军医大学教育国际化需要处理好的三个关系

教育国际化是世界教育发展的一个重要特征和时代潮流,是利用国内外优质教育资源提升教育质量、培养具有国际化人才的必然选择。军医大学在教育国际化进程中,要保持清醒的政治头脑,把握自身特点,着眼使命任务,坚持正确的办学育人方向,处理好教育国际化与西方化、教育国际化与教育政治功能化、教育国际化与"姓军为民为战"的关系,实现军医大学医学教育国际化的科学发展。

军医大学文职人员队伍建设实践

本文从高起点谋划文职人员聘用、高标准选聘文职人员、高质量做好文职人员服务保障、高效益培养使用文职人员4个方面着手,对军医大学文职人员队伍建设进行了探讨。

建构主义学习理论在护理继续教育教学中的应用与体会

建构主义学习理论的核心是以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。将建构主义理论应用于护理继续教育教学,有利于满足在职护理人员终生学习的需要。文章归纳了建构主义理论思想,并从凸现学生学习的主体作用、加强情境教学、发挥协作学习以及教学资源的支持利用等方面探讨了与建构主义理论相一致的护理继续教育教学方法。

进一步引导大学生正确对待宗教问题的思考

目前我国高校大学生出现宗教信仰升温现象,需要我们从办什么样的学,育什么样的人的战略高度清醒对待,准确把握大学生宗教信仰的现状、原因及其影响。我们要正确对待大学生的宗教信仰;要加强对大学生马克思主义宗教观教育,帮助大学生认清宗教的本质;坚持用科学发展观办学育人,提升大学生的科学信仰;全面贯彻落实党的宗教政策,依法取缔校园内非法宗教活动。确保大学的文明之光和培育英才的社会责任的实现。

新时期弘扬白求恩精神对培养我国医学生医学伦理素质的意义

针对我国医学生医学伦理素质存在的问题,揭示弘扬白求恩精神的必要性。弘扬白求恩精神是加强医疗卫生队伍建设的必然要求、是端正医德医风的重要思想武器、是提升医学生人文素养的客观要求。提出培养医学生医学伦理素质的方法:将白求恩精神育人制度化、经常化,建立育人机制;坚持开展以白求恩精神为核心的主题教育活动;光大"白求恩精神"品牌;营造浓厚的白求恩精神育人环境;加大研究力度、深度和广度,使白求恩精神常讲常新;注意发现、宣传和关心、爱护典型,形成鲜明的价值导向。

尊重人格尊严 保障患者权利

本文依据国内外关于保障患者权利的相关法律、法规和论著 ,结合当前的医疗实践和社会对医学伦理发展的客观需求 ,重点论述了对患者人格尊严、自主选择权、疾病认知和知情同意权、保密权等各项权利的尊重 ,对医患双方经济利益冲突导致的医学伦理扭曲、对新时期人们期待的医患关系做了有益的探讨 ,并着眼于减少因损害患者权利引起的医疗纠纷 ,提出加强医德医风建设、提高医疗服务质量的建议。

我国经济转型期人才配置机制问题研究

我国在经济体制的改革转轨过程中,原有的人才资源计划配置机制的弊端越来越明显,配置现状与经济发展的矛盾越来越突出。而实现人才资源的合理配置,对保持经济可持续发展至关重要。剖析转型时期我国人才配置机制存在的问题,应当从人才资源配置市场建设、政府的教育投资及企业的职业培训等方面加强对策研究。

ICU护理伦理要求与继续教育对策

探讨ICU护理工作的伦理要求与继续教育对策,旨在结合ICU护理岗位特点,有针对性地加强ICU护士伦理道德教育,提高临床伦理决策能力,有效提升急危重症患者护理服务的质量。

以科学发展观为指导 创新军校政治理论课教学

思想政治理论课教学是党在军队院校政治工作的重要组成部分。要统一思想认识,自觉确立科学发展观在思想政治理论课教学中的指导思想地位;创新政治理论课教学内容,使科学发展观真正内化为新型军事人才培养必须的和谐人格;创新政治理论课教学环节,把科学发展观“三进”工作真正落到实处。

现代医学模式转变面临的挑战与对策分析

我国医学模式转变中面临着许多挑战:医疗资源不足与人口众多的矛盾仍然很突出、发展缓慢的中医学与快速膨胀的西医体系矛盾尖锐、经济社会快速发展与道德建设明显滞后的矛盾的解决方式还在探索。加快现代医学模式转变的对策需要从以下几个方面做起:加强执政理念与新医学模式理念的有机结合、加强医务人员人文素质和科学素养的培育、不断探索相关职业资源有效整合的途径。

山东省某农村“空巢老人”卫生保障现状调查及护理伦理分析

目的了解农村"空巢老人"卫生保障现状、护理伦理情况及相关影响因素,为进一步提高老年人生活护理质量、改善其护理伦理现状提供依据。方法采用随机访谈及自行编制的调查问卷,对山东省某市某城郊结合型新农村120名"空巢老人"的卫生保障状况及护理伦理现状进行调查分析。结果 92.2%的"空巢老人"患有不同程度的慢性疾病;72.4%的"空巢老人"缺乏具有针对性的康复保健类知识宣教;多数"空巢老人"对现有就医情况基本满意,但"新农合"报销比例较低。部分护理人员责任心不强,缺乏人文关怀。结论护理人员应增加家庭访视次数,强化服务理念、提升护理质量;开展具有针对性的健康知识宣教,加强老年护理工作中的人文关怀;切实维护老年患者利益,有计划地提高"新农合"报销比例。

生态伦理对医护道德发展的启示

生态伦理的根本目的在于确定"人对自然界的道德义务",把这些有益的思想和观点运用于医护道德之中,形成了"顺其自然,道法自然"的绿色医疗道德、"社会价值优先于个人价值"的医学根本道德、"不应满足人的欲求,而是满足人的需要"的人类健康道德等医学伦理观念。这对于提升医学伦理基本理念,创新基本医疗观点,纠正道德认识偏差有重要的启示作用。

对医学生医德培养的内涵性思考

医学生的医德培养,应从以下方面拓宽认知视野——着眼医学生全面而长远的发展、着眼应对不良医德医风的冲击、着眼改进教风和改善教学管理、着眼引领医学科学未来,着力培养医学生的救死扶伤、服务奉献、博爱真诚、精益求精的高尚品质,以此塑造医学生理想职业道德人格。

论医学科学在否定之否定规律作用下的发展及其趋势——兼论中西医“PK”

一部医学科学的发展史，就是否定之否定规律在医学领域发挥作用的线路图。回顾医学发展历史中的否定轨迹，明确否定之否定规律引导医学发展的必然趋势，弄清中西医“PK”的否定实质，对于我国医学科学的发展特别是中医学的发展，具有迫切的现实意义和深远的历史意义：

怎样认识中国社会主义道路的选择和私营经济的发展

中国选择社会主义道路是历史发展的必然。中国经新民主主义革命走向社会主义是符合社会发展规律的。建国初期三大改造消灭私有经济与现阶段鼓励发展私营经济都受经济规律的支配。

浅谈生命教育的本质和医师职业精神培育

生命教育是通过对生命现象的认识,感知生命存在的价值和意义,体验和理解生命的生活化本质,提升人类的幸福指数和人文情怀。当前,医师职业精神出现危机的一个重要原因就是生命教育的缺失。因此,在培育医师职业精神、进行生命教育时,应坚持以人为本、感同身受、从医乐道、终身教育等原则,对医师进行生命认知教育、生命责任教育、生命价值教育等。