陕西紫阳茶业的发展及其原因

紫阳富硒茶业是紫阳县的一项重要经济支柱,它有悠久的历史和自然资源优势,凭借有力的历史条件和自然条件,因地制宜,突出区域特色和品质优势发展起来。紫阳茶业的发展及其成因的探讨对弘扬紫阳茶文化有着十分重要的意义。

基于学科核心素养的高中历史教学策略

为了有效培养学生的历史学科核心素养,文章基于历史学科核心素养概述,首先分析了我国高中学生历史学科核心素养培养存在的问题及原因,然后提出了基于学科核心素养的高中历史教学策略。

高中英语大单元背景下教学评一致性的现状与问题分析

本文全面探析了高中英语大单元背景下的各个层面,教学评价协同层次与应对困境之探讨。开篇即明示了“教学评价协同性”的定义,关于大单元教学模式的研究已颇为深入,教师评价对学生英语学习成果关系重大。接着,对当前高中英语教学评价的一致性进行了实证研究分析,涉及教评指标的多元化和丰富化,以及评价方法的繁复化和多样化,探究其成果之独特性与独特风貌。这篇佳作对难题之源进行了深度挖掘,例如,教师专业素质差异与教育资源分配失衡的现象并存。最后,关于教育评估一致性,研究者们贡献了优化策略方案,致力于提升高中英语教学品质,优化学生的英语能力全面提升。

高中英语大单元课堂教学评价的一致性探讨与对策研究

中学英语课应以课本内容为主。谈到课程改革,“核心能力-课程规划-单元规划-课堂规划”是一个完整的链条。为了达到培养学生基本技能的教学目的,必须按照教学模式来规划班级和课时。随着教育事业的发展,大单元教学教育开始引起人们的重视,单元设计是课程开发的中心。学校的教学方法应旨在通过高中英语大单元课堂教学评价的一致性,为学生提供良好的英语语言技能和知识。

中学多媒体设备使用与维护初探

随着教育信息化的高速发展,学校多媒体设备开始普遍使用。阐述多媒体设备使用过程中诸多存在的问题,并就这些问题提出切实可行的解决方法。

精“研”细“磨”方能成器

近期,笔者有幸参与了全市职称晋升讲课答辩评委工作,参评教师既有晋升中级职称的,又有晋升高级职称的,听了包括初高中历史和地理两个学科共十几位教师的课,虽然只给评委授课,没有学生参与,少了一个非常重要的师生互动环节,但听后内心仍然难以平静,这类课从一个侧面也能够反映一个教师教学基本功的扎实程度、教学素养的高低、教学方法运用是否合理及教学艺术是否灵活多样。在此,笔者结合自己听课过程中的一些思考及平时的教学实践,谈谈对这类微型课的认识。

新课改下的高中地理教学反思

传统的地理应试教育主要偏重于对地理知识的传授,忽略了创新意识和个性健康方面的发展,特别是在能力运用和生产实践方面关注不足。本文结合新课标高中地理教学实践,从不同方面总结了对新教材的认识和自己在教学中的一点探索。

新课程背景下如何有效激发课堂活力

改变教学理念,激发课堂活力,让学生喜欢上语文,从而提升学生的素养,提高语文学科的地位,是语文教师不可推卸的责任。然而,要完成这些任务,就要找到解决问题的适当方法,以便达到"教是为了不教"的理想境界。

浅谈高中化学教学中合作学习的开展

合作学习是一种现代教学手段．是以学生小组为单位．共同完成特定任务的学习方式。它最大的优势在于改变了传统教学以教师讲授为主、学生被动学习的弊端，极大地发挥了学生学习的自主性与能动性，利于学生自主学习能力、探究能力与创造性思维的培养．这是现代教学中最为有效的学习方式之一。化学是一门与人类生产生活密切相关的学科．包含着丰富的社会问题与生活问题．具有知识的广泛性、教育功能的全面性、理论性与实践性的统一性．这为合作学习的顺利开展提供了便利条件。现笔者结合教学实践对高中化学教学中合作学习的开展浅谈如下体会．

浅谈如何优化英语课堂教学内容

英语是当今世界人类重要的文化载体和中西方文化交流的桥梁。而英语教学则是一门艺术，所以要上好英语课，就应让学生快乐地在和谐的、宽松的、开放的课堂里“遨游”。

数学核心素养落地途径探究——基于问题设计的思考

问题是展开探究的前提,在高中数学课堂,借助于问题设计,关注学生创新思维的启发,并从数学问题情境中,激发学生自主思考、深入交流,增进对数学知识的理解.本文对高中数学课堂问题的设计进行了探析.

三端稳压集成块在教学仪器中的应用

三端稳压集成块是近几年来出现的一种新器件,其内部设计完善、功能齐全。已将基准电压、误差放大器,过热过流保护器制作在一块芯片上。外壳采用标准大功率晶体管外壳封装(分塑封、金封两种)。与普通三极管一样,只有输入、输出、公共三个引出端。它可用最简单形式(如图1)接入电路进行工作。

刍议新课改后教师教学质量的评价

随着中小学教育体制改革的不断深化,教育评价特别是对教师的评价已成为当前学校科学管理,全面提高教育教学质量的重要环节。科学地对教师的工作质量进行评价,运用教育评价的导向、激励、改进、鉴定等功能,引导教师的发展意义重大。过去的评价主要是以学生的＂考分＂来评价教师,那么新课标下又以什么样的评价体系来评价教师,来评价教师的教育教学质量呢？

推行导学模式 提高课堂效率——浅析实施导学案带给师生和课堂的变化

提高课堂效率，提升学生能力是我们语文教师一直追求的目标，往日以讲授为主的课堂，抑制了学生学习的主动性，学生只能被动的接受知识，因而，课堂效率低下就成了必然。

伟大也要人懂——鲁迅作品教学现状反思

审视观照“鲁迅作品教与学”的生成和变化，我们的期待视野总是在价值之取向、灵魂之安寄、精神之高标、情志之品味与文词之精准、文章之精妙、文势之浑厚、文学之魅力、文化之丰赡等的相互辉映彰显方面，把情志理趣几乎毫无二致地锁定在坚守激赏与游移淡出这一对情理性诉求的矛盾冲突上。而高中语文教学对鲁迅作品的意义诉求，却又仅限于解释经注疏式的逼近作者原意这一层面，

高三诗歌复习备考方略──重读轻解,获取高分

在复习备考中,通过学生问卷发现,诗歌鉴赏存在以下问题：诗词内容理解偏颇;诗词情感把握不准;表现手法判断有误;语言风格概括错误.针对以上诸多问题,应该采取哪些有效的措施来解决这些问题呢？笔者在备考实践中总结了一些实用的技巧、方法及策略.

信息技术引领课改新趋势

随着计算机多媒体技术和’网络通信技术的迅速发展，信息技术正越来越深地影响着教育界。在课堂上运用多媒体课件已比较普遍，网络教育也正悄然兴起，文章对多媒体课件和互联网络在化学教学中各自的特点及优势互补作了初步探讨。

文言文教学因细节而美丽

文言文与学生的实际生活联系不紧密,甚至有一定距离,文言文教学就成了语文教学的一大难点。怎样调动学生对古文的兴趣,提高学生的阅读水平?本文从细节这一角度入手,展现一些教学细节在对学生兴趣的引导、思维的启发、知识面的拓展等方面的作用。