如何培养初中学生数学课堂思维意识

本文首先简述了数学思维意识的概念,培养数学思维意识在初中数学教学中的重要性。之后,文章论述了培养初中学生数学课堂思维意识的主要途径,包括：知识与学习方法并重,指导学生学会分析、综合、抽象、概括;注重数学思想的传授,用变化的眼光看待知识;利用学生心理开展学习,促进学生的主动思维意识形成。

推行学生自主管理,丰富德育工作手段——中学生自主管理初探

创新学校管理模式，提高德育工作实效，需要构建点多面广的德育工作网络。学生在这个网络中，同样可以扮演举足轻重的角色---管理者。学生最大限度地参与学校德育常规管理，是丰富德育工作手段、培养学生能力、改善学校学生管理的有效途径。

初中美术校本课程开发与利用

彝族漆器作为众多民族工艺品的独特魅力之一,以其精美的造型、流畅的装饰、绚丽的色彩,反映了彝族的现实需要和审美情怀,与彝族服饰、银饰一起,形成了彝族三大独特的工艺文化。对彝族漆器艺术的分析与研究,有助于了解彝族人民的生活方式、历史、文化和审美心理,从而实现彝族漆器民族化的产物——彝族漆器的传承和现代应用,使这一民族艺术真正走向民族化,得到继承和延伸。主要论述彝族美术校本课程的现状及彝族漆器在初中美术课堂上的开发与应用。

新课改背景下初中数学有效教学的探讨

本文探讨了有效教学的理念以及在目前数学教学的实际情况,提出了新课改背景下初中数学有效教学开展的主要途径,包括:群体与个体并重,因材施教的开展分层教学;原则与具体操作相互协调,注重教学效益;增加案例教学的比例,创意课堂例子;知识传授与能力培养并重。

浅谈农村初中化学实验教学

化学是一门以实验为基础的自然科学。我国著名化学家戴安邦先生曾经说过:"化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式"。在实验教学过程中不但能让学生在轻松、愉快、积极探究的氛围中掌握一些基本操作技能和基础知识,还可以培养学生各方面的能力和创新精神,那么,怎样才能充分发挥实验在教学中的作用呢?

信息技术在初中数学教学中的作用

事物的发展是相依相存的；数学教学也是这样,与其他学科有着千丝万缕的联系.随着信息技术的飞跃发展,信息技术进入数学课堂教学后，人们对数学本身及其数学教学方法的认识有了根本性地转变，信息技术在初中数学教学中有着十分重要的作用。

降低初中生数学解题错误

初中数学教学中，学生在解题过程中会出现很多错误．针对学生出现的这些错误我们要从教师和学生两个方面进行分析，找出解决的方法，让学生在不断的改正错误中进步，来达到我们提高教学质量的目的．

浅谈新课标下的农村初中化学教学

新课标为化学教学树立了新理念,提出了新要求.给学校带来了新的活力,给课程注入了新的生机,给教师迎来了新的发展机遇,给学生未来发展提供了所需要的最基础的化学知识和技能,培养了学生分析和解决简单问题的能力,以及终身学习的能力.

制订初中思想品德课课堂教学评估标准的依据

中学品德课课堂教学评价作为新课程的重要环节,在思想品德课程实施中起到重要的导向和促进作用。

浅议数学教师的语言艺术

语言就仿佛一座桥梁，教育科学就是通过这座桥梁变成教师的教学艺术和教学能力的。苏霍姆林斯基说：“教师高度的语言修养，在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率!”数学教师如果在授课时能够尽量使自己的语言具有艺术性，就可以改变数学给学生留下的“冷冰冰”的印象。

交给学生读古典诗歌的方法

新课标的三维目标,要求对学生进行方法、过程、情感、态度与价值观的训练。在三维目标中,强调方法的传授。下面我就初中语文的古典诗歌学习的方法谈谈自己的一点体会。汉语最大的特点是诗性,汉语言是一种诗的语言。汉文字是诗的文字。何为诗?《尚书》说:"诗者,人志意之所以适也。

提高语文课堂效率的几点思考

教改的核心在于推行素质教育，增强学生自主学习的积极性、主动性，轻负高效。而轻负高效的关键在于提升课堂效率，在有限的时间内让学生收获更多。可如何提升课堂效率呢？作为一名长期战斗在第一线的语文教师，我有以下几点思考。

培养农村学生学习英语兴趣的几点建议

俗话说“兴趣是最好的老师”。有了兴趣，学生就会对该学科产生强烈的求知欲望，明显地表现出对所学内容的理解、掌握的心理倾向，学习将变得十分积极主动而有成效。在以学生为本的精神下，研究如何提高学生的学习兴趣尤为重要。而英语学习因缺乏基础土壤而非常枯燥的，能否激发学生学习英语的热情，

初中数学教学中的“四个一”模式的实践

改革课堂教学，提高课堂教学效率，是基础教育课程改革的关键内容。课堂改革的核心是什么？就是把课堂还给学生。所有成功的课堂都是“以人为本”、“以学为主”的课堂。为此，我在结合本校实际、借鉴外地的成功经验的基础上，构建了初中数学新课堂“1＋1＋1＋1”教学模式，供广大教师同仁进行实验研究后提出宝贵意见。

“学案导学”模式在初中历史教学中的实践

新课程教育改革对教师提出了比较高的要求,教师在实际教学的过程中,要为学生提供针对性的指导。尤其是在初中历史教学的过程中,教师要在众多教学模式下,找出适合学生发展的模式。学案导学教学模式成为了初中历史教师关注的重点。在该教学模式下,学生会对初中历史学习产生浓厚的兴趣,并拥有一个明确的学习方向。教师不再主导课堂,而是为学生提供广阔的发展和学习空间。学生在跟随教师讲课步伐的情况下,提升学习效果。基于此,本文分析了学案导学在初中历史教学中的运用意义,并着重阐释了学案导学模式在初中历史教学中的运用策略。

浅谈初中生英语学习策略中认知策略的培养

我国在义务教育阶段开设英语课程对青少年未来发展具有非常重要的意义。学习英语不仅有利于青少年更好地了解世界,学习先进的科学文化知识,传播中国文化,增进与各国青少年的相互沟通和理解,还能为青少年提供更多的接受教育的选择和职业发展机会。作为一个义务阶段的初中英语教师,在帮助学生形成包容的性格,发展他们跨文化交流的意识与能力,促进每个学生思维品质的发展,形成他们正确的价值观和良好的人文素养方面,有着艰巨的责任和使命。一定要让学生掌握一定的学习策略。

自主学习在初中英语教学中的具体运用

自主学习要让学生愿学、乐学、善学，激发他们的学习动机，增加他们的学习兴趣，为学生可持续发展打下良好的基础，就在初中英语教学中开展自主学习谈几点认识。

信息技术在探究式教学中的使用艺术

随着时代的不断发展,信息技术在教育领域的发展已经成为一种势不可挡的潮流。同时,教学理念的进步、教学模式的推陈出新使传统的信息技术应用手段已不能满足要求。对信息技术在探究式教学中的使用艺术进行探究,提出一些合理的方法,并对其以后的发展进行思考。

浅谈初中语文教学中的问题及改善对策

在改革开放不断深入的浪潮中,我国对教育事业投入的力度也在逐渐加强。但是在具体操作方面,世纪教育过程中往往出现众多的问题,一些不尽人意的地方,限制了最终初中语文教学的质量。着重分析当前初中语文教学过程中的一些常见问题,并针对常见问题提出相应的解决措施,希望对初中语文教学水平的提升起到一定的帮助。

如何培养农村初中生的数学思维品质

学生思维能力的激发和培养，是实施以创新意识和实践能力为重点的素质教育的重要内容．在全面实施素质教育的今天，广大农村初中学生在学习数学中效果不理想，教学质量不佳，我们必须以培养学生的数学思维品质和发展数学能力为突破口，培养学生的自觉思维、严谨思维、发散思维、批判思维、创造性思维品质．从而实现教育教学质量的转变．