数学分层教学的实证研究——以紫金县职业技术学校为例

一、引言 随着教育改革的深入，职业教育日渐普及，学校规模不断扩大，学校招生人数大幅度增加，基础知识差异明显的来自不同初中的不同层次学生进入职校，同时三年级的学生面临就业或报读大学的选择，进一步造成中职数学整体教育的困惑。

中学生英语学习兴趣的培养

学生的学习兴趣直接影响学习质量。教师在英语教学中，可通过引导学习目的、创建良好学习氛围、提高课堂教学技巧等激发学生学习英语的兴趣，提高教育教学质量。

浅谈如何做好职业高中班主任工作

班主任是学校、家长、学生之间的纽带,班主任工作对于一个班级的良性发展至关重要。由于职业学校的特殊性,作为职业高中的班主任,需要付出相当多的努力。结合多年的班主任工作经历,谈谈如何做好职业高中班主任。

加强课堂训练,培养中学生英语口语能力

一、以听导说,注重＂多听＂＂多讲＂ 中国学生学习外语的两大障碍就是＂听＂和＂说＂,许多学生可能只是学习上的＂尖子＂,但在口语上却是＂矮子＂。那么,怎样引导学生成功地学习英语,让学生说一口流利的英语呢？

职高英语教学中学生非智力因素培养浅谈

英语学习包括情感和认知两个方面,非智力因素是培养学生英语可持续发展学习能力的重要内容,文章分析了非智力因素对英语学习的重要性,同时简单分析了职业高中学生（以下简称＂职高生＂）学习特点和现状,提出了在职高英语教学中培养职高生非智力因素的一些方法和手段,以期抛砖引玉。

探讨素质教育创新方式在职业高中英语教学中的运用

英语是职业学校一门比较重要的学科，它关系到学生的英语能力和整体素质。但是很多的职业高中没有重视英语这门学科，更没有在英语教学当中应用素质教育方式，这就使得职业高中的英语教学存在很多的问题。笔者针对素质教育创新方式在职业高中英语教学中的运用进行了分析。

从素质教育角度谈中职体育教学改革趋势

中职院校要适应培养实用型技术人才的需要，必须要加强对学生的素质教育，应高度重视中职学生所学专业与体育基本能力的结合，根据素质教育的特点对中职体育教学进行全方位的改革。

中职单片机课程教学改革探讨

本文针对目前中职单片机教学存在的问题，从教学目标、教学内容、教学模式和教学评价等方面提出了具体的改革措施与建议。

浅谈语文教学的情感教育

情感教育在学校教育中已逐步渗透到各科教学中，特别是在语文教学中被日益重视，成为语文教学的主要特征之一。实践证明，在语文科实施情感教育是理想途径。虽然已有不少人认识到情感教育的重要性和必要性，但却少见诸行动。在此，我想就语文课教学中情感教育问题谈谈看法。

模块化教学在《计算机应用基础》的应用

本文主要介绍作者自己如何将模块化教学方式应用于《计算机应用基础》课的教学之中，以及对模块化教学模式的一些探讨。

浅谈如何开展古诗趣味性教学

古诗是我国文化艺术宝库里的珍贵遗产，不少古诗不仅在形式上具有独特的韵味，而且在思想上也有一股扣人心弦的情感魅力，因而具有很高的欣赏价值。然而，由于古诗的语言和现代语言有一定的差距，且古诗的语言高度凝练、结构复杂，意境不易捉摸，因此一般学生学习古诗都会有一定的难度，对职高生来说更加感到困难。那么，对于古诗教学应该采用怎样的教学方法来消除学生存在的对学习古诗的畏难心理，

职校学生心理存在问题及其对策初探

当前,非常有必要加强职校学生的心理健康教育,提高学生的心理素质。结合班主任工作和教育教学实践,本文就职校学生心理存在问题及其对策作了一些探讨。

建构主义教学理论优化职高英语教学谈

建构主义教学理论是目前教育领域比较新的理论，它认为学习是由学生主动构建知识意义的过程。该理论对职业学校特别是山区以及边远地区高职学校开展英语教学和人才的培养有很大的现实意义和借鉴作用。笔者通过对建构主义教学论的研究和分析，结合多年的职高英语教学实践，提出了运用建构主义教学论优化英语教学的教学策略。

行动导向教学法在中职语文教学中的应用

本文对行动导向教学法在中职语文教学中的应用进行分析，以便有效地提高中等职业学校学生语文学习的积极性，增强学生和学校对语文教学的重视程度，优化语文学习和教学方法。

语文教学培养语感能力例谈

语感，即读者或听者通过阅读或听人讲话直接感知语言，是学习、理解和运用语言文字的一种敏锐感知力，也是一个人语文水平的重要标志。如何学好语文，提高学生的语文素养？培养学生的语感是最重要、最好的路径。下面结合教学实践谈谈我的做法。

语文教学培养语感能力例谈

语感,即读者或听者通过阅读或听他人讲话直接感知语言,是学习、理解和运用语言文字的一种敏锐感知力,也是一个人语文水平的重要标志。如何学好语文,提高学生的语文素养？培养学生的语感是最重要、最好的路径。下面结合教学实践谈谈我的做法。

职高英语的分层教学浅谈

分层教学是面向所有学生，针对不同学生制定不同教学和学习方式，全面提高学生语言知识和能力的一种教学方式。作为一种新型的教学方式，其在全面提高不同学生的英语水平上是行之有效的。本文阐述了笔者在多年的英语教学实践中，运用分层教学模式提高学生英语水平上所面临的问题以及解决问题的方法。

浅谈英语课堂中的多媒体教学

充分利用多媒体技术进行英语教学，能使英语教学更形象生动，课堂容量增大，信息量增多，效率提高。教师在教学中要充分利用多媒体的信息资源，注重培养学生的学习自主性和积极性，切实提高学生的英语水平和用英语进行交际的能力。

非艺术类专业Photoshop教学入门探讨

随着计算机技术的日益发展和进步，Photoshop因其功能强大，在目前大部分中职学校非艺术类专业课程中都开设了Photoshop这门课程。正因为这个软件的应用范围较广，而中职非艺术类专业学生的基础知识有限，并且往往对于色彩搭配等方面的知识严重缺乏，造成近来年培养的学生效果不理想。笔者在多年来的Photoshop教学实践中，针对这些问题摸索出了一些有效的解决方法。