石家庄市第二职业中专学校办学实践与思考

20世纪80年代初期．计算机渐人人们的工作和生活。石家庄市第二职业中专学校作为石家庄市第一所国办计算机学校应运而生。由于应用领域广泛、市场需求量大，一时成为了这座城市职业学校的新贵。每年学校三四百名招生指标，

学校文化发展战略个案展演:柳州市第二职业技术学校文化发展战略框架

"文化强国"战略的提出,预示着文化时代的到来。柳州第二职业学校文化发展战略,是为寻求内涵特色的长远可持续发展,在深化教育改革的思潮中谋划的顶层精神理念设计。总体战略分三个部分:第一部分是精神理念系统,其中,金石精神是该系统的核心,是整个战略的总领。如此的办学精神,笃定了核心理念和校训校格,并进一步演绎出校风、教风、学风等文化形态。第二部分是行为环境系统,这部分首先确立校长、教师和学生应当承载的三种主体文化,并以此铸就行为路向,架构出教学文化和动态活动文化。最后将精神理念表达的思想灵魂注入到静态环境中,发挥其"陶冶情操"的作用。第三部分是特色育人路向,其价值在于使金石精神主导下的理念思想获得具体的实践路径。其中包括"一贯"的学校哲学,"二元"的育人模式,"三自"的价值取向,"四接"的保障机制,以及"五化"的管理方法和"六维"的专业建设路向。上述三部分内容环环相扣,有道有术,构成柳二职文化战略的完整体系,成为其独有的学校文化智慧产权。

宣武区第二职业学校被认证为“信息产业部第一职业鉴定所实训基地”

近日，宣武第二职业学校领到了信息产业部第一职业鉴定所颁发的“实训基地”铜牌，标志着我校取得了信息产业部第一职业鉴定所实训基地的资质。

论中等职业学校学生思想政治教育的开展

中等职业学校的学生思想政治教育应结合学生特点，以高质量的教育引导学生思想，塑造学生的价值观。思想政治教育还应结合学校的人才培养目标，致力于培养德才兼备，有着较高职业道德水平，勇于承担社会责任的优秀学生。思想政治教育还应结合时代特点，注重学生人生观教育，关注网络时代的学生道德教育，还应善于利用思想政治教育促进学生心理健康。

中等职业学校“双师型”教师TPACK知识结构分析——基于对福建省5所中职学校的调查

整合技术的学科教学知识(TPACK)成为提高教师信息技术应用水平的知识基础。基于对Z市区中职学校"双师型"教师的调查分析,发现教师的TPACK总体上处于中等偏上水平;不同性别、学历教师的TPACK未表现出显著差异,教龄与技术知识(TK)呈显著负相关(p﹤0.01);一维核心知识(CK、PK、TK)对教师TPACK(CK=.16,PK=.33,TK=.22)的影响主要是间接实现的,二维复合知识(PCK、TCK)对于TPACK(PCK=.24,TCK=.06)有直接影响,TPK的影响是最高的(.72)。为了提升中职"双师型"教师TPACK知识水平,需要完善教师企业实践制度,构建学习共同体,提高信息化教学设计能力,实行分层培养的发展路径。

职业学校班级文化建设的几点思考

一、尊重并接纳当前的青年文化 一、尊重并接纳当前的青年文化 青年有着渗透他们个性，属于他们自己的文化——青年文化、它既是影响学生发展的重要文化源，又对班级文化的形成起着重要作用。而这往往得不到教师的重视，甚至被视为“幼稚”而嗤之以鼻。

职业学校的体育活动与学生的终身体育意识

职业学校主要培养适应社会需要和发展的复合型人才。职业学校的学生不仅仅应以学习技能为主,更应该有强健的体魄和良好的道德风尚。文章通过分析当前职校生普遍存在的体育意识淡薄的情况,并分析其产生的原因,进而提出职业学校要不断地开展各式各样的体育活动来提高学校学生的整体综合素质,为终身体育打好基础。

中等职业学校实行学历教育与职业培训并重办学模式的探讨

一、中等职业学校实行学历教育与职业培训并重办学模式是社会变革的必然 学历教育与职业培训并重是中等职业学校一条成功的办学模式。上世纪80年代，业内人士就曾提出：中等职业学校应走“长短结合”（学历教育与职业培训结合）的办学路子，并提出“无长不稳，无短不活”的警示，给当时的职教工作者指出了一条探索之路。受计划经济体制下就业观念（考大学→分配工作）的影响，中等职业学校的学历教育虽然开展得较早，但因摆脱不了普教办学模式的束缚，一味求升学，而对口升学因受指标限制，出口不畅，与普教比无优势，自己又无特点，所以未能办活，生源不足。

浅谈职业学校的班主任德育工作

班集体是职业学校最主要的学生集体组织形式,也是职业学校开展教育和教学活动的基本单位。班主任是班集体的教育者、组织者和领导者。在职业中学教育工作中,班主任起着举足轻重的作用。在新的形势下,怎样做好班级学生的思想品德工作,是摆在每个班主任面前刻不容缓的问题。

论中等职业学校职业道德教育的创新

中等职业学校应将职业道德至于学生德育的重要地位，并注重职业道德教育的创新，包括方法上的创新和内容上的创新两个方面。方法上可以考虑引入案例教学法和情境教学法；内容上则应加强勤勉、专注、创新、进取、合作、共享、奉献和忠诚等精神的教育。

中等职业学校体育与健康教学中的问题及对策

中等职业技术学校体育教育是学校教育的重要组成部分。职业学校体育教学中存在的一些问题,已严重影响职业学校体育与健康教学的发展,因此解决职业学校体育教学中存在的这些问题已迫在眉睫。笔者将对职业学校体育发展现状进行分析,并针对职业学校体育存在的问题提出解决的对策。

浅谈农村职业学校下滑原因及对策

近几年来,农村职业学校,特别是农职校中的种养专业大滑坡,生源严重短缺,招不进留不住,培养不出,造成许多学校教师过剩,极大地浪费人才资源.如凯里市二职校在1994年只招生15人,现有9人,流失6人.1995年招生47人,现有21人,流失26人,1996年只有两名新生前来报到,没有开班.造成这种现象的原因是什么?怎样制止其继续下滑,重振农村职校笔者就这个问题,谈几点看法.

走精品之路 办优质特色职业学校

漳州第二职业中专学校是“首批国家级重点中职学校”“第二批福建省改革与发展示范学校立项学校”，曾获得“全国中等职业学校德育工作先进集体”“全国中小学和谐校园创建活动先进学校”“福建省文明学校”“福建省教育系统先进基层党组织”“福建省职业教育先进单位”“福建省教育系统先进集体”等荣誉，

中等职业技术学校STEM教育研究

1.案例背景随着我国社会科学技术的不断发展,我国居民的生活水准得到了显著提升。其中,在教育领域,为了更好的培养出全方位的人才,我国对现有的教育系统进行了集中优化。在优化过程中,我国吸取了国外优秀的教学经验,并根据自身实际情况进行了综合改良,衍生出了许多颇具我国特色的教学措施。

职业学校体育课分项教学研究

分析了职业学校体育课分项教学的含义、操作要点和实施措施,提出了分项教学应遵守的原则及对体育教师的要求。

浅议职业学校C语言编程教学

目前职业学校学校普遍存在着学生素质较低,学习兴趣性、主动性和积极性也不高的现状,通过多年的教学体会,总结出浅入深出法、创设趣味情景法、培养发散思维法、教无类等方法,对提高学生对语言编程学习的积极性、兴趣和培养学生的自学与创新能力有一定的作用。

中等职业学校物流专业实训教学的研究

随着物流业的高速发展,目前中等职业学校物流人才培养质量远远不能满足物流业快速发展的需要.物流实训教学质量是影响物流专业人才培养质量的直接因素.本文从我国目前物流业的发展及对人才的需求状况入手,分析了中等职业学校物流专业实训教学上面临的困难,提出了解决困难的对策,对提高物流实训教学质量、促进物流专业快速发展有着重要的指导意义.

职业学校女学生参与课余锻炼动机的调查研究

本论文研究从在校女学生参与体育锻炼的现状、形式、内吝及动机出发，采用访谈法、调查问卷法及观察法，主要针对职业中专学校女学生为调查对象，以女学生参与体育锻炼动机为主要研究对象一从心理学角度切入，对在校女学生参与体育活动的种种心理动机进行全面研究.通过对乌鲁木齐市第二职业中专学校女学生参与体育活动的种种心理动机进行全面研究～通过对乌鲁木齐市第二职业中专学校女学生参与体育锻炼的现状、形式、内容及动机进行深入调查研究分析，通过调查问誊统计得出我校女学生参与体育锻炼的动机不是单一的，而是呈多元化趋势。女学生参与体育活动的主要动机是通过参与体育活动来强身健体，塑造体型、健康、向上、阳光的形象，锻炼意志品质，提高社会交往能力，树立终身锻炼的意识，进而不断完善自己的品格和人格：