适应军队人才需求 深化继续教育改革

继续教育在军队人才培养中日益显现出巨大作用,目前已成为军队干部培养工作的重要组成部分。为了不断提高我军继续教育的质量,我们必须转变院校职能,提高教学层次;转换培训机制,提高管理水平;创新培训内容,提高教学起点;灵活培训形式,提高教学活力。

当前军队继续医学教育实践中需要关注的问题

为了全面推进中国特色军事变革 ,努力适应“实现跨越式发展 ,积极进行军事斗争准备”的要求 ,全军院校根据新时期院校教育训练体系 ,教育训练的建设中心已经逐步向任职教育转移 ,包括国防生在内的多种教学轨道在各个军事院校已全面铺开。由于继续教育在军队院校开展的历史较短 ,尚不能达到传统学历教育过程那样系统、有序 ,许多问题值得我们深思研究。结合工作实践 ,谈当前军队继续医学教育中需要特别关注的几个问题 。

军队院校继续教育工作与高素质新型军事人才的培养

面对新时期世界军事变革风云和我军人才战略工程 ,从更新观念、探索模式、建设环境等

面向HIT人才培养的医学信息学知识体系探讨

卫生信息技术(HIT)人才培养是卫生信息化建设的关键要素。美国ONC的HIT培训课程开发项目提出了20个课程构件,供不同职业定位和专业背景者选择使用。生物医学信息学(BMI)是HIT知识的源泉,它运用计算机、通讯和信息技术,开发、研究和应用一系列理论、方法和技术,用于生物医学数据、信息和知识的处理,使基础医学、临床研究和实践以及各类医疗保健机构实现对接和协同。BMI包括转化生物信息学、临床信息学、公共卫生信息学等研究方向,其知识体系的构成因人才培养层次和从事HIT工作的种类而异。我国目前HIT从业者的培训和高校BMI学历教育的课程内容尚不完善,急需跟进学科发展的国际前沿,进行科学系统的设计。

医院信息化技术人才培训课程设置探讨

医院信息化部门是医院信息化快速发展主导力量,在目前适用型卫生信息技术(HIT)人才匮乏的情况下,应高度重视医院HIT从业者的培养和提高。人员培训应针对不同职位设置相应的课程。美国ONC的H I T人才培训课程包含20个课程构件,供不同职位和知识背景的专业人员选择培训项目使用。针对我国医院信息化建设方案的主要技术设计和实施者,面对不同的专业背景需要学习的核心课程不同;为了加速培育我国医院HIT专业人才队伍,建议开展有针对性且可操作的培训计划,合理设置课程内容,并通过相应的政策措施予以推进。

某军校新生军训前后心理健康状况调查及干预

目的探讨小团体心理训练对军校新生心理健康水平的提升效果。方法用一般自我效能感量表(GSES)、领悟社会支持量表(PSSS)、应对方式问卷、Connor-Davidson心理弹性问卷(CD-RISC)、症状自评量表(SCL-90)和状态-特质焦虑问卷(STAI)进行调查。测查中重点学员所在班中数据有效的91名学员作为干预组进行小团体心理训练,另随机抽取剩余班中数据有效的78名学员作为对照组。结果干预组训练前后,躯体化、强迫、抑郁、焦虑、恐怖和精神病性的因子分在3次测验中均存在显著性差异(F=12.1,6.49,4.19,8.21,5.78,5.37;P<0.05),LSD比较发现7个阳性指标的基础值得分均明显高于后两次测验得分。应对方式问卷幻想得分在3次测验中存在显著性差异(F=3.80,P<0.05)。干预组与对照组3次测验结果比较,第一次干预组的SCl-90总分、躯体化、抑郁、焦虑、偏执的因子分均显著高于对照组(t=2.47,3.04,2.59,2.5,2.29;P<0.05),第二、三次测验各因子分两组间不存在显著差异(P>0.05)。结论小团体心理训练能有效改善新生心理健康状况,并具有较长效的作用。

启发式教学法在医学微生物学教学中的应用

医学微生物学教学中,运用启发式教学法可激发学生学习兴趣、强化学生对所学知识的记忆和培养学生的创新精神.在运用启发式教学法时,应注意有效地组织学生,有效地引导学生,选择适宜的题材和营造创新思维的气氛.

第一前磨牙缺失对髁突软骨影响的组织计量学

目的 :研究前磨牙缺失对下颌骨髁突软骨的组织学影响 .方法 :将 5mo龄新西兰纯种兔 18只等分成对照组和实验组 ,实验组拔出一侧下颌第一前磨牙和对侧上颌第一前磨牙 ,分别在实验 1,2和 3mo时取材髁状突 ,进行计量组织学研究 .结果 :在实验组缺失牙对颌前磨牙伸长明显 .在实验期内 ,在髁突前中部发现软骨逐渐减轻的退行性变 .实验 1mo组髁突软骨表现出明显破坏 ,软骨厚度下降 ,实验 2mo组出现破坏和修复反应并存 ,实验 3mo组修复反应更加明显 ,软骨厚度增加 .结论 :第一前磨牙缺失可使髁突软骨出现明显的改建活动 。

举办《神经科学》讲习班的消息

为了促进在我国生物科学领域高等院校有关院系尽快开设《神经科学》课程,发展和提高我国《神经科学》水平,经国家卫生部批准,做为国家级继续医学教育一类项目,在西安第四军医大学举办一期《神经科学基础》课程讲习班。现将讲习班的安排计划披露如下:

基层医师培训教学改革的探索与实践

加强基层医师继续教育培训是提高其专业技术水平、改善基层医疗状况的一项重要措施。近年来，我校顺应国家医改趋势，发挥自身优势，大力开展地方基层卫生人员培训。培训中，积极推进教学改革，采取“四个注重、五个结合”的方法创新课程体系和教学方法、手段，改革措施受到师生充分认可，效果十分显著。有效提升了参训基层医师执业水平和岗位任职能力，培训质量大幅提高，有力地推进了陕西省基层医疗卫生工作发展。