军事医学院校“90后”大学生心理健康状况调查研究

目的了解军事医学院校"90后"大学生的心理健康状况及其影响因素,为进行心理健康教育提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)对某军事医学院校2009级611名新生进行测试,结果与各种常模进行方差分析比较,并进行不同类别间的组间差异比较,影响因素进行多元线性回归分析。结果"90后"军事医学院校大学生SCL-90的各项因子分与军校大学生、全国大学生以及军人相比,各因子分均低于各群体常模,并具有极其显著的差异。出现心理问题排在前5位的因子是:强迫、躯体化、人际关系敏感、抑郁、偏执。结论"90后"军事医学院校大学生心理健康状况与以往相比,既具有往届新生的共性特点,同时也具有"90后"的一些自身特点。

“90后”军医学员心理特点及教育策略

本文通过问卷调查分析"90后"军医学员的心理特点,结果显示,"90后"军医学员整体心理健康状况良好,女生心理健康水平优于男生。强迫成为影响"90后"军医学员心理健康的主要影响因素,受到由于军校严格的管理环境以及"90后"学员独特的心理特点的共同影响。因此,改变传统教育方法,摘掉"有色眼镜",放下身段、打开心扉、积极引导,成为教育管理者的工作关键。

社会化的心理机制视角下的“榜样”力量

本文是通过社会学习理论的视角对"榜样"力量进行了心理学角度上的理论探讨,指出了"榜样"在军队这个亚社会环境中突出作用,从而为军队思想政治教育提供了新的思路。

心内分流先天性心脏病的右室心肌收缩性能的探讨

心内分流先心病重点影响右心功能,本文应用“心力环”(CFL)探讨了心内分流先心病(ASD、VSD)右室心肌收缩性。共58例(ASD26例、VSD32例)ASD、VSD。以右室压力峰≤4.666kPa(35mmHg)为准,分成A和B两亚组。获得了ASD、VSD的右心CFL,并发现在B组中ASD与VSD的CFL各具特点,ASD的CFL环体上下对称,环正峰值较VSD右移,VET随着RVSP升高而逐渐延长;VSD的CFL环体比ASD者大,上下不对称,突出表现正峰值显著升高,等容收缩期和整个心脏做功增加。通过探讨ASD、VSD的CFL,提示了两者内在的收缩性异同点。

完善机制 深挖潜力

近年来,总后驻华东转业移交组立足转业干部实际需求,主动适应驻地安置形势,不断完善教育培训机制,充分挖掘教育培训潜力,转业移交安置工作取得明显成效。以训促管,弥补教育管理空档把握时机抓关键点。针对确定转业和安置初期两个关键阶段,转业干部思想不通、心理不适等问题,集中组织政策纪律宣讲,帮助他们了解政策。