提高小学合唱教学的有效性

合唱教学不仅有利于提高学生的音准度及团体协作能力,还能激发学生的学生兴趣,活跃音乐教学氛围。在合唱教学中,教师要培养学生的合作意识、审美修养。在合唱教学教学中,教师不仅仅要教会学生歌唱的技巧,还要把自己对合唱曲目的理解和创作背景介绍给学生,要与学生多进行沟通和交流,及时掌握学生的学习情况,有针对性地对学生进行训练,给学生的合唱技巧打下坚实的基础。

采用电教手段 激发学生兴趣

兴趣是学生行为驱动系统中最现实、最活跃的心理因素.学生学习数学的兴趣除自身的因素外,主要通过教师优化教学方法采激发.而采用电化教学,对激发学生的学习兴趣有着独特的作用.这里谈谈笔者采用电教手段,激发学生学习兴趣的几点做法.

巧妙地读,在读中“悟”

小学语文阅读教学的策略研究一直在路上。从一讲到底、填鸭式的教学,到学生为主、教师为辅的导学案教学,一线教师一直在探索阅读教学的有效方式。一、激发学生阅读兴趣课件精美。精美的课件更能吸引孩子,激发孩子学习的兴趣,集中学生的注意力。考虑到学生的年龄特征,我的PPT,背景都富有童趣,都配有视频动画,音频等。

让课堂荡气回肠，让学生沉醉其中

优秀的课堂如一曲荡气回肠的乐曲，让人沉醉其中，回味无穷。怎样的课堂教学结构才能构建愉悦的学习氛围呢？一、“转轴拨弦三两声。未成曲调先有情。”精心激趣导入，营造课堂氛围导入不仅要让学生从课间的活动中进入学习状态，活跃课堂气氛，而且能集中学生的注意力，定下课堂气氛的基调，为新课的学习作好铺垫。听歌曲、看图片、放映幻灯等直观、形象的导人，为学生人情人境学习课文、理解课文内容创设了良好的氛围。教师应尽力为学生的学习设置良好的学习情境，激发学习的兴趣和求知的欲望。

引导学生既入格,又循道

我当班主任已有二十一载。细数过往,学生形形色色,有乖巧懂事的,有缺少家教的。在和学生的交往中,我深感一个优秀的班主任必须要有强大的心理素质、良好的道德品质、巧妙的沟通艺术和谈话技巧。去年六月,我高高兴兴地送走了毕业班的学生,九月又接手了一批刚刚迈入小学门槛的学生。当时,我心里的落差一泻千里。带六年级的学生时,班主任不用事事亲力亲为,习惯了把工作分配给班上能干的学生,自己也有空闲的时间,完成备课或制作课件的工作。

引导学生体验古诗的朦胧美、含蓄美

古诗是小学语文教学的重要组成部分。教师要引导学生在古诗学习中感受中华民族悠久的文化,体验和把握古诗的朦胧美、神秘美、含蓄美,提升语文的综合素养。

让学生善于发现,乐于表达

识字教学是低年级语文教学的重头戏.在识字教学中,教师应根据教材的特点和学生的特点,不拘泥于传统的教学形式,引导和启发学生的创新能力,培养学生的创新思维,让学生善于发现、乐于表达.

生成性资源,意外的精彩

生成性资源的产生离不开课堂教学中积极的师生互动和生生互动,它是在共同思考与共同发展中产生的。生成的新问题和新情况超出了教师的设计,具有动态性。教师准确、及时地捕捉到这些“生成资源”并加以合理利用,能够使课堂的精彩不断涌现,充满生命的活力。

微课,灵活而不随意

有的教师尝试着用微课,却发现微课的使用收效很低。这其中应该有方法不当的问题,也有微课的制作上的问题,还有就是对微课的理解还不够全面,导致微课的教学效果不好。

欣赏影视·品析语文——用赏析影视的视角学语文

影视作品是对文学作品的还原和补充,对于语文教学的开展具有不容忽视的作用。新课标倡导“以人为本”的学生观,优化影视资源搭建灵动高效的语文课堂,培养儿童在合作中学会学习,参与中创造潜能,体验中丰富情感;在教学过程中充分发挥影视作品的积极影响。