临床护理学教学中应用病例讨论法的效果分析

运用病例讨论法实施临床护理学的课堂教学 ,将所学的知识进行纵向和横向的联系 ,从而培养学生的临床思维、分析和解决问题的能力。采用 3种不同方式进行病例讨论 ,结果显示 ,通过病例讨论可以激发学生的学习兴趣 ,发挥学生在教学中的主体作用。同时将所学的理论知识运用于实践 ,加强了学生对知识的理解和记忆 ,促进了学生的自学能力及对临床护理问题的质疑、推理判断能力的发展。通过贯穿护理程序的病例讨论 ,使学生对整体护理有了进一步的感性认识。

护理本科妇产科临床实习专职带教方法的调查与分析

通过对专职带教方法的实习实施情况以及实习后学生自身体会的调查 ,总结了专职带教方法在促进人才培养、提高护理技能、丰富专业知识、完善护理理念等方面的优势和存在的不足 。

临床护理本科师资培训模式意向调查

采用问卷调查法.时91名护理教师和89名护理本科生进行临床护理本科师资的培训内容、形式调查.结果教师认为提高授课技巧、理论知识在整体护理的应用、护理科研、现代教育学进展和人文社会学至关重要;学生认为在教师培训中需要加强各科常见疾病的系统知识、理论联系实践的能力、适当的教学方法及手段十分必要;学生对教师在授课技巧方面满意率较低的有启发思堆能力、表达能力、结合专业新进展、专业外语水平.学生希望提高教师的教学方法及手段;学生与教师均认为培训重要的内容是教育学理论与实践、临床理论与实践结合的能力、护理科研。

床边教学法在护理本科专业健康评估教学中的应用

在护理本科专业健康评估教学中,对症状学部分的教学应用小班课床边教学法,并对此进行课后调查,结果表明床边教学法有助于培养学员的学习兴趣,提高学习的主动性,牢固树立爱伤观念;同时也有助于学员能力的培养(沟通能力、临床思维能力、学习能力等);此外还有助于学员更好地把握教学内容。

《内外科护理学》课堂讨论的组织与实施

为加强护理本科生临床思维能力和学习方法的培养,在讲授临床护理课过程中,采用课堂问题讨论式教学。通过课后自评调查:80％以上的学生认为增强了学习的主动性、积极性,提高了对学习资料归纳总结能力及发现问题解决问题的能力;70％以上的学生认为提高了自学能力、表达能力、培养了探究性思维。认为采用课堂问题讨论式授课方法讲授临床护理课,有利于护理本科生临床思维能力、临床解决问题能力和创新能力的培养,是培养适应新形式发展需要的护理人才的较好方式。

冠心病患者经皮腔内冠状动脉成形术后1周内心功能改变及护理对策

目的 评估冠心病患者经皮冠状动脉成形术 (percutanueoustransluminalcoronaryangioplasty,PTCA )术后 1周内心功能的改变 ,为完善PTCA围手术期护理方案提供理论依据和参考。方法 对 6 0例成功行PTCA及PTCA +支架术的冠心病患者 ,于术前 1d、术后 1～ 7d每日定时测定血流动力学参数。结果 两组患者的每搏血量 (SV)、心输出量 (CO)、心脏指数 (CI)、每搏功指数 (SWI)、心肌收缩力 (MCF)、左室总泵力 (TPF)、左室射血分数 (LVEF)及心肌耗氧量 (MVO)在术后均有一定程度的降低 ,术后第 3天最低 ,至术后第 5天或第 7天恢复至术前水平。反映心脏舒张功能的指标术后各天未见明显改变 ,均与术前无显著差异 (P >0 .0 5 )。结论 血流动力学指标的改变显示 ,PTCA术后 1周内心功能经历了从减退到逐渐恢复的过程 ,提示患者仍存在着潜在的心肌缺血的可能。PTCA术后护理应针对患者心功能的变化特征 。

儿科护理学教学改革初步实践

总结儿科护理学教学内容、方法和手段的改革经验和体会。论述了结合儿科学科的发展,合理调整课程,采用多种教学方法和手段,既保留了传统授课在知识传递方面的优势,又体现了以学生为中心的教学方针,培养了学生在学习上的创新思维能力和综合分析能力,为儿科护理学临床教学不断地开拓新方法。探索新路子。

我国高等护理教育评价的现状与分析

本文作者从我国高等护理教育的现实出发,分析了目前高等护理教育评价领域较为薄弱的现状:缺乏科学的评价标准、缺乏权威性和影响力、缺乏专业机构与专业人员参与评价。并提出了相应的对策,即必须充分重视高等护理教育评价的紧迫性和重要性、建立专业的高等护理教育评价机构、以及加大研究力度,开展多种层次和类型的评价活动,以推动高等护理教育评价工作的开展,适应高等护理教育改革与发展的需求。

护士在控制术后疼痛中的作用

疼痛不是单纯的生理现象,而是受生理、心理、社会环境和文化素质等多种因素影响的独特主观感受.术后疼痛是组织损伤、焦虑的综合反应.护士工作在临床第一线与患者接触最频繁,是患者术后疼痛的评估者,镇痛的执行员.因此,缓解术后患者疼痛是护士的职责之一.

维生素E琥珀酸酯对MCF-7乳腺癌细胞三苯氧胺敏感性的影响

目的检测维生素E琥珀酸酯(VES)对MCF-7乳腺癌细胞三苯氧胺敏感性的影响。方法人乳腺癌细胞MCF-7以VES刺激24h,VES浓度为5μg/ml和10μg/ml。随后以1μM,2.5μM,5μM和10μM的三苯氧胺作用24h,以MTT法测定对细胞增殖的抑制作用,RT-PCR法检测VES对HER-2mRNA表达的影响,以免疫组化法检测VES作用前后HER-2产物c-erbB-2表达的变化。结果TAM对MCF-7乳腺癌细胞具有增殖抑制作用,VES处理后,乳腺癌细胞对TAM的敏感性升高。RT-PCR显示VES作用后乳腺癌细胞HER-2mRNA转录水平有一定程度的下降,乳腺癌细胞c-erbB-2的表达降低。结论VES对MCF-7乳腺癌细胞三苯氧胺的敏感性具有增强作用,可能与降低HER-2基因表达产物有关。

慢性阻塞性肺疾病患者的运动康复训练及氧疗

慢性阻塞性肺病（chronic obstructive pulmonary diseases, COPD）是呼吸系统中的常见病和多发病，是目前世界上第四大死亡原因，且在发展中国家持续上升，世界卫生组织预测到2020年COPD将成为世界第三大死亡原因。不同国家的死亡率不同，主要取决于吸烟的流行率不同，

雾化吸入肺表面活性物质对急性肺损伤大鼠血液氧合水平的影响

目的探讨雾化吸入肺表面活性物质(PS)对油酸型急性肺损伤(ALI)大鼠血液氧合水平的影响。方法 43只SD大鼠随机分为假手术组、模型组、雾化生理盐水组和雾化PS组。颈外静脉注入油酸(0.2 ml/kg)复制ALI模型,约1 h后雾化生理盐水组和雾化PS组分别雾化吸入生理盐水和160 mg PS。实验过程中测定大鼠血气分析指标和呼吸频率(BR)。计算大鼠存活率。结果雾化吸入PS后,大鼠动脉血氧分压(PaO2)及动脉血氧饱和度(SaO2)均逐渐增加,至雾化吸入4 h后,PaO2及SaO2分别增加至99.4 mmHg(1 mmHg=0.133 kPa)及98.2%,与雾化生理盐水组相比,差异有统计学意义(P<0.05);大鼠BR自雾化吸入PS 0.5 h后即开始下降,雾化吸入PS 4 h后,BR降至100次/min,低于同时间点的雾化生理盐水组(P<0.05)。雾化PS组大鼠的存活率为100%,与雾化生理盐水组(60%)相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论雾化吸入PS能明显提高ALI大鼠血液的氧合状况,改善大鼠的肺功能及提高其存活率。

部分活动对急性心肌梗死早期病人心肌耗氧量的影响

目的评价部分活动对急性心肌梗死 (AMI)早期病人心肌耗氧量的影响。方法对 30例AMI病人于入院 72h内 ,在平静状态下、排便后、探视和查房后 ,以及进行低强度肢体活动和深呼吸运动后 6个时间点测量血压、心率 ,计算D P(心率与收缩压二项乘积 ,用以表示心肌耗氧量 )。结果在排便、探视、查房和低强度肢体活动后D P值增加显著 ,床上排便后D P值最大 ,而深呼吸运动后D P值无明显改变。结论AMI病人排便时D P值显著增加 ,发生各种心律失常、心肌破裂等的可能性增加 ,因此 ,必须有医护严密监护 ;在病情稳定的情况下 ,可进行适当的低强度肢体活动和深呼吸运动 ,以减轻病人的久卧不适感 ;尽量减少医护和家属不必要的频繁查房、探视 ,以减少心脏负荷 ,降低心肌耗氧量。

抑郁与缺血性心脏病相关性的研究进展

缺血性心脏病常伴发抑郁。越来越多的证据表明潜在的心理生理学机制导致了抑郁与缺血性心脏病相关非常紧密。临床研究表明,抑郁是心脑血管疾病发病的重要危险因素,可能与血小板的活化有关。临床医护人员应对那些缺血性心脏病并发抑郁的患者保持高度的重视,尤其是那些从急性心脏事件中恢复的患者。此外,抑郁的发生不利于缺血性心脏病患者的康复。目前,研究尚未确定社会心理治疗及药物治疗对抑郁治疗的效果。

院前和急诊镇痛进展

综述院前和急诊镇痛的发展概况、疼痛评估方法及镇痛方法。提出应当建立一套安全、有效的院前和急诊镇痛方案。

泌尿系统症状学教学的几点做法和体会

针对护理本科泌尿系统疾病症状学的教学中存在问题 ,如内外科教学重复讲授、教学内容多而杂、概念抽象等进行分析 ,提出应对策略。在教学中从三方面调整和完善 :即改变授课内容安排 ,综合讲授内外科常见症状 ;从症状的产生机制着手启发学生积极思考 ;