疲劳对战士三维空间认知能力的影响

目的:探讨现役部队战士在睡眠不足、疲劳状态或疲劳未充分缓解情况下三维空间认知能力的改变。方法:应用解放军第四军医大学航空航天医学系医学工程研究室研制的DXC-V型心理测评仪,对22名部队战士连续进行4周的主观疲劳自评量表(selfscalemeasureoffatigue,SSMOF)以及三维空间旋转测试。结果:主观疲劳自评量表与空间旋转测验结果存在显著正相关(r=0.446,P=0.001)。总时间犤基础状态(4611.50±336.86)min,疲劳状态(8085.36±421.51)min,疲劳未缓解状态(7041.90±436.26)min犦正确个数犤基础状态:(16.09±0.56)个,疲劳状态:(13.13±0.89)个,疲劳缓解状态:(14.77±0.77)个犦及做对每道题的时间犤基础状态:(284.55±26.89)min,疲劳状态:(467.81±40.53)min,疲劳未缓解状态:(407.82±45.25)min犦3项指标经重复测量数据方差分析,显示在正常状态、疲劳情况以及疲劳未充分缓解这3种水平下有显著差异(F=5.868～15.580,P<0.05)。结论:提示战士在睡眠不足或者未得到充分休息的条件下空间思维能力会受到较大影响,部队平时应开展针对性训练,提高部队抗疲劳能力。

飞行疲劳的预防和监测手段

由于长时间、不规律、夜航及其跨时区飞行变化等使飞行人员睡眠不足、易于疲劳、生物节律发生改变,严重影响工作能力,引发飞行安全隐患,飞行疲劳的预防和监控仍是当前航空航天医学研究的重要课题之一。文章综述了国内外有关飞行疲劳的最新进展,分析了疲劳的性质、产生原因,并对几十年来疲劳程序的检测手段进行了回顾,由于人体生理参数受多种内部和外部环境因素的影响,因此对疲劳的测量还缺乏敏感性和特异性。作者准备通过对飞行人员采用监测飞行基本能力的变化来判断飞行人员的身体及心理状况,通过飞行员能力的改变来判断其生理及心理的状态,以达到保障飞行安全,预防飞行事故的目的。

+Gz作用下人体事件相关电位P300及工效学指标的改变

目的:探讨+Gz作用下人体脑事件相关电位及工效学指标的改变。方法15名军校男性大学生作为被试者,每名被试者均要在-4.00kPa和-6.67kPa两种下体负压条件下进行两个批次的测试。负压条件作用时间为5min,以负压前5min测试的指标作为对照。结果:在-4.00kPa下体负压作用时,P300波幅为(9.2±3.1)μV,潜时为(399±21)ms反应时为(400±23)ms,跟踪误差为(41±7)mm。在-6.67kPa下体负压作用时,P300波幅犤(6.1±3.9)μV犦显著降低,P300潜时犤(414±26)ms犦显著延长;反应时犤(419±37)ms犦延长,跟踪误差犤(43±8)mm犦增大;与负压前对照犤(11.2±3.8)μV,(396±28)ms,(397±36)ms,(38±9)mm犦差异有显著性意义(P<0.05)。结论:+Gz作用下人体血液向下肢转移,脑认知功能下降,为空中晕厥和立位耐力不良的医学鉴定提供人体实验依据。

护理专业学生与合同护士人格特征调查

目的纵向分析护理学生与合同护士的人格特征的差异。方法采用卡特尔16PF人格测量表,对在校学习的150名护理学生和临床工作的65名合同护士进行测试。结果临床合同护士与在校护理学生在6种人格因素(稳定性、有恒性、幻想性、世故性、自律性、紧张性)方面以及6种次级人格因素(适应与焦虑型、感情用事与安详机警型、怯懦与果断型、心理健康因素、专业而有成就的个性因素、在新的工作环境中有成长能力的个性因素)方面存在显著差异(P<0.05)。结论在校护理学生与临床合同护士在多种人格特征方面存在差异,应注重培养在校护理学生的个性心理品质。

浅谈低压舱高空上升体验教学的准备工作

低压舱高空上升是航空航天医学中独特的、必不可少的一项常规工作，对教学、科研与临床工作具有重要意义。但低压舱上升的组织与实施具有一定难度，限制了低压舱上升工作的开展。本文在成功组织上千人次低压舱高空上升体验教学的基础上，针对低压舱高空上升体验教学开始前的准备工作，从设备器材准备、上升人员准备、低压舱医生与操纵人员的培养以及应急预案准备等方面总结了以往工作的经验。

医护人员SARS防护的工效学建议

本文介绍了SARS防护过程中可能出现的人为失误。根据工效学研究进展,对SARS防护过程中的人———人、人———硬件、人———软件、人———环境四个界面进行思考,并在此基础上提出了符合工效学原则的几点建议。

浅议军队高等院校大专生自卑心理的调适

随着科学技术的飞速发展，知识、人才愈来愈受到人们的重视，毕业生的双向选择，使高学历的专门人才备受欢迎，本科生择业面临着新的挑战。在这种大趋势下，大专生中的大多数人顺应潮流，不甘落后，求知成才的欲望愈来愈强，他们刻苦学习，努力工作，表现出一种向上的健康心理，然而，也有少部分人觉得自己文凭层次低，发展空间小，产生自卑心理。那么，如何让这部分学员走出自卑，