以平板电脑为载体的教学应用研究——基于兵团五师中学平板电脑教学试点的调查

随着平板电脑在教学中的应用,关于在教学中如何有效地使用平板电脑促进教学;如何构建"智慧课堂",提高学生的学习兴趣和参与热情;如何创新教学模式等问题引发我们的思考和探讨。本文以新疆兵团五师中学平板电脑课堂教学试点作为研究对象,通过实践应用的案例分析及调查分析,对平板电脑在教学实践模式和教学效果上进行了现状研究,并就平板电脑在教学应用方面的推进提出了应用策略。

新时代背景下初中学校档案管理工作的完善策略

学校档案管理是学校管理工作的重要组成部分,当前,由于受到管理模式、管理方法等因素的影响,初中学校的管理工作还存在一些问题,不利于学校教学持续发展。因此,在新的时代背景之下,初中学校相关工作人员应该积极探索,从组建管理团队、建立管理制度、加强信息化建设等方面入手,不断完善初中学校档案管理工作,从而让初中学校的教学质量得以有效提升。

如何提高中学生英语语法教学实效

语法是语言教学的重要组成部分，在英语语法教学中，英语教师必须让学生真正学习到英语内部机构的一般性规则。以确保学生正确的进行听、说、读、写等语言实践。中学英语语法教学对提高英语教与学质量具有重要作用。但是，当前中学英语语法教学中存在很多问题，教师需要根据自身的教学实践。创新教学理念，以不断提高中学语法教学的成效。

如何提高高中学生英语写作能力

新课程标准与教学大纲规定，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使得学生树立信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使得学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。那么如何有效的提高高中学生英语写作能力呢？本文就这一教学课题谈谈以下观点。

浅谈中学生心理健康教育

中学生心理素质教育的根本任务是按青少年发展心理规律尽可能充分发展并提高学生的心理潜能，进而促进学生全面素质的提高和个性的和谐发展。心理健康教育是德育工作的一个新课题，是帮助学生正确处理好学习、生活、择业和人际关系，培训健全人格的手段和有效途径。

中学数学翻转课堂的教学设计研究

现阶段,随着我国社会快速的发展和进步,国家的经济和科技水平得到了良好的提升,在这样的背景下,教育工作也走到了改革的道路,特别是在新课改理念提出之后,素质教育成为校园教学的重点。因此,要求学校能够关注到多元化教学方式的开展,提高教学效果,促进学生进步。所以本文针对中学阶段数学课堂教学工作的设计进行分析,提出翻转课堂的教学方法在其中的应用,希望能够有效改善学生的学习效率,提高学生的学习质量,为其综合能力提升打下坚实的基础。

如何培养初中学生地理思维能力

在课堂教学中,所谓思维能力是智力与能力的核心,概括能力、迁移能力、思维的广阔性和创造性是思维能力的具体体现。在初中地理教学中,教师要使学生拥有上述能力,有赖于教师在具备更为深厚的学识水平和知识技能的背景下,根据课标,深刻钻研、系统掌握教学内容,科学地处理教材和驾驭教材,并运用一系列科学合理的教学手段,循序渐进地培养学生地理思维能力。本文将从教师自身的教学实践,简单进行一些阐述。

基于新课改背景下初中信息科技教学策略的探讨

众所周知,基于新课标指导下,社会需要全面发展的信息科技人才。学校作为培养信息人才的基本阵地,在实际的初中信息科技教学中,教师需要从观念、内容、方法、手段等方面转变,从而提高教学实效,以适应现代教育的根本要求,为社会培养和输送人才。因此,初中信息科技教师必须转变观念,积极探索如何运用创新教学策略,以提升教学的水平,从而达到理想的教学效果。

浅谈新课标下初中美术课堂教学的创新策略

众所周知,我国新课程改革中对于培养学生的综合能力提出了全新的要求,各学科要将实现学生德、智、体、美、劳全面综合发展作为教育目标,创新课堂教学模式和策略,从而促进学生全面发展。由于美术是现在初中教学体系中的一门重要的必修课,同时也是对学生开展美育教学的重要途径之一。

基于“双减”政策下的初中英语作业设计策略

众所周知,随着我国新课程教学改革的不断深入“双减”政策的实施旨在减轻义务教育阶段学生的过重负担,这就要求教师在减少作业总量的同时提高学生作业质量和学习效率。想要真正落实“双减”政策,教师的首要任务就是“守住课堂”和“把住作业”,提高整体教学质量。作业一直以来都是用以引导学生开展课后学习活动的任务型教学资源,在传统的教学活动中大部分教师存在着过分依赖作业促进学生知识巩固的问题,过于功利化地利用作业导致学生在课后时间内需要解决的任务越来越多,极大地侵占了学生的课后活动空间,导致学生缺乏发展兴趣与爱好的时间,严重阻碍了学生综合素质的发展。“双减”政策即是针对这一现象所提出的崭新教育指向,它将引导教师做好教学反思实践,明晰课后时间在促进学生个人综合素质发展过程中的重要性,进而改善传统的教育模式与作业设计方法,真正将更多的课后时间归还学生。就初中英语作业设计来说,教师要在内容形式上不断创新,让学生从繁重的作业中解脱出来。鉴于此,我就根据自身教育经验,分析了初中英语作业教学的现状,探讨了在“双减”政策下如何优化初中英语作业的设计策略。

基于“双减”政策背景下初中英语作业设计的探讨

众所周知,在“双减”政策的提出背景下,教师在初中英语教学活动中应改变传统的作业设计观念,真正将“减负增效”作为作业设计前提,使学生能够利用最短的课后时间开展形式多样的作业实践,进而得到个人学习能力的最大化提升,并使其能够利用丰富的课后时间发展个人的兴趣与爱好,以此有效巩固素质教育改革成果,进一步促进学生综合素质的全面发展。因此,在初中英语教学中,我们教师应切实结合“双减”政策的实际目标,做好作业设计策略的具体研究工作,为后续教育实践中的作业设计活动提供科学的理论依据。

注重基础 突出应用——2018年中考“抽样与数据分析”专题解题分析

抽样与数据分析是运用数学工具分析实际生活中有关现象并指导人们预测和决策的重要手段.文章结合2018年全国部分地区中考试题,进行试题分析与解题分析,帮助读者了解各地中考中抽样与数据分析试题考查的有关信息,供复习参考.

利用绘画分析技术透析学生心理

你可以相信吗？通过你随手画的一幅简单绘画就可以了解你的内心世界，你的信手涂鸦，或圆或直线或波纹或十字等，都是在泄露你直接的内心想法。这就是神奇的绘画心理学天地。

浅谈多元化教学模式在初中数学教学中的应用措施

初中数学教学中实施多元化教学,不仅能为学生展示多姿多彩的数学图景,还能形成百花齐放,百家争鸣之蓬勃景象,从而让初中数学教学绽放魅力。基于此,本文立足新课改,聚焦新课标,从三个方面进行切入,就初中数学多元化教学这一话题展开如下浅谈。

论如何提高初中英语教学质量

初中英语实验教材《义务教育课程标准实验教科书(新目标)》的使用,为初中英语教学带来了勃勃生机,但也对广大英语教师提出了更高的要求。每一位英语教师都应力求在业务素质、教学的创新设计上有所提高,去适应新教材教学需要。当然,英语教学也会受到志趣,爱好,个体差异性等各方面的条件制约。

初中物理翻转课堂教学的设计和应用研究

随着信息技术的发展，教育数字化日益成为现代教育发展的制高点。而“翻转课堂”也是近年来在国内外教育改革中出现的全新模式，它彻底颠覆了传统课堂中“知识传递”和“知识内化”的过程。依托数字化平台进行翻转课堂，利用平台的交互功能，有效提高“知识传递”环节师生互动水平及学生的学习效果，同时更好地体现翻转课堂的优势。．

初中思品课如何培养学生创新和社会实践能力

新一轮的基础教育改革特别强调对学生学习能力、实践能力的培养。作为初中思想品德课教学的教师，我们要清醒地认识到自己肩负的责任，我们不仅要传授知识给学生，而且要培养学生良好的道德品质，教会学生知晓如何做人的道理，培养和提高学生的各种能力，尤其是学生的社会实践能力。我们要采用民主、开放、创造性的教学方式，引导学生进行实践性学习、创新性学习、探究性学习，引导学生学会运用更多的学习方式来进行思想政治课学习，以达到事半功倍的效果。

新课改下初中数学实际问题教学方法的创新

我们学习知识,目的是要做‘学问’,学习,就是学习问问题,学习怎样问问题。在初中数学教学中,利用列方程解实际题是数学教学联系实际的重要内容。它对于培养学生分析问题、解决问题的能力具有重要的意义。

微课教学在初中物理教学中的运用

微课教学秉持“重视引导，微处入手，快乐学习，资源共享”的教育理念，可以更好地激发学生学习兴趣，培养他们自主学习的能力，从而达到更好的教学效果。但微课并不是一把万能钥匙，不能解开所有的锁，更不能完全代替教师在课堂上“传道授业”的使命，他只是给学生提供一个更高效学习的平台。教师必须及时对微课的使用情况进行跟踪调查分析，做好检查反馈，以便用好用活微课这件课堂辅助的利器。

如何正确把握班级管理中的严与爱

前不久，我在进行网上国培的时候，提到了一个话题，引起了很多人的发言，话题是：“对学生凶还是不凶呢？”确实，这是一个困扰与矛盾，曾经也让我苦苦思索。尤其是现在我所带的班级已经是八年级了，对学生严厉，害怕引起他们更大的反抗，因为大部分学生的青春期逆反已经到来；如果不严格，又担心班级的各项管理制度执行不下去，应该怎么办。那么在班级管理中，如何正确把握严与爱呢，下面是我的点滴体会。