苗族传统村落长滩村独木龙舟文化调查与传承模式研究

采用田野调查法和访谈法对苗族传统村落长滩村独木龙舟进行文化与传承模式调研。研究发现:长滩村非遗项目丰富,开展独木龙舟文化活动特色突出;长滩村独木龙舟文化与清朝徽派建筑、上百年历史的苗族房屋等特色文化相对应;长滩村独木龙舟文化的实践传承有师徒、社区、家庭传承模式,有利于独木龙舟文化维系传承,达到强化集体意识的功能。

新课标背景下高中地理高效课堂构建策略

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》要求培养学生地理学科核心素养,构建以此为主导的地理课程,并创新学习方式和评价体系。在此背景下,构建高中地理高效课堂具有重要意义,包括改善教学氛围、强化师生交流、全面培养学生能力等。构建要点包括备课精准化、讲授精练化、学生主体化。构建策略包括分析学情科学备课、设置情境创新导入、把握要点设计问题、组织实践培养能力、优化评价扩大价值。通过这些策略,教师可以打造符合新课标理念和学生需求的课堂教学模式,提高教学效率,培养学生地理学科核心素养。

高中英语课堂互动中学生沉默现象及对策研究

高中英语教学的开展过程中,教师必须抓住这门学科的本质,促进学生展开积极的交流,才能提升对语言的驾驭能力,进而实现自身的英语能力发展水平,同时促进对于学科知识技能的精准把握。沉默现象就是一种突出的教学问题,在高中英语课堂中,随着知识难度水平的不断提升,学生的表现尤为突出。本文对高中英语课堂中的这一现象进行积极的探究和分析,结合产生沉默现状的原因等因素进行了调查如分析研究,进而积极寻找学生在英语课堂上沉默的原因;同时也要结合积极的态度寻找解决问题的方法,并提出了相应的对策和实施细节,以达到良好的交流效果,提高高中英语课堂的有效性。

关于高中信息技术课堂教学问题的探究

伴随着国内经济和科技的不断发展,可以看到各行各业对于信息技术型人才的需求量日益递增,服装行业需要服装设计;机电行业需要电气设计;零件加工需要数控人才,等等.而这些需求都直接与信息技术教学相关.但是当前高中信息技术教学的现状并不乐观.

高中英语教学中激发沉默学生主动性的策略探析

在课堂上,学生沉默是一种常见的现象,这个问题的出现往往会影响学生的学习效率,更会导致整节课的教学有效性变低。对此,只有真正重视学生沉默的背后原因,并通过不断调整,使教学策略的应用更具针对性,这时才能使高中英语教学质量得到提升。基于此,本文主要探讨如何在高中英语教学中激发沉默学生学习主动性。

浅析高中政治教学中案例教学法的应用策略

随着教育改革的深入,案例教学法逐渐走进大家的视野,案例教学法具体指的就是我们的教师通过引导学生对一些典型案例的分析探究来开展课堂教学。通过让学生运用自己的知识分析探究这些具有教育意义的典型案例可以帮助学生更加深刻地掌握相关知识以及帮助学生解决学习中的问题。抽象、实践以及时政性是我们高中政治的显著特点,毫无疑问案例教学法是开展政治教学的最有效的一种教学方式,它一方面可以为学生搭建一个非常有效的互动交流平台从而激发学生的学习兴趣,其次它还能够培养学生的主动探究能力。下文就针对如何在高中政治教学中运用案例教学法进行分析探究。

借助情境教学培养高中学生的物理核心素养

情境教学以生活中的具体情境为载体,以学生的自主探究为核心,通过师生、生生之间充分互动和交流来引发学生对物理知识的探究欲望和认知兴趣,以实现让学生联系实际生活学习物理知识、培养物理学科核心素养这一目标。借助情境教学培养高中学生的物理核心素养,有利于激发学生探究意识,培养学生的科学精神及逻辑推理能力,帮助学生构建物理学科知识体系等。可以采用的策略包括:设计生活情境,辅助学生直观认知物理观念;设计问题情境,辅助学生加工与革新物理观念;设计推理情境,培养学生的科学思维能力;设计实验情境,培养学生分析解决问题的能力;实施探究实验,提升学生动手操作能力。

高中数学课堂教学中学生解题能力的培养策略

高中数学教师对学生的数学综合能力进行培养和提升,在学生的以后发展过程中能够其起到很好的促进作用.数学知识因为具有较强的逻辑性,学生经常需要通过习题进行巩固.为此,本文针对学生的解题能力进行分析.

高中物理高效课堂构建策略析谈

在新课程改革的推动下,在高中阶段如何培养核心素养,已经引起了广泛关注。伴随着时代与教学条件的不断进步,高中物理课堂教学过程中存在的一些问题也逐渐显露出来,为了培养高中生的物理素养,高中物理课堂的教学方式必须进行革新。因此,文章从高中物理课堂存在的问题入手,从新课程改革的角度来分析构建有效的高中物理课堂教学策略,希望能为今后的教学实践提供学习的视角。

微课在高中数学教学中的应用

微课作为现阶段的一种新型教学模式,在进行案例教学的基础上进行知识点的展开介绍.对于微课教学来说,其中的教学环节主要包含教案设计以及课件和教师的相关评价.微课的主要功能是通过对新型教学模式进行应用,在联合多媒体技术的同时,促进教育教学质量的提升.本文通过对数学教学进行研究,随后进行微课应用方式的探讨.