论职业技术学校会计专业人才培养模式的创新

随着社会经济的不断发展与进步,我国对于人才的需求越来越大,对于人才的培养要求也越来越高。但是当前职业技术学校对于会计专业的人才培养模式比较陈旧,目前采用的培养模式已经不能满足当前社会发展的需求,这就意味着职业技术学校对于会计专业的培养模式必须要进行创新与改革,要将重点放在锻炼学生的实践活动上,要达到理论与实践相结合的目标,为社会培养更多的会计专业的人才。因此本文阐述了职业技术学校创新会计专业人才培养模式德 重要性,分析了我国当前职业技术学校会计专业人才培养模式中存在的问题,并提出了如何创新职业技术学院会计专业人才培养模式的策略。

产教深度融合的高职院校电梯产业技术人才培养模式构建与探索

目前我国产业正处在快速转型期,新疆也不例外,由于发展水平不高等因素的制约,更需要职业教育根据产业的发展,培养高素质、高技能型人才,助力当地产业的快速转型升级。为此基于十三师职业技术学校电梯工程技术专业的课程特色以及目前发展的局限性,需采用校企合作、产教融合的方式,从而更好的培养电梯行业人才。利用产教融合教育模式,可以增加职业教学特色,丰富教学内涵。根据教学实际情况构建出新型的教学方式与授课模式,利于构建出完善的教育体系,促进电梯产业与专业人才的有效对接,从而使新疆地区更好的开展职业教育。本文通过对新疆地区电梯产业、行业的调研,针对电梯技术人才培养难,人员素质参差不齐等问题,提出了“产教对接、工学结合”的电梯产业人才培养方案,促进当地电梯产业技术技能型人才的培养,为当地提供可参考可复制的人才培养模式。

强夯起重机臂架结构有限元分析及优化

针对强夯起重机臂架实际工况下的应力集中、结构冗余等问题,以某新型强夯起重机为分析对象,采用UG NX及其Nastran模块建立三维模型,有限元分析计算确定多种工况载荷,得到强夯起重机在静载和动载荷作用下的位移和应力分布情况,确定应力集中和结构冗余部位,通过优化设计改善结构应力分布,减轻臂架质量并提高其力学性能。对起重和脱钩工况的优化结果表明,臂架最大应力和最大位移分别减少12.5%和6.99%,臂架质量减轻2.36%。

信息化时代下新发展理念引领新时代高职院校学生文化自信教育的策略研究

信息化时代背景下,为了推动高职学生的全面发展,使其形成正确的价值观与文化自信,基于对新时代下高职院校学生文化自信教育困境的阐述,分析了创新发展理念对高职院校文化自信教育的意义,提出以新发展理念引领新时代高职院校学生文化自信教育的有效策略,旨在进一步提升高职院校文化自信教育的有效性。

中职畜禽生产技术专业教学改革存在问题及对策研究

畜禽生产技术专业能够培养具有专业知识和技能的综合型人才,为我国现代养殖业的发展提供更多的人力资源。随着社会企业对高素质人才的需求量不断增加,我国畜禽养殖业不断实现规模化、现代化发展,但是受到人才不足、综合素质低下等问题的影响,导致畜牧行业发展受到阻碍。本文中职畜禽生产技术专业教学改革与创新,针对传统教学的问题和不足进行深入探究,采取多样化的手段,为学生的学习提供更加多元化的支持。

以赛促教,浅谈技能大赛对职业教育质量提升的效用

从职业院校技能大赛对提升职业教育质量的推动为论点出发,结合学校技能大赛工业分析与检验实践训练推广到日常教学的探究出发进行了研究。

依托岗位项目的场景课程建设研究与实践

产教深度融合的背景下,基于企业岗位需求的项目式、任务式课程,工作手册式、活页式教材成为当下职业院校课程的主要形式。而当下的岗位式课程主要着眼点在典型岗位所需的技能、知识、岗位素养,都是一些程式化的、标准化的内容,很少关注岗位项目变化对育人的影响,当项目发生变化时工作场景就发生变化,这类课程就很难应对。因此,基于企业产线真实场景,通过不同的岗位任务,以项目任务为依托,构建面向产线工作场景的课程体系,通过企业多部门、多导师、多场景,将生产场所、设备、工具、材料、方法等要素转化立体的育人场景,开发基于岗位项目的场景教材,实施场景教学,真正培养出“具有综合职业能力和全面素质基础的高技能人才”。

基于OBE理念的中职《化工机械及设备》课程项目式学习研究

OBE模式是以结果为基础的教育,强调把学习者的学习成果作为教育的目标,OBE理念的核心是各类教育系统的各个部分都是以学习者的学习成果为起点,所有学习者在完成一个阶段的学习后都能实现这种学习成果。基于OBE理念的中职《化工机械及设备》课程项目式学习在理论研究的基础上把项目式学习的教学方式应用到教学实践中,并从学生对化工机械设备的设计、制造、操作、日常维护与故障处理等方面的学习成果进行教学效果分析,基于数据得出结论,提供了可参考的教学设计范例。通过基于OBE理念的中职《化工机械及设备》课程项目式学习研究,较好地提高该课程的教学质量与学生学习产出。

当前数字政府网络信息安全的影响因素及防御措施

当前,国内外局势复杂多变,在建设社会主义现代化强国道路上,我国依然面临重重困难。尤其政务网络方面,存在诸多风险,只有建立健全计算机网络安全的防范系统,制订符合自身发展的防范措施,才能提高工作效率,更好地服务群众,建立一个安全、高效、智慧的数字政府。

基于新课标下中职体育教学现状与改革措施探讨

在社会主义现代化建设新时期，我国对人才素质提出了较高的要求，在日趋激烈的社会竞争中学生不仅要掌握过硬的专业技术素质，还应当有一个健康的体魄。新课程改革标准提出以后，我国各个教育阶段均逐渐重视体育教学的改革，中等职业院校也不例外。中等职业院校体育课教学改革应当突破传统教学模式的单一性，重点培养体育教师的教学素质，创新可以激发学生学习兴趣与积极性的教学措施，帮助学生树立起终身体育的思想，才可保证学生成为身心健康，专业素质过硬的人才。

中职院校物流管理专业实践教学体系的评价研究

当前时期,国家和政府对于物流企业的经营管理提出了更高的要求,同时也出台了相关政策予以鼓励和支持物流企业进行自身的优化创新,新时期物流行业的发展变化越来越多样化,如何更加高效的提高整体的物流专业的管理质量和水平是值得分析的问题,基于此。本文主要结合中职院校物流管理专业实践教学体系展开了相关的研究分析。

“互联网＋”背景下中职化学实验教学初探

化学学科作为中职教学的重要部分，对中职教学质量具有重要的影响，对中职学生综合能力的培养具有重要的作用，这就要求中职学校要重视化学学科教学质量的提高，提高学生化学知识的储备。在中职化学教学中，实验教学对教学的开展具有极其重要的影响，直接关系到学生对化学知识的理解和掌握以及学习能力的提高。“互联网+”背景下，中职院校要加强化学实验教学，就要加强对互联网技术的应用，推动互联网技术与化学实验教学的有效结合。本文则对“互联网+”背景下，中职院校化学实验教学中存在的问题进行了分析，提出了促进化学实验教学质量提高的有效措施。

论中职院校通过汉语言教学培养学生的文化素养

汉语言文学是我国源远流长的、博大精深的、优秀的传统文化的传承,是中华民族宝贵的财富。随着素质教育的改革深入以及新课改的不断推进,我国的教育理念也发生了翻天覆地的变化,国家也越来越重视对学生精神文化的培养。因此,汉语言文学的重要性日益凸显,受到越来越多学校和教师的重视。在此形势下,中职学校利用汉语言文学教学培养学生的文化素养是势在必行的。

新形势下如何提高运用互联网推进兵团党建的能力

本文立足当前新形势下，如何回应新时代、新形势和新要求，结合现代信息技术的发展，采用快捷、高效、新颖生动的信息传播手段，增强党的吸引力和引导公众的能力，更有效地使党建工作向深度和广度发展，运用信息网络技术来加强和改进党的建设提高党建工作效率，提升党的建设科学化水平，进一步创新党建工作的手段和方式，拓展党建工作新领域。

论中职英语口语教学

随着时代的进步和国家的发展,社会对于中职生的专业技能有了越来越高的要求。经过调查显示,当今职场对于中职生的要求除了有专业技能外,还要有较强的英语能力,这样才能更好地适应时代的要求。随着社会经济的全球化,各个领域的工作人员都需要具有一定的英语能力,才能更好地适应全球化时代背景的要求。对于中职生来说,如果能讲一口流利标准的英文,在职场上也能脱颖而出。但是目前国内中职英语教学还存在较多问题,需要根据教学环境深入分析,并作出改进措施。

浅谈常见的数控车床机械故障以及维修措施

伴随经济全球化的发展,我国的经济水平也在快速增长,我国经济水平不断提高而这背后离不开各行各业的努力,特别是中国的制造业贡献了巨大的力量。数控机床作为各行各业都要用到的设备,对企业产品的生产产生了重要的作用,特别在中国制造业的生产加工上面。科学技术的发展,进一步加速了数控技术的变革,然而在制造业生产中数控技术面临着数控车床故障带来的问题,为了更详细地了解数控车床的机械性能,更快速地找出数控车床机械故障,帮助到数控车床机械的维修工作,提升数控车床故障维修的水平,因此本文对数控车床机械故障展开具体的探讨。

基于成果导向的职业教育探索与实践

以逆向设计与3D打印课程为例,在以学习成果导向理念下,通过课程项目化教学设计与实施改革,探索职业院校学生职业核心素养的培养方式,从而在实践过程中取得显著成效。

结合企业实际构建中职现代物流专业核心课程体系分析

新时期,现代物流专业的教育培养对于后续的学生个人发展和物流行业的进步有十分重要的作用,针对企业发展实际,应当做好对于现代物流专业课程的有效设计,做好有效更新,以此来确保学生的专业性素养和综合技能有所提升,本文主要结合企业实际构建中职现代物流专业核心课程体系展开了研究分析。

关于基本乐理与视唱练耳的教学手段探索核心研究

视唱练耳和基本乐理对于学习音乐的人来讲一定不陌生,其是音乐相关专业学科的基础,包括乐理、听觉、节奏以及看谱练习的综合性音乐训练,可以说视唱练耳和基本乐理贯穿于音乐学习的整个过程中。其训练的主要目的都是为了能够提升音乐学习者对于音乐的表现力、鉴赏力以及创作力。但是在实际的教学中,视唱练耳和基本乐理之间却存在着一定的矛盾,无法有效的融合在一起。本文中对视唱练耳和基本乐理的教学手段进行探索,以期能够通过两者的融合提高音乐教学的水平。