《军队信息安全保密》的O2O教学新模式

介绍《军队信息安全保密》课程的特点,分析O2O教学模式的内涵和优势,并以"网络信息安全保密技术与方法"这节内容为例,依托"i+学习空间",重点探讨开展O2O教学的方法和策略,并探索学生网上自主学习和教师课堂教学有效互动的学与教的可操作途径。

构建基于MOOC理念的部队官兵认知教育训练新模式

本文从课程审批、课程管理、学分管理、考核管理等方面,介绍基于MOOC(massive open online courses,大规模开放式网络课程)理念的远程教育学习平台的主要功能,探讨有利于开拓部队官兵任职教育训练规模和提高教学效果的教学模式。

基于临床课程同题教学竞赛探讨临床教学

观摩第二军医大学针对教师的临床课程同题教学竞赛的全过程,分析其中存在的主要问题,并从教学模式、课堂组织、课件准备等方面探讨,提出有效提高临床医学课堂教学质量的策略。

“军队网络教学系统”升级及其服务器虚拟化部署

针对第二军医大学网络教学系统改版升级的实际情况,介绍了原系统恢复、新平台部署、数据库迁移和原数据导入的服务器虚拟化技术及实施。

军队医学院校生源质量评价

生源质量的优劣关系到高校人才培养质量。文章介绍国内外高校生源质量评价现状,对军队医学院校生源特点进行分析,从建立招生入口评价指标、评价毕业出口生源质量入手,提出更为完善和科学的生源质量评价管理建议。

军队医学院生源与毕业素质分析

目的初步探索军队医学院校生源质量与毕业综合素质的相关性,针对性地做好入口生源质量的干预性管理。方法采用背景调查问卷、SCL-90症状自评量表对某军医大学2010—2012级临床医学专业全部男性青年学员进行调查,追踪其毕业综合素质考评成绩,进行统计学相关分析。结果生源高考成绩与考试课成绩、人文社科类荣誉学分正相关;非独生子女的考试课成绩更好,独生子女的荣誉学分更高;SCL-90各因子中,人际敏感因子与考试课成绩正相关,敌对因子与考试课成绩负相关。结论生源质量与毕业综合素质存在相关性,应关注不同生源群体,及时进行心理干预。