小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析

如果说高等教育是为国家和社会输送人才的第一渠道，那么小学教育则是培养人才的首要阵营。其中，小学生的语文课程具有至关重要的作用，它不仅是主流科目的关键，更直接与学生的交流能力息息相关。因此，重视语文教育，尤其是对小学生读写能力的培育则被视为第一要务。因此，在思考小学语文阅读教学方式时，如何将读写有机结合，从而提升教学质量成为每一位教师都应该考虑的问题。本文以小学语文阅读教学中读写教学模式探析为主题，提出笔者的浅薄观点，希望能达到抛砖引玉的效果。

在小学数学教学中如何培养学生的审题能力

1、小学生审题能力薄弱的原因;2、培养学生审题能力的重要性;3、培养学生审题能力的方法.

浅谈小学语文高年级个性化阅读教学的现状研究

小学阶段是学生打好良好学习基础的重要时期,是学生养成好的学习习惯的重要时期,是学生培养优良品格的重要时期,因此,小学语文新课改素质教育的推进备受关注。语文教学是农村小学的基础教育之一,小学语文阅读教学是小学的教育基础中的基础,对于提高小学生的综合素质具有十分重要的作用。

探究小学语文课堂动态生成资源利用的方法与策略

随着我国新课程改革的不断深入发展,越来越多的教师关注并且重视生成性教学理念在课堂教学当中渗透,对于课堂生成资源的有效开发和利用是能够有效实现生成教学的重要前提和基础。基于此,本文针对小学语文课堂动态生成资源利用的方法与策略展开深入的分析和研究,促进学生能够在生动的课堂当中学习和掌握更多的知识,促进学生语文核心素养的提升与发展。

小学高年级学生行为习惯养成方法

在学生行为习惯养成的关键时期,播种的是什么,就会收获什么。播种行为,就收获习惯。未成年具有何种行为习惯,养成什么样的行为习惯,决定着他们未来将迎接什么样的人生高度。对于小学高年级学生而言,这个阶段中,养成良好的行为习惯对其长远学习以及未来人生的发展都有极大的影响作用。基于此,本文将简要分析小学高年级学生行为习惯养成方法。

农村学校残疾儿童随班就读现状分析

开展残疾儿童随班就读工作是发展和普及我国残疾儿童义务教育的一种主要办学形式。从1989年起,我国开始了残疾儿童随班就读的试验。我县从1995年开始实施随班就读工作,到现在已有20年。残疾儿童少年随班就读有利于残疾儿童少年就近入学,有利于提高残疾儿童的入学率,有利于残疾儿童与普通儿童互相理解、互相帮助,促进特殊教育和普通教育有机结合,共同提高。但是事实上农村残疾儿童随班就读的现状不容乐观。

多媒体在小学低年级语文教学中的作用

21世纪是信息化的时代,是人才竞争的时代,是追求高效率的优化效果的时代,它对教育领域提出了更高的要求,它急需教育领域能多出人才、快出人才和出好人才。以现代技术教育为手段的教学给教育领域注入了新的活力。随着计算机在教育领域的应用和普及,多媒体辅助教学在现代教育中应用越来越广泛,并显示出了传统教育所无法比拟的优越性。

小学略读课文教学的实践与创新

新课改后，小学人教版语文新课程实验教材从三年级上册开始正式安排略读课文，上册和下册各有8篇，而到了四年级，略读课文则增至14篇，占课文总量的43．8％，到五、六年级略读与精读课文已形成了1：1的状态，可见略读课文在小学语文教学中起着重要的作用。然而现在许多老师对略读课文的教学却一片茫然，他们忽视略读课文，课堂上随意点拨，略微带过，甚至有的老师把略读课文当精读课文来教，这样就偏离教材编排者的用意，最终达不到应有的效果。

农村小学社会实践活动的开展

农村的小学生走出学校,踏入社会的机会很少。究其原因,大都是学校为了狠抓教学质量与升学率,一味重视学生的分数。过重的升学压力压得老师只能不断向学生施压;学生一天到晚沉浸在大量的作业堆里,失去了与同龄伙伴游戏的欢乐,失去了原本童话般的世界,也失去了锻炼培养社会交往能力的机会。笔者认为在提倡素质教育、实施新课程标准的大形势下,不仅要提高学生的学习成绩,更应该注重学生的社会实践活动，让每一颗渴望自由的心灵飞出去。

刍议小学语文阅读训练

在长期的教学中，受传统教育思想的影响，教师对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练中，无论是识字、写作还是阅读，都是施行“满堂灌”的教学模式，认为这样才能让学生达到教师所期望的目标。岂不知，在提倡素质教育的今天，这是一种落后、不太实际的教学方法，束缚了学生的思想个性，阻碍了学生充分发挥自身的潜力。因此，在近几年的教学活动中，我努力改变自己以前的做法。把学生放在教育教学的主体地位，让他们充分展示其自身的才能，提高他们的学习兴趣。变以前的“被动学”为“主动学”；“呆板学”为“灵活学”；“苦学”为“乐学”。正是有了这种思想作前提，在教学中我注重抓住一个项目作为实验突破口，进而向其他项目延伸。近年来，从一年级接手到现在的三年级，我一直重点实验的课题是《小学语文教学中的阅读能力的培养》。经过反复实践，现已初见成效。

小学生不良品德的矫正

教师是学生学习的组织者和引导者，是文化知识的传承者，是学生的引路人，影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。我作为一名教师，既感到自豪又感到任务的艰巨。小学是学生的启蒙教育阶段，对他们的一生起着重要的作用，因此我们小学教师在承担教学任务的同时，更要做好育人工作。

少先队工作之鼓号队训练实用技巧

在少先队众多工作中,鼓号队训练是不可缺少的重要内容。关于鼓号队训练的书籍资料很多,但理论知识居多,缺少实践操作方法。笔者在农村小学任教已有十余年,负责鼓号队训练也具有多年的经验,现谈谈关于鼓号队训练的实用技巧。