思维导图在低年级语文课堂中的应用

小学低年级的学生处于天真烂漫的孩童时期,他们爱哭爱笑,情感直露.他们的情绪容易冲动而多变,自控制能力仍比较差.小学低年级是一个人接受正规学习的开始,在此期间若学会了自主学习,就能为人生发展开拓一片天空.而我们的孩子几乎天生都热爱画画,这就像他们喜欢妈妈的拥抱与亲吻一样自然.

我的作业,我作主

一直以来，作业的形式、内容都由教师作统一的规定，往往忽视学生的个性需要。新课标指出：“教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间，让学生有时问，有机会去思考，决定；去体验，感悟；去创造，应用。”学生是完成作业的主体，每个学生都有自已独特的内心世界、精神世界和内在感受，有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式，

让孩子们“画”出精彩

小学低年级是一个人接受正规学习的开始，在此期间若学会了自主学习，就能为其人生发展开拓一片天空。孩子几乎天生都热爱画画，绘画是他们与这个世界沟通、表达自我的另外一种方式，也是他们的语言。如果教师能够把这一天性运用到学生的学习中，对教学将起到事半功倍的作用。