论小学数学在新时代下该如何进行改变

随着新课改政策的出台,教育界的大环境也逐渐发生变化——以往的固化死板的教育方式和应试能力的地位逐渐弱化,取而代之的是综合素质能力.正因如此,STEM、创客、场馆学习等新型数学学习方式应运而生.社会各界在试水时,一方面在摸索如何正确运用这些方式,一方面又在衡量这些新型方式的利弊.本文正是基于此来查阅相关资料、进行实地调查并加以研究,以求得到最终的答案.事实证明,这些新型方式的出现是利大于弊的,且在"互联网+"的背景下,它们将不断完善、发展,最终与新课改相辅相成.

小学看图写话教学探究

看图写话对小学生写作有着启蒙作用,小学语文看图写话教学实质上是一种对学生写作能力的前期培养。通过改进看图写话教学的模式和方法,可以有效提高学生看图写话能力。为了使看图写话教学更加高效,教师首先要保证学生掌握基本的语文能力,例如拼音、朗读、拼写汉字等能力;其次,应从激发小学生的学习欲望出发,注重看图写话,积累,并建立一个多元化的看图写话评价体系,这样才能有效提升小学生的看图写话能力。

运用现代信息技术打造小学数学高效课堂

在小学数学的教学过程中,教师在课堂上合理地运用现代信息技术进行教学,可以让课堂的学习气氛变得更加有趣.本文通过探究小学数学教学中运用信息技术的好处,挖掘了信息技术对数学教学的影响,通过设计生活情境、多媒体工具直观展示内容、创设探究氛围、完善学生知识结构、结合情感教学五种方式辅助教师更好地利用信息技术进行教学,提高小学数学教学的质量.

小学数学多样化解决问题策略探讨

新的时代背景下,小学数学教学的一大任务就是提升学生解决问题的能力。同时,随着社会经济的不断发展,社会对于人才的需求不仅在数量上大量增加,而且对于个人解决问题的能力有了更高的要求,特别是人才的创新意识和能力。

幼儿科普类绘本教学方法思考

幼儿的模仿能力、好奇心较强,但其思维为具象思维,在教学活动中,幼师需考虑到其实际情况,通过形象生动的事物使其获得感性体验,并基于此形成较强的思维能力。科技与国家发展有着密切联系,且幼儿园的各种教学活动是在为幼儿接下来的学习与发展打基础,因此幼师需适当渗透科学知识。绘本是幼儿获取知识的主要载体,且随着时代的发展,科普类绘本应时而生,幼儿教师需将科普类绘本教学重视起来,通过巧妙引导使幼儿对科学知识进行了解,并对其产生一定兴趣。