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例述小学语文教学中背景资料的有效利用 被引量:1
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作者 杨君桥 《教学与管理(小学版)》 2014年第12期36-38,共3页
《义务教育语文课程标准(2011版)》明确指出:“教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念……创造性地使用教材;积极开发、合理利用课程资源……”[1]确实,语文教师应加强课程资源意识,变“教教材”为“用教材”,多方寻... 《义务教育语文课程标准(2011版)》明确指出:“教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念……创造性地使用教材;积极开发、合理利用课程资源……”[1]确实,语文教师应加强课程资源意识,变“教教材”为“用教材”,多方寻找并利用有效的课程资源,为学生更好地理解课文提供方便。笔者以为,在这个过程中,语文教师绝不能忽视相关背景资料的有效利用。 展开更多
关键词 合理利用 背景资料 小学语文教学 课程资源意识 使用教材 语文教育观念 语文课程标准 语文教师
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