如何加强初中物理教学中创造性思维的培养

在知识经济,全面进行素质教育改革的今天,创造性思维是发展创造能力的前提。在新课改的背景下,初中物理教学中学生创造性思维的培养已经成为素质教育中必不可缺的一部分。但是受传统物理教学体制的限制和约束,对创造性思维的培养存在一定的弊端。所以亟需改变物理教学方法,在教学中积极培养学生的创造性思维。该文就学校和老师如何改革人才培养模式,深化教育教学改革等方面做出探讨。

反思新课程下的课堂教学

作为新时代的教师,面临一个教材逐年不断改革的年代。所有教师面对新的课程内容,既要突出教学质量成绩的提升,又要透视素质教育的全部内涵。这样摆在教师们面前的任务就任重而道远。本文从以下几个方面来阐释个人的观点,希望和大家共勉:一、要创造让学生感兴趣的课堂;二、要创设让学生快乐、民主、开放的课堂;三、教师要转变教学模式,教会学生自主学习、探究的课堂;四、教师要为学生设计成功、高效的课堂。

乡镇小学信息技术教育存在的问题及对策

信息技术是一门集信息管理、信息处理、信息运用为一体的综合学科,在现今快速发展的经济社会中有着举足轻重的作用。它的诞生使得人类的智慧与才智得到了充分的发挥与应用。在我国,由于幅员辽阔、经济发展不同步等客观原因,促使各省市的教育水平存在着差异。作为发展落后的乡镇,与现代化进程快速发展的城市相比,在信息技术教育方面的差异尤为突出。

提高中小学课堂教学有效性的探索

面对当代社会形式,中小学教育成为了最受社会瞩目的教育对象。中小学作为学生成长的重要阶段,其对学生的行为素质以及学习能力影响十分的突出。为了保障教育有效性,教师就需要从不同的角度出发,参照教学对象、目标、内容等角度,全方位调整教学计划。在满足学生成长要求的基础上,最大化教育价值。教师要为学生营造良好的氛围,改善学生的成长问题,实现教育有效性的全面提升。