坚持特色办学,办好特色学校——以紫云自治县第一小学办学为例

随着教育改革的不断深入。我县的“两项督导”工作已顺利通过省人民政府的验收，义务教育均衡发展“迎检”相关工作正在如火如荼地进行，县政府教育主管部门规划的城区六所县直小学逐渐成型，优秀校长和优秀教师交流逐步到位，各种教育资源的分配趋于合理，原来的择校热正在慢慢淡出人们的视野，义务教育法赋予孩子就近入学的权利得到了保障，所有这一切归功于国家对教育的重视、政府对教育投入力度的加大及每个教育工作者的使命担当一一努力办好家门口的学校。

体态律动教学在小学音乐教育中的应用探究

小学阶段是音乐启蒙的黄金时期,新课改提出后人们对小学素质教育给予了极大的关注,而现阶段进一步完善小学音乐教育,创新课堂教学模式,激发学生潜力,促进学生的健康全面发展,成为每位小学音乐教师都面临的重要课题。音乐教学中体态律动是一种世界著名的方法,结合小学生的身心成长实际情况,将其引入音乐课堂,通过身体和音乐的有效配合,丰富课堂教学模式,音乐课堂由枯燥无味的教师教唱学生学唱转变为趣味横生而充满生机魅力的课堂氛围,有利于增强学生参与音乐课堂学习的兴趣,优化小学音乐教学质量和效率,促进小学音乐教育的持续发展。

小学三年级数学教学中如何培养学生的口算能力

在小学数学的学习过程中,口算是一种十分重要的实际能力,在实际的教学过程中,小学数学老师必须结合学生的实际情况,有效地开展教学工作,切实地提升小学生的口算能力,结合有效的分析小学三年级数学教学中的实际问题,展开系统性的实际工作,切实地培养学生的口算能力。

探讨小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略

随着新课改的不断深入,小学语文的教学模式也在持续改进中,学校及教师越来越重视提高学生综合素质能力。小学语文作为一门基础性学科,对于树立学生人生观、价值观具有十分现实的意义。而语文阅读是小学语文教学过程中重要的一项内容之一,其教学质量和教学效果对于小学语文教学活动产生至关重要的作用。小学阶段的文本阅读,是学生进行知识补充的重要途径,可以引导学生通过阅读文本教材汲取前人总结的道理,获得知识经验。因此语文教学过程中,文本阅读是语文教学的灵魂占据举足轻重的地位。因此教师必须创新教学方式,重视文本阅读教学,运用一定的教学策略,使文本阅读更生动,更活泼,从而激发学生文本阅读的学习兴趣。本文分析了小学生文本阅读兴趣提升的重要性,并对现状及难点加以探究,最后提出一些切实可行的建议策略,以供参考。

探讨如何在小学语文教学中开展经典诵读教学

小学语文,是小学教育过程中至关重要的一门学科之一。而随着新课标的逐渐深入改革,小学语文教学对传统文化教育的重视度也在显著提升。越来越多的学校及教师,将经典诵读融入小学语文教学指标当中。经典诵读,是传承中华民族五千年优秀民族文化的有效方式,不仅可以陶冶学生们的文学素养,还能提升他们的人文理念,身心全面健康发展。教师必须从低年级开始就重视培养小学生诵读经典的能力,激发他们阅读文学经典的兴趣,并培养出高质量的文学素养,让经典诵读从课堂走入生活,提升语文教学效率的同时,传承中华传统文化。本文将从经典诵读在小学语文教学中的重要意义展开,分析经典诵读的现状及其影响因素,提出六点有效开展经典诵读的策略建议,以供小学语文教学参考。

如何创新开展小学信息技术教学

信息技术学科作为小学阶段教学内容的重要组成部分,其为了培养学生的信息技术素养,提高学生的信息技术思维和应用创新能力,信息技术具有较强的实践性和综合性是小学教育中的应用类学科。因此,本文重点论述如何创新开展小学信息技术教学。

微课在小学语文教学中的应用研究

在随着新课改要求下,我国全民都对小学语言的教育提高了重视,对小学生所接受到的语文教学质量要求越来越高,对语文教师所使用的教学方式也十分看重。关于如何增强小学语文的教育质量,也是对教育工作者们的一大挑战,教育的质量关乎着小学生的学习成绩,甚至对小学生在今后的升学也起着重要的作用,因此,微课教育逐渐被引进语文课堂的教学方案中,微课的引进能够帮助语文教师构建良好的教学氛围,帮助学生在课堂学习上提高学习效率。本文主要研究微课教学的有益之处以及微课性质和当下小学生学习情况,并提出相关有效的整改策略,帮助小学语文教师提高上课学习效率。

小学英语游戏化教学策略探析

一般情况下来说,小学阶段的学生年龄处在六岁到十二岁这个阶段,这个时期学生的心理相对来说还没有完全的发展程度,最典型的一个表现就是这个阶段的学生十分喜欢玩游戏,这也是这一阶段学生最感兴趣的一件事。想要学好一门语言,兴趣是十分关键的,所以在进行小学英语教学的过程当中,教师应该加强对于游戏化教学模式的重视程度,通过游戏化教学更加有效地提高学生对于英语学科学习的兴趣,对学生英语学习的潜力进行更深层次的挖掘,在对游戏进行设计的过程当中,教师应该根据学生的实际情况对游戏进行设计,确保游戏既能够符合学生的认知,又与素质教育对学生提出的要求是相符的,对学生的英语素质全面提高有着积极的作用。

小学英语整合化教学设计研究

当今时代不少小学的学校已经有了多样化的教学方式,其中就包括整合化教学,整合化教学已经经过了长期发展,并且已经得到了社会教育界认同,伴随着新课程改革,对于英语学科展开整合化教学的探索,也在逐步加深,为了能够更高效的提高英语的学习水平,加强英语学科的能力,将整合化教学,运用到小学英语课堂,已经成为了必然的趋势。

留守儿童行为表现探析——以紫云县为例

2015年6月,经教育局安排,笔者有幸参加紫云县教育教学常规大检查,因在学校接触的工作和留守儿童有关,所以在检查过程中,留意了各校关于留守学生各种资料以及对留守学生的询问调查。通过调查发现,县域内留守儿童普遍处于生活上无人照应、行为上无人管教、学习上无人辅导的“三无”状态,很多十岁左右的留守儿童出现了心理障碍,应引起学校、家长和全社会的注意。

构建书香校园 共享阅读快乐——紫云一小“实施三个三分之一图书管理”的实践与思考

为深化基础教育领域综合改革，推动县域内义务教育基本均衡发展和基本普及十五年教育发展进程，积极创建书香校园，促进学校内涵发展，省教育厅2015年2月出台了实施“三个三分之一”图书管理，提升图书使用效益的文件（黔教基发[2015]4号），自文件出台以来，我校认真贯彻落实文件精神，扎实有效推进构建书香校园的工作，取得了一定的成绩。

浅谈小学数学练习如何才能具有趣味性和开放性

数学教学不同于其它的学科,需要反复地练习,因此课堂练习成为了数学教学的重要组成部分。通过反复的课堂练习可以使学生对已学习的知识掌握地更加牢固。熟能生巧,在熟练掌握基础数学知识的基础上,灵活应用在其它的数学应用上。'兴趣是最好的老师',怎样设计有趣味的和开放性的数学练习,是本论文主要探讨的问题。

在乡村学校的体育活动中融入数学教学

《数学课程标准》指出：教师要根据学生的具体情况对教材进行再加工，创造性地使用教材，创造性地设计教学过程。每位教师都应想方设法利用新生成资源对自己的教学方法和组织进行新的策动和转化，使枯燥无味的数学教学变得生动活泼、学之有味。通过二十多年的小学数学、体育多学科教学实践，笔者发现：

留守儿童心理问题的成因及疏导策略

今年5月，全国妇联发布了包括我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况最新数据的研究报告。根据《中国2010年第六次人口普查资料》样本数据推算，目前全国农村留守儿童数量为6102．55万，占农村儿童总数的37．7％，

科学课中学生实验能力的培养

小学科学课教学内容的选择，遵循儿童的生理、心理特点，注重内容的趣味性和实践性。首先选择的教学内容大多是常见的、儿童感兴趣的，例如虫鱼鸟兽、花草树木、风云雨雪、声光电磁、日月星辰等方面的知识，它们都是儿童非常渴望了解的知识。其次，选择的教学内容大多是儿童能够亲自进行观察、实验和操作的，

如何让教研活动有声有色,有序有效——宁波挂职学习体会

根据省教育厅、县教育科技局领导的安排，本人有幸于2011年4月至6月赴宁波市北仑区华山小学挂职学习，在此区间，按省教育厅的要求深入课堂听课，参与学校教研活动，参与学校管理的各个环节，根据北仑区教育局和所在挂职学校的安排，分别到区、乡（镇）、村一个不同层面的几所学校参观考察，参加了区教育局教研室组织的美术优质课.

低年级“数学亲子活动”的实施探讨

国务院《关于开展国家教育体制改革试点的通知》上说：＂探索减轻中小学生课业负担、推进素质教育的有效途径和方法。＂如何在城乡结合地域的学校教学中找出有效的途径和方法,既能减轻城乡结合地域小学生的课业负担、又能推进素质教育,是我在低年级的数学教学领域里长期窥探的问题。从情理上讲,孩子喜欢学习数学,不管是何种方式,

让体育艺术的阳光洒满校园

紫云苗族布依族自治县第一小学是全县规模最大的一所中心完小，始建于1905年，有100多年的历史，曾是安顺市体育传统项目学校.

浅谈学校管理中的人文管理

学校管理要发挥其最佳效益，首先应把握好人的管理。因为人是活的，有思想，有观点，有情感，有个性，因此，加强人的管理，即教师的管理成为学校管理的核心。如何搞好学校管理中的人文管理，如何搞好学校管理中的人文管理，结合自己的工作经历，我认为可以从以下几方面进行。

给迟开的花朵一个绽放的机会

自从“两基”验收取消留级制度以来，我们顺利完成了相应的任务，那种为了学校、敦师自身的利益，为了提高及格牢、平均分强制让学生留级的现象已经不复存在，同时也为政府节省了大量的教育资源，这是塔人皆知的政绩。