中学英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的策略

随着新课程改革以及素质教育理念的不断深化,培养学生的语言应用能力、高阶思维能力成为新的核心要求。基于此,本文从高阶思维能力的内涵与特点入手,简要分析在中学英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的重要价值,并从思维敏捷性、思维灵活性、思维创造性和思维批判性角度,针对性提出创设阅读教学情境、创设引导性问题链、对话阅读文本以及设计课堂辩论等实践策略,以期为中学英语阅读教学提供借鉴和参考。

课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与运用策略

随着新课改的不断推进,有效的课堂互动已成为教师构建高效课堂的重要部分,因此教师应重点关注课堂提问这一环节,并利用丰富的课堂提问技巧来提高课堂的教学效率。英语作为初中阶段的基础性学科,对学生的未来发展具有深远的影响,而初中生的年龄较小,这个时期正是巩固基础的黄金阶段,因此教师需要正确利用不同的课堂提问技巧,提升课堂教学质量,培养学生的英语思维与综合能力。文章将对课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与运用策略进行分析。

高中学生英语自主学习调查与分析

调查方法 本次研究的课题是“紫阳县毛坝中学高中学生英语自主学习的调查与分析”。为了使调查结果有信度和效度，该课题使用了两种调查研究方法在紫阳县毛坝中学高中学生中展开问卷调查和访谈调查，旨在了解学生的英语自主学习和英语教师教学的状况。

浅谈中学英语的听力教学

中学英语教学不外乎听、说、读、写四种重要技能的培养，而这四种技能中，听是获得语音信息及语言感受的主要途径，也是提高其他技能的基础，因而尤为重要。语言教学中的听，实质上是理解和吸收口头信息的交际能力，它是一种接受性的技能，它处于被动而隐形的地位。

中学英语教学学生学习兴趣培养浅谈

英语新课程标准明确提出,培养学生学习英语的兴趣是英语教学的重要任务之一。众所周知,在学习过程中,兴趣是最好的老师。因此,作为英语教师,首先应该运用各种策略去激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。如教师应把握时机,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲;充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性;注重"以人为本",发挥学生主体作用;建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。

高中数学教学中培养学生自主学习能力的策略

文章以高中数学教学为抓手,对有效培养高中生自主学习能力的方法展开探究.结合笔者的高中数学教学经验提出了注重课前预习习惯培养,滋养自主学习意识;关注课程导入形式优化,调动自主学习兴趣;重视优良教学情境构建,增强主动学习动力;实施分层多元课后练习,提升自主学习能力的教学策略与方法.旨在为高中生的全面发展、终身发展作保障,促进学生数学核心素养的稳步提升.

构建家庭教育指导服务体系家长须主动作为

教育孩子,家长须主动作为。必须提高思想认识,不能将教育孩子的责任全部推给学校。要和学校加强联系,配合学校做好“五项管理”“五育并举”“双减”等工作,切实让孩子能够健康成长和全面发展。当然,学校也应通过家长会和家校群等方式与家长保持沟通,让家长及时了解孩子在校期间的各方面表现情况,这样有利于家长认同学校教育并配合学校教育。学校有效借助了家长的力量,必然能够减轻教育的难度,增强教育的效果,使学生的成长之路更为顺畅。

基于卓越人才培养的地理科学类专业课程改革

本文根据我国教育部提出的"卓越人才培养计划"的实施意见,结合高校推行素质教育的形势,以宝鸡文理学院地理与环境学院的地理科学专业为例,探讨基于卓越人才培养的地理科学专业课程改革思路:优化课程结构体系,加强专业技能实践;利用学院优势与特色,构建以学生为中心的人才培养体系;以强化学生实践能力为重心,构建多层次的实践教育体系;建设专业核心课程教学团队;改革教学管理,建立健全完善的质量保证与管理体系,以期为地方本科院校地学卓越人才培养、相关课程建设与教学改革提供路径借鉴和方法参考。

大处入手,细处着眼——鲁迅小说《祝福》教学谈

教学鲁迅《祝福》一文时,可从启发学生分析典型环境、引导学生分析典型性格、带领学生分析写作方法等几方面入手,充分调动学生积极性来阅读理解课文,从而达到对人物形象的认知、写作方法的领会、作品主题的把握。

说说初中音乐教学中的流行音乐

古典音乐、传统民族民间音乐和流行音乐共同形成了音乐领域的三大版块。流行音乐教育逐渐成为教师教学探索的一块领地。从改革教学观念、挖掘流行音乐中的科学要素、科学的选材等方面为出发点，从而有效提升初中流行音乐的教学效率。

教育评价改革才是为学生减负的关键

近日,教育部公开表示,要对中小学的作业进行减负,不仅要控制作业布置总量,还要提高作业质量。当前,针对中小学生减负,山东、陕西和福建等地教育部门已经行动起来,起草或发布相关规定,提出小学作业时间不超过1小时,初中不超过1.5小时等要求。面对一系列减负通知,不少网友赞成规定的细化。同时,也有网友认为,部分规定实施难度大,并不能真正帮助学生减负。有专家表示,目前相关减负规定符合教师育人规律、学生学习规律,但中小学生减负是一项综合性改革,仅靠相关部门发文下禁令,并不能完全解决学生减负的实际问题。

浅谈班级的有效管理

本文论述新时期下班级管理工作的变化和面临的挑战,讨论如何采取有效管理方式进行班级管理,阐述班级管理的核心理念及方法、班级管理的具体规则建议。

小组教学法在初中地理教学中的应用

本文讨论如何在初中地理课堂中使用小组教学法,以及小组教学法在初中地理课堂中应用的步骤、需考虑到的各个环节、小组教学法的特点以及优势。

以学生为中心的高中历史课堂教学

本文讨论以学生为中心的教学法在高中历史课堂教学中的具体应用。重点探讨这一教学法本身的特点及其在历史课教学中的实践应用。

痛苦与磨难造就的英雄——品读罗曼·罗兰《名人传》

罗曼.罗兰的《名人传》使我们看到了伟人与常人相同的痛苦、挣扎和矛盾。也正是因为他们超越常人战胜了这些肉体和精神上的磨难,才能成为人类历史上永垂不朽的英雄人物。

治理校外学科类隐形变异培训须多管齐下

学生减负是惠及千家万户的好事,赢得了社会的广泛赞誉,缓解了家长的教育焦虑,然而一些培训机构出于利益方面的考虑,并不甘心失去校外学科培训这个市场,依然幻想着卷土重来,并采取各种隐蔽形式继续开展校外学科培训。对此,学校、家长和有关部门须高度警惕。学校要做好延时服务工作。很多家长送孩子到校外学科培训机构,很大一部分原因是没有时间和精力辅导孩子的作业,加之一些家长怕孩子输在起跑线上,在从众心理的作用下,盲目地跟风。

守护学生暑假安全须家校紧密配合

暑假即将到来,学校应提前做好假期安全教育,给学生打上安全预防针,同时应通过电话和家校群与家长交流沟通,向家长讲清学生假期安全注意事项,提醒家长照看好自己的孩子,确保学生度过一个快乐平安的暑假。一方面,学校要精心准备好假期安全教育内容。

近视防控基地要切实守护青少年“心灵之窗”

当前中小学生由于用眼不科学、防护不到位,导致眼睛近视的现象仍然较为严重。眼睛近视不但影响学生生活,而且会影响其学习和未来的工作。为了保护好学生的视力,国家遴选近视防控基地非常必要且重要。笔者认为,近视防控基地应依托优势资源,切实为防控青少年学生近视保驾护航。近视防控基地要引导青少年学生正确用眼。当前很多青少年沉迷电脑、手机等电子产品,而长时间使用电子产品会极大地增加近视的风险。

爱心是教育的前提,教育是心灵的艺术——读李镇西《爱心与教育》有感

初识李镇西老师其人，缘于他的文章《学生给老师撑伞，何错之有？》，从这篇文章中我看到了李镇西老师和他的学生之间亦师亦友、亲密无问的师生感情，他不但是学生的老师，更是学生的知心朋友。通过这篇文章，李镇西老师给我留下了深刻的印象，我也因此记住了李镇西这个名字。

体育中考改革不能只改分数

各地都在尝试更科学地改革体育中考内容,但随之而来的是,改革试行地区的课外体能培训班如雨后春笋般火了起来,一小时一节课的体能训练,通常要200多元。(11月15日澎湃新闻)体育中考改革不是为了让学生追求体育分数,而是为了改变体育课在学校不受重视,学生不注重身体锻炼,导致身体素质不佳的现状。但随着体育中考分值的增加,人们关注的焦点不是体育锻炼,而是分数。中考体育考什么项目,就让孩子报什么培训班,这种偏离了体育锻炼本质的做法对体育课程改革十分不利。