到抛砖引玉的作用。

职业高中数学教学应注意的几个问题

数学是学生学习专业课和提高文化素养的基础学科。职业高中数学的教学目的,一方面是为学生学习专业课提供必要的数学工具,另一方面是为提高学生素质服务,使他们具有继续学习的基础和能力。通过对数学理论、方法和应用的学习,培养学生的运算能力、思维能力、空间想象能力以及运用数学思想、方法去分析和解决实际问题的能力;培养学生的科学态度和辩证唯物主义观点。

丹麦职业教育的改革与发展

丹麦是欧洲北部一个经济发达的国家。丹麦经济的高度发达与丹麦重视职业教育．不断改革职业教育工作，促进职业教育事业迅速发展密切相关。

对乒乓球拍“三心”的测试与研究

在乒乓球运动员发力击球时,以拍面的哪个部位最好?经过测试和研究,认为不是拍子的重心,也不是拍面的中心,而是拍子的“打击中心”。球拍“三心”位置存在显著差异。用“打击中心”部位发力击球,符合力学原理。

中等职业教育存在的问题及对策

1．教学手段落后、整体教学水平与普通中学相比较低。专业老师缺乏与人满为患的矛盾难以缓解，很多职业中专（高中）是由普高转型过来的，文化课老师难以短期实现向真正意义上的双师型转化；另外，专业老师由于有一技之长而备受社会尤其是企业的青睐，学校又无力、无心、无情、无事业成就感留人，加上学校不愿在教师进修、福利上给以适当的倾斜，导致专业老师大量流失.

超越平凡——记常州市三职高特级教师张龙兴

人们都说,江苏省常州市三职高的教师队伍中,藏龙卧虎,人才济济。其中的优秀代表就是不久前被评为特级教师的张龙兴老师。 热爱职教 顾全大局 改教新专业 十年前,职业教育在艰难中起步。时任化学教研组长的张龙兴老师毅然谢绝了几所名校的聘请,置别人鄙视职业教育的目光于不顾,“自讨苦吃”改行当上了电子专业教师。他说:“职业教育虽然平凡,但只要下功夫,照样能出成果”。自1985年改行以来,他刻苦钻研业务,潜心研究职教理论,教学教研能力不断提高。 不断求索 勇于进取 十年磨一剑 张龙兴教师深知自己在电子专业方面是“半路出家”,虽然是个业余无线电爱好者。

实现由“蛹”化“蝶”的嬗变——浅谈中职生职业生涯规划教学

激励人奋发向上有所作为,哲学家用＂内因和外因的辩证关系＂开导人;诗人用＂人的命运一半握在上帝手中,一半握在自己手中,自己越努力,手中掌握的部分越多而上帝掌握的越少＂这样的诗句警示人：而进入新世纪的中职教育则将职业规划的概念以德育的重要组成部分纳入教与学活动的策略．以解决中职生迷茫的价值观和择业观．激发其学知识练技能的动力源泉．并最终实现由“学校人”到“社会人”的转变。

幼师专业学生的职业能力分析及培养策略

职高幼师生的职业能力构成是培养幼师生职业能力的前提。培养幼师生的职业能力应包括"职业情意、认知能力、教学活动能力、艺术表现能力和社会综合能力"等方面。建立相应的课程体系、测评体系和实践体系,是培养职高幼师生职业能力的重要途径。

信息技术与高中语文学科整合

随着信息技术的发展．它在教育教学中的全面应用已成为现实，为探索新的教学模式、方法、手段提供了机会，给教育教学领域改革带来了新的机遇。现代教育模式与传统教育模式的根本区别．就是一个是以“教师教为中心”的教学模式．另一个是“学生学为中心”的教学模式。传统教育是以教师传授知识为指导思想．采取以“教师教为中心”的教学模式，一个教师面对着全班不同智力、不同水平、不同要求的学生，按照同一进度、同一方法进行教学，即使教师希望对每一个学生进行适应其能力的个别教育。他也是很困难实现的．由于处在不利的学习环境中，不可能有效地提高学习效果。

加强和完善职业学校德育工作的几点思考

在市场经济条件下,加强和完善职业学校德育工作,应抓住德育内容的侧重点,树立现代社会要求的新观念、不断探索增强德育工作实效性的新途径。本文围绕上述三个方面进行了论述。

发挥专业优势 积极服务“三农”

近年来,从中央到地方各级人民政府都非常关注"三农"问题.那么,作为最贴近农村的中等职业教育,如何发挥专业优势,为"三农"服务呢? (1)适应社会市场需求,合理设置专业.我县地处沂蒙山区,山地、丘陵地偏多,农民收入较低.近几年随着农村产业结构的调整,县委、县政府提出了建设畜牧、林果强县的目标.

职业教育要面向市场

社会主义市场经济要求职业教育面向市场。因此,职业教育的教师不但要教给学生科学文化知识还要培养他们的竞争意识,超前意识、创新意识,公关意识,商品意识,质量意识,风险意识等。这里侧重谈竞争意识、超前意识、创新意识。1.竞争意识:随着市场经济的确定和发展,学校办学机制必须转变,特别是职业学校的学生。

职业教育发展的“四化”方向

职业教育是现代教育的重要组成部分,担负着大面积提高劳动者素质的重任,是强国富民的教育,是将科学技术转化为现实生产力的桥梁。职业教育的发展水平代表着一个国家或地区经济发展的程度。1991年国务院作出《关于大力发展职业技术教育的决定》后,职业教育的发展方兴未艾。着眼未来,面对跨世纪的职业教育,笔者认为,职业教育应沿着“理念现代化,专业市场化,办学规模化,管理科学化” 的“四化”

职业中学应重视实验教学

职业中学具有职业性、实用性、应时性、开放性等特点,它所培养的是建设社会主义新农村及现代化企业所需要的具有一定的文化基础知识,掌握一二种专业实用技术,懂经营、会管理的一代新型建设者。现在接受职业技术教育的人,量大面广,既有刚刚毕业的学生,又有社会青年,还有从业后的工人。

克服中等职业学校学生“重技轻文”倾向

职业教育作为我国教育体系结构中的重要组成部分，与普通教育的迅猛发展相比，越来越网难。最突出的问题足学生来源数量越来越少，成绩越来越差。尽管国家有关部门把职业教育也放在了较突出的位置，但在强大的普通教育面前显得势单力薄。为此，各职业中学，为木校的生存郜积极地采取措施。但有些学校采取的一些措施是急功近利的短期行为，可能使学校繁荣…时，