新课程背景下全员德育的探索与实践

全员德育通常包含全员育人、全程育人、全方位育人三方面的含义。全员育人是指全体教职工都是德育工作者，全程育人是指学校各种活动的全部过程都应包含德育因素，全方位育人是指学校要通过多方面的工作全面落实育人责任。全员是主体概念，全程是时间概念，全方位是空间概念，全员、全程、全方位从人、时、空三位一体的视角，表达了人人做德育、时时做德育、事事有德育的全员德育的三方面内涵。

知文知礼,相得益彰——谈德育教育在小学语文课堂的渗透

语文课程不仅是知识教育的重要载体,也是德育教育的可靠力量。笔者立足于此,首先从三个角度探讨了小学语文课堂德育教育的必要性,然后就如何渗透德育教育提出了几点建议,包括做好教学导入、完善教学活动、优化教学评价。