巧用多媒体技术提升化学教学有效性

多媒体技术是一门新兴的高新技术,它的应用正以惊人的速度发展,为教学形式、教学手段、教学方法及教学理念的改变提供了更多的可能性。它不仅可以使教学更加生动形象。

生物教学的“比较法”探索

比较法是生物教学的重要方法。是生物教学中培养学生能力、开发学生智力的重要手段。 一、比较法的作用 如何帮助学生举一反三、全面系统准确地认识掌握概念，并从各个概念中找出生命活动的规律，将知识融会贯通，这是生物教学中的一个难题。比较法能较好地解决这一难题。

提高初中生物教学有效性的路径探索

初中生物教学要有效，就必须真正让学生动起来，必须让学生快乐地学习。初中生物教师要集思广益、取长补短、坚持不懈地探索提高课堂教学有效性的途径，努力打造出初中生物教学的精品课堂。

农村初中地理教学现状与对策思考

目前农村学校的地理教学存在一些问题，导致学生的地理学习难上加难。 当前农村学校地理教学存在的问题 教学观念陈旧。初中地理涉及的知识范围较广，知识点杂多。在有限的教学时间内，有的教师迫于教学压力和升学压力，只顾赶进度，力求把考点相关的知识全部装进学生脑袋里。学生只能跟随教师急切的步调向前赶，旧知识来不及消化，新知识又来了。

语文教学要“动”起来

语文教学应凸显活动性强、实践性强的特点，充分遵循主体性、活动性和文本性的原则，努力借活动载体实现教学目标，提高课堂教学效益。

浅谈初中数学课堂教学中的小组合作

随着新课标不断的改善与优化,传统教学模式已逐渐被其他更为灵活有效的学习方式所取代,其中“小组合作学习”是目前我国极力倡导的教学模式之一,这种教学模式改变了人们一直以来对传统课堂教学中以学生被动接受为主的古板印象,能够更有效的培养学生的学习热情和团队合作精神、提高学生的自主学习意识和学习效率、活跃课堂气氛,近年来深受广大师生的喜爱,使得其在课堂上被广为采用。小组合作学习几乎适用于任何一门科学的数学,那么,如何在初中数学课堂教学中合理的运用,下面我来谈谈自己的一些看法。