改进多媒体课件,提高士官教学质量

多媒体作为现代教员必选的一种教学辅助工具,它不但能呈现文字、数字等教学信息,而且还能输出动画、视频、声音,将抽象的知识变具体,使学员易于接受。但是,现在的士官教学活动中多媒体课件的应用却有喜有忧。

一种电容层析成像系统多电极激励方法

针对电容传感器测量区内的灵敏场受静电场"软场"的影响,存在灵敏度分布极不均匀的问题,在详细分析电容层析成像系统电容测量原理的基础上,提出一种三电极激励双电极检测方法,该方法采用三电极激励双电极检测方式使得相邻电极间有一个相对均匀的电场,同时增加独立测量检测数,改善求解的不适定性,提高测量区灵敏场的均衡性。利用ANSYS软件和Matlab软件对三电极激励双电极检测的电磁场特性进行系统仿真。仿真结果表明,与单电极激励方法相比较,采用三电极激励双电极检测方式,降低了信号检测电路的难度,测量区灵敏场的均衡性有了很大改善,提高了图像重建质量。

当代大学教学思维方式的变革

思维方式是制约当代大学教学改革发展的重要因素。当前,大学教学还存在着以技术理性为核心的传统教学思维方式,这种教学思维方式过分强调工具性、还原性、确定性等思维倾向。基于此,强调教学场域、回归生活,关注教学过程及实践智慧的生成性,关注教学的复杂性,关注他者,强调对话,乃是大学教学思维方式变革的应然取向。

中等能量P波段相对论返波振荡器的理论设计与粒子模拟

提出了一种新型的中等能量P波段相对论返波振荡器,该器件将慢波结构由低波段普遍采用的同轴外波纹结构变为同轴双波纹结构,使得径向束-波作用空间扩大了2倍,一定程度上增加了器件的功率容量;另外同轴双波纹结构还较大提高了器件的时间增长率,从而有效地减小了微波输出饱和时间。经优化设计,该结构在二极管电压300kV、电流3kA、导引磁场1.0T的情况下,获得267MW的微波输出,效率达30%,频率为867MHz。

人本主义视域下的大学课程改革

人本主义教育理论"以人性为本位",以自我完善的人格理想为核心,以"完整的人"的发展为最基本的价值取向,把教育的重心由教师转向了学生。大学课程改革应借鉴人本主义的教育思想,重塑课程设置的理念,调整课程设置的结构,更新课程内容,优化课程实施过程,转变课程评价方式,为实现学生个性化的发展提供有利条件和保障。

浅谈手机支付的风险及其防范

手机支付,一种利用手机和短距离无线传输技术付款的"不接触式"移动支付服务日益受到移动运营商、网上商家和消费者的青睐。所谓"不接触式"移动支付是指通过手机和读卡器等设备间的无线数据传输完成支付交易,这使手机具有银行卡的功能,方便、快捷。但手机支付存在太高的风险,使消费者望而却步,手机支付的发展就会停滞不前。本文就是从分析我国手机支付方式的风险入手,提出降低我国手机支付的风险的几点建议。

加强实践性教学环节 提高专业课教学的有效性

无论是高职院校的学生还是其他大中专院校的学生其主要来源是中学,没有实践经历。所以,对专业课的学习非常困难,效果很差。本文针对上述问题加以分析,提出解决问题的想法。就是开发利用实践性教学环节,提高专业课教学的有效性。

加强创新能力培养:军校现代化教学改革的第一要务

着眼新时期军事斗争的需要,大力加强培养学员的创新能力,是新世纪军校教学面临的第一要务。军队院校的现代化教学改革,要努力实践"三个代表"重要思想,大力推进创新教育,着力培养学员的创新能力,为打赢高技术条件下的局部战争提供人才保证和智力支持。