基于网络的信息化教学环境优化及应用研究--以第四军医大学信息化教学环境的构建为例

本文从基于网络的信息化教学环境存在的主要问题及成因入手,结合第四军医大学信息化教学环境建设的成功经验,对其优化和应用作了认真探究,明确提出了信息化教学环境构建的出发点和目的是教学应用,最后从系统论和生态观的角度提出了信息化教学环境的优化目标。

基于ITIL的高校网络安全运行管理模式设计——以第四军医大学校园网管理为例

在日益严峻的信息安全形势下,急需改进高校网络安全运行管理方式以适应校园网络环境和用户的新变化,在调研陕西省高校网络信息安全管理现状的基础上,参考ITIL的安全管理五个环节,针对高校校园网络安全防护设备杂乱、管理机制不畅、管理手段滞后等问题,以第四军医大学为个案,设计了基于ITIL的高校网络安全运行管理模式,明确了高校网络安全管理机制和安全统一管理平台的基本功能,最后提出了日常安全管理与异常事件管理两类服务流程。

面向智慧校园的第四军医大学新校区信息化建设方案初探

在明确智慧校园内涵的基础上,从建设全新智慧型园区视角出发,提出了第四军医大学新校区信息化的建设目标,详细阐述了网络基础设施、数据支持平台和智慧应用服务3个层次的具体建设内容,并提出了智慧校园三阶段建设步骤和四项保障措施,为各高校智慧校园规划和建设提供参考.

第四军医大学:打造医学特色信息化教学环境

第四军医大学自2000年开始,针对传统医学教育资源体系和传统教学模式对医学人才培养的束缚,紧紧围绕医学教育中知识更新加快与教学资源单一,学习需求增加与教学时空有限,人才标准提高与教学模式落后三对主要矛盾,把信息化作为教育改革的突破口,在教育目标、资源、方法三个层面开展教育改革活动,依托完善的信息化教学环境,探索了一套信息技术与教学深度融合的新方法和新模式。

高校信息化管理服务体系研究——以第四军医大学的实践为例

针对高校信息化管理和服务中存在的问题,基于PDCA(plan-do-check-act)管理理论,提出了由制度规范、服务队伍和技术措施构成的信息化管理服务体系,介绍了体系的基本模型与核心要素,并结合第四军医大学信息化的实际情况,详细阐述了体系核心要素的建设策略.

基于原型化开发的ITIL管理模式应用策略研究——以镐京学院网络中心的ITIL应用为例

本文主要探讨了国内高校基于原型化开发方法推广应用ITIL的方式,针对ITIL管理理念不能与国内高校信息化管理现有制度流程良好融合的问题,设计出了一套为校园网用户提供优质有效服务的ITIL运维体系。

基于SNS的网络学习共同体构建研究

网络学习共同体是一种网上协作知识构建的学习型组织。文章分析了网络学习共同体的现状和SNS的特点,在此基础上提出了基于SNS的学习共同体的基本模型与构成要素,并从成员角色变化的角度阐述了学习共同体的构建过程。

校园网网络用户安全身份认证体系分析

目的:介绍并分析了当前校园网网络用户安全身份认证体系结构,指出了当前校园网建设中网络用户身份认证所面临的诸多安全性问题和存在的隐患。方法:通过对TCP/IP网络层次结构模型中各层现有身份认证技术和协议的分析比较,提出了在链路层使用接入控制、网络层使用连接控制、应用层使用统一认证的校园网安全身份认证解决方案。结果:该方案可以提高校园网身份认证的安全级别。结论:增强网络系统的安全性和可靠性。

基于网络课程的教学模式构建与应用

根据Just-in-Time Teaching(JiTT)理论,将传统的面对面教学和网络教学相结合,提出并构建了基于网络课程的信息化教学模式,包括网络和课堂两个部分,并对其教学应用效果进行分析。考核成绩和问卷调查的数据表明信息化教学有利于提高学生的成绩,能够促进学生自主学习能力的培养。

异构网络安全设备统一管理平台研究与构建

随着网络应用的不断发展,网络中安全设备的类型和数量不断增多,出现了异构安全设备难以协同、海量告警信息难以处理以及对安全事件缺乏有效的响应处理流程等问题。针对这些问题,提出设计一种针对多种异构网络安全设备的统一管理平台。简单介绍了平台的主要功能,提出了一种异构安全设备通信处理机制,使平台能够最大程度地支持异构安全设备。

基于网络课程的信息化教学模式设计

结合第四军医大学《信息安全》课程教学实践,按照信息化教学模式实现条件、组织设计、评价反馈三个组成要素,依据课程内容和教学方法的二维分类,设计了基于网络课程的NC-讲授、NC-讲探结合、NC-探究、NC-自学四类信息化教学基本模式。介绍了信息化教学中定目标、定内容、定方法、定设计、定评价方式的实施步骤,并对其教学效果进行了分析。

基于网络的最小化随机分组系统

目的 :通过计算机网络的方式实现最小化随机化分组 .方法 :使用PocockandSimon最小化随机化算法 ,基于Win2 0 0 0Server的ⅡS服务、SQLServer2 0 0 0数据库 ,使用ASP编程 .结果 :模拟病例按照三因素分为两个治疗组进行随机化分组 ,影响因素以及每组病例数在各治疗组间分布均衡 .结论 :基于网络的最小化随机化分组系统简便易用 。

学生网络信息安全素养评价量表设计

针对军队院校网络信息安全现状,构建了学生网络信息安全素养指标体系及其评价量表。通过对量表形成过程的具体实践,表明其具有较好的信度,对网络信息安全素养能力评价具有一定的参考价值。

基于学习风格的网络课程教学策略研究

现行网络课程已能为学习者提供不受时空限制的学习环境和学习资源,但如何根据学习者的个性特征将其灵活拆分重组却尚未得到有效解决。该文以学习风格为问题突破口,首先介绍了Honey&Mumford的学习风格理论,接着以此为据,提出了网络课程个性化教学策略的设计方案,最后指出了需要进一步研究的关键问题。

基于Canvas LMS的翻转课堂设计——以西北大学研究生《教育技术学》课程为例

翻转课堂是利用信息化手段将课堂内外教学任务进行颠倒的课堂教学模式,成为重构课堂教学活动,推进信息技术与教学深度融合的课堂教学改革新方式。该文分析了研究生使用翻转课堂教学的可行性,提出了翻转课堂开展的四个条件,并尝试使用Canvas学习管理系统,以研究生《教育技术学》课程为例,分析了基于Canvas的翻转课堂空间、内容与方法、时间三个要素的设计方法,构建了研究生翻转课堂的实施模式,组织研究生开展了翻转课堂对比实验研究,对教学效果进行了分析与反思,从实验研究的视角验证了研究生开展翻转课堂的可行性与存在问题。

基于大型开放式网络课程的医学院校教育信息资源服务模式设计

分析了医学院校教育信息资源的服务对象和应用需求,指出了数字校园资源建设和应用中存在的3个问题。借鉴大型开放式网络课程(massive open online courses,MOOC)在内容制作、支撑平台和管理机制方面的优势,从4个方面分析了医学院校引入MOOC的可行性,并以第四军医大学为例介绍了在线微型课程资源的内容设计与制作流程,面向3类用户设计了数字校园支持下的资源应用模式。

数据中心安全域划分与防护

目的:消除数据中心存在的安全隐患,为医学院校核心数据提供可靠、便捷的使用环境。方法:从使用、管理、审计等方面全面分析了医学院校数据中心所面临的安全威胁,提出了将数据中心安全区域划分为管理、应用和存储备份为主的安全域,并提出了防护技术。结果:通过对医学院校校园网数据中心安全情况进行分析,提出了数据中心三级安全区域的划分以及较完备的防范措施。结论:分域的安全管理模式可以为医学院校数据中心提供有效的安全保障。

网络运行管理和服务体系建设初探

本文介绍了造成网络管理难、控制难和维护难等“三难”问题的根本原因,并结合第四军医大学校园信息网络运行管理的实际情况,提出了从管理制度、人才队伍和综合网管系统三个方面建设网络运行管理和服务体系的方法。

基于SNMP的网络层拓扑发现算法研究与改进

目的:研究并改进现有网络层拓扑发现算法,解决其在路由信息无法完整反映所有路由链路时网络拓扑发现不完整的问题。方法:结合自主研发的综合业务管理系统软件,分析策略路由会导致现有算法无法完整发现网络拓扑的原因,利用设备类型进行判断并使用IP地址表对现有算法进行改进。结果:提出了一种路由、交换设备和计算机的识别方法,并实现基于路由信息表和IP地址表相结合的网络层拓扑发现算法。结论:实验证明新算法在路由信息不能完整反映所有路由设备之间的连接时能完整地发现网络拓扑,具有一定的应用和推广价值。

内部网络WSUS的部署与更新优化研究

在与因特网物理隔离的内部网络中,计算机无法在线获取微软公司通过因特网分发的系统补丁,存在着安全隐患。从基于WSUS的更新方案入手,提出了一种内部网络中计算机操作系统更新及保持其可持续更新的方案,最后指出了此方案的实践意义。