小学教师信息技术应用能力现状及提升策略研究

在教育信息化2.0背景下,小学教师信息技术应用能力成为继续深化教育技术与学科教学融合,考察教师综合素养的关键指标。采用问卷调查法对区域内各类小学的155名教师展开调查,得到小学教师信息应用基础能力在技术素养、计划与准备、学习与发展、评估与诊断四个维度均高于发展能力。因此,研究提出了优化教师培训、强化学科融合、提高资源共享与基础设施建设的提升策略。

浅谈小学校园环境对学生成长的影响

学校是为社会培养人才的重要场所,其中小学是学生成长的基础阶段,是培养学生良好的道德品质,树立正确的人生观、价值观的摇篮,同时小学校园环境在对学生成长中起到很关键的影响,营造浓郁的文化氛围和优美的育人环境是培养小学生道德品质的有利途径。本文主要通过小学校园环境对学生成长的作用进行分析,并提出现阶段部分小学校园环境建设存在的问题,并提出营造良好校园环境的途径。

小学语文批注式阅读解析及教学策略研究

伴随着素质教育的逐步推行,人们开始对小学语文教学的阅读教学给予足够的关注度,对其教学手段进行探讨,以期改变过去的语文教学的落后局面,切实发挥阅读教学对于语文教学的提升作用。在探讨和大量实践的基础上,批注式教学能够迎合学习的阅读需求,同时符合教育的基本需要,成为阅读教学的主要手段。然而,由于批注式教学是新兴事物,在推行中存在一定的困难,影响教学的开展。有鉴于此,本文就批注式阅读教学做简要阐述,以期对语文教学有所帮助。

谈新课程下小学体育游戏的开发

本文按体育新课程标准的目标要求,以及小学生身心发展特点,对小学体育教学中游戏资源的开发要求和开发方法进行了探究。

浅谈小学信息技术教学中的激趣

信息技术作为一门集知识性，技能性，综合性和应用性于一体的新兴的综合性学科，这就决定了我们决不能沿袭旧的教学模式，必须认真研究信息技术在素质教育中的学习和运用，培养学生的信息素质，促进我国教育发展，培养适应时代需要的人才。在课堂中充分调动学生的学习积极性，使学生在学习过程中充分发挥个人的想象力和创造力，利用各种机会激发学生的学习兴趣。

新课程改革背景下小学数学教学生活化分析

伴随着新课程改革的不断实施,大部分教师逐渐了解到先进的教育思想和教学方法对于日常课堂教学工作的积极影响,以及对于学生日后身心发展及综合素质的提升都发挥着不可替代的作用。对教学模式不断改革,提出一种能够提高综合素质的改革。

“以人为本”的小学校管理策略

在新课程的理念下,提出教师不仅承担着理论知识传授的职责,同时还要注重学生核心素养的提高,将学生作为课堂 的主要参与者。为了给学生营造良好的学习环境,在构建班级管理体系时,需要综合考虑学生的发展特点,以学生为中心,在学 校管理的过程中融入“以人为本”的理念,使其与学生的发展需求相符。

小学数学教学中数学思想方法的渗透

数学思想方法是数学的灵魂,是学生从事数学活动及其他活动的思维方式和手段,是解决数学问题的根本策略.教师在数学教学中要改变从概念、公式到例题、练习这一传统教学方式,应注重数学思想方法的渗透,提高学生的元认知水平,培养学生分析问题和解决问题的能力.

网络环境下小学语文阅读指导探究

随着核心素养的提出,社会对于学校教育提出了更高的要求。核心素养的提出,必将引发课程观的改变与适切跟进。如果把互联网引进课堂,那一定会让课堂教学绽放精彩,魅力无穷。同时,也可以利用互联网平台拓展阅读教学空间,把课堂教学与课外探究相结合,大大提升了阅读教学的成效。。

探究小学体育教学中兴趣教学法的运用

小学体育教学是小学生体育学习的初级阶段。在小学体育教学中重视对小学生体育兴趣的培养和疏导,能够引导小学生积极的进行体育锻炼,也有利于学生的身体和心理素质培养。近年来,新课程改革对小学体育教学提出了新的要求。相关教育部门和教师要改变传统的小学体育教学模式,将全新的教学理念和教学方法应用于小学体育教学中,从根本上激发小学生的学习兴趣,达到小学体育教学的目的。本文从小学生的身心特点出发,对如何更好地将兴趣教学法运用到小学体育教学中进行了探讨,以供相关人士参考。

生本理念下小学语文阅读教学策略探究

生本课堂模式强调学生的主体地位,把学生放在课堂学习的首要位置。教育教学立足于学生角度出发,面向全体学生,小学教学更要尊重学生的个性与差异性,因材施教,实施个性化教学,让小学生在轻松、欢快的教学中学习,营造良好学习氛围。

试论小学数学多媒体教学中存在的问题及解决策略

在推动教育体制改革,培养学生综合素质的教育背景下,多媒体教学技术被广泛应用,成为现代化教学的有效工具,在实际教 学过程中发挥出重大作用。特别是在小学数学中利用多媒体进行教学,将知识重点进行归纳总结,营造轻松愉悦的学习氛围,使学生的注 意力更加集中,教师充分发挥多媒体的教学优势,把抽象复杂的知识具体化。但在实际教学过程中,多媒体的应用也存在一系列的问题。 本文将对小学数学多媒体教学中存在的问题,做系统分析并提出有效的解决策略。

论小学班主任班级管理策略的优化路径

由于小学生的年纪比较小;并且他们的人生观;价值观以及世界观还未形成;所以班主任在这个过程中就显得极为重要。在班级的管理中;教师要兼顾学生工作、生活以及学习多方面;能够让学生达到素质教育的教学目标;也让学生在班级中培养自已的责任感与道德品质;让学生在学习过程中发挥自己的主动性和积极性。班主任在进行教学工作以及管理工作时;要发挥自己的指导作用;以身作则带领学生在班级这个大家庭中得到综合素质能力的全面发展为学生以后的工作、学习以及人生的道路打下坚实基础。

基于小学语文教育中对学生个性培养的分析

随着我国教育改革的发展,小学语文是小学学科的重要课程,在语文课中在收获语文知识的同时,开发学生的创造能力和个性,已经成为衡量小学语文教育成功与否的重要标准。因此本文主要对小学语文教育中的个性培养作出了分析。

如何提高五年级学生的计算能力

计算是数学教学的基础,也是诸多自然科学的基础。小学教育应该着重提升学生运算能力,为其后续学习奠定基础。加之五年级数学教学中,计算习题量、计算难度皆有所提升,为帮助学生夯实基础并巩固学习效率,便应该采取科学措施提升学生计算能力。鉴此,本文主要结合小学五年级数学教学实际,进而论述提升学生计算能力之策略。

浅谈信息技术与学科整合运用

由于小学生的心里和年龄提点，在小学学科课堂教学中很突出的问题就是学生短时间内的积极性很容易调动，而使学生长时间的、经常处于积极状态是很难办到的。因此，需要驱动学生的好奇心，使学生课堂上的注意力始终保持比较高的集中程度，对新知识的学习、对教师的讲授表现出了一种渴望，使学生由过去被动的接受知识，变为主动索取知识，变“要我学”为“我要学”的主动式自主学习，并且这一切都在一种轻松自然的环境中完成。如何实现上述目标，就成了当前学科课堂教学中急需解决的问题。而在现代教育技术环境下，采取信息技术与学科整合可以帮我们很好的解决上述问题，培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力，可达到很好的课堂教学效果。

爱在班级管理中的作用

教师的管理在班级管理上起绝对作用，如果教师能让爱心成为班级管理工作的基础，那么爱的语言就会激起学生的共鸣。通过教师把爱的正能量传递给学生，会让学生更加自觉主动地接受教学和管理。本文结合工作实践，就爱在班级管理中的地位和作用浅谈一下几点看法。