职业中学数学教学策略

分析了影响数学学习的因素,提出了教育教学中的应对策略。影响数学学习的因素有:自卑心理严重,缺乏自信心;意志力薄弱,缺乏上进心;对数学学习的认识有偏差;基础知识、技能储备不足;教学要求过高,脱离学生实际。教育教学中的应对策略有:加强教育引导,树立学习自信心;结合专业学科,展示数学魅力;激发学习兴趣,培养有意注意;降底教学重心,做好知识衔接;拓展思路,加强思维能力培养;加强课后辅导。

电子商务教学刍议

从电子商务的发展及现状分析入手,围绕电子商务学生需要的基本技能为中心,探讨了改进电子商务教学的几点建议。

任务驱动法在计算机教学中的应用

任务驱动教学,改变了知识的传输方式,从内因上促进学生学习方式的变化,培养了学生的探索精神和实践能力,把以前填鸭式教学变成全体学生主动参与的开放式教学,使每个学生都有尝试成功和创新的机会.在计算机教学中任务设计这是任务驱动教学法的关键环节,任务分析是完成任务必要前提,完成任务是教学的中心.

数学教学中教师教学个性的形成

教学个性是教师在多年的教学实践与探索中逐渐形成的带有明显个人色彩的教学特点与风格。它可以通过锤炼教学语言,体现个性;创造性地利用教材,展示个性;灵活选择教法,鲜明个性。