教师是学生阅读的“伙伴”

阅读习惯对孩子一生的影响十分巨大。儿时读的书可以让人一辈子记住。无论是从人生观、价值观的培养，还是从开阔视野、丰富学生的生活来看，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，都应从低年级开始。

科学实验课要让学生去发现、去探索、去运用

小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程。科学课在学生动手实验的过程中让他们去发现、理解、运用。教师要在提高科学实验教学的有效性上做好“文章”。激发学生兴趣。做好实验铺垫一个有趣的情境，可以产生问题，可以激发好奇心，可以使学生兴趣盎然地进入探求新知的心理状态，为新课教学做好铺垫。

物理教学中提问的技巧

科学巧妙的提问不仅是一种技巧,可以调动学生的学习积极性,提高课堂教学效果,更是一门艺术。物理课堂的提问是需要一定技巧的。教师要结合学生的实际,从教材、生活现象出发,增强问题的针对性和目的性,实现有效提问。

问在关键处,问在恰当处

教师要科学地运用提问的艺术,以富有探索性与趣味性的问题,以最轻松的方式让学生得到最有分量的收获,带领学生走向最远的终点,引发学生的好奇心,激发学生的求知欲,让学生的思想在碰撞中升华。

活在当下 听花开声

孩子说他利用暑假时间在观察花开， 虽然没成功，但试试观察，树叶的纹路也是挺漂亮的。我很欣慰，爱好能救这个想自杀的孩子找到更多快乐。