播撒科学种子 收获科技素养——山东诸城繁华中学科学教育之路

2016年3月,国务院办公厅印发了《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016-2020年)》,强调要完善基础教育阶段科学教育,提高学校科学教育质量,使中小学生掌握必要和基本的科学知识与技能,培养良好的科学态度、情感与价值观,增强创新意识和实践能力。在开展科学教育,培养学生科学素养方面,山东诸城繁华中学和北京育才学校做了许多有益尝试,取得了很好的成绩,让我们一起来看看他们是如何做的。

诸城繁华中学乡土史校本课程开发与实践研究

基础教育课程改革对课程教学提出了新的要求，如何在课改大背景下进行校本课程开发是每一个基层学校值得思考的问题，我们基于农村高中实际，从乡土历史资源中寻找教学资源，对开发高中历史校本课程进行了一些探索。

高中生物教学中学生创新思维培养策略

在生物教学中,教师除了要让学生学习丰富的理论知识,还要引导学生了解人类是如何认识自然现象,又是如何发现和探索其中的自然规律的,让学生学习生物学家特有的思维方式以及科学探究过程,促使学生成才。而创新思维是人们探索自然现象与自然规律时必备的思维品质,教师可以将培养学生的创新思维作为生物教学的突破口,优化当下高中生物教学方式,打造以素质为中心的生物高效课堂。

永不凋谢的精神之花——山东省诸城繁华中学红色教育探索

抗日英雄杨靖宇曾说，“革命就像火一样，任凭大雪封山，鸟兽藏迹，只要我们有火种，就能驱赶严寒，带来光明和温暖”。战争时代的烽烟滚滚己然逝去，和平时期的居安思危仍需铭记于心。传承革命精神，激发爱国热情，诸城繁华中学立足学校德育工作实际，深挖诸城“红色教育”资源，搭建“红色教育”平台，完善“红色教育”机制，将革命的火种代代相传。

科普德育启航梦想——山东省诸城繁华中学科普德育实践

开展好科普德育工作，提高学生的科学素养，培养他们的科学创新精神，不仅是科学技术飞速发展对未来人才素质的要求，更是教育工作者要肩负的神圣使命。为此，自2004年以来，我们以诺贝尔奖百年展厅和科技节为载体，积极开展科普德育活动，在学生心中播下科学的种子，

拓展性阅读在高中语文教学中的运用

拓展性阅读在高中语文教学与素质教育中具有较强重叠性,有利于学生在课堂教学活动中全面发展语文综合能力,实现核心素养培养目标。以拓展性阅读在高中语文教学中的应用优势为切入点探究其运用策略,能助力语文教学效率的提升。

大学化学课程思政元素的挖掘与教学实践

文章首先分析了大学化学开展课程思政的必要性,然后从大学化学课程教学的课前、课中和课后三个环节入手,论述了大学化学课程思政元素的挖掘与教学实践。

问题驱动视角下的高中数学概念教学实践研究

数学概念是数学学科的基础内容,学好数学概念,能够帮助学生处理和解决更多难题。问题驱动是当前高中数学教学的理念,能够激发学生的问题探究意识。新时代背景下,教师可以立足问题驱动视角,针对高中数学概念教学实践展开讨论与研究,提出具体可操作的教学方式,保障概念教学的有效性。因此,文章结合高中阶段学生特点以及教材内容,分析了问题驱动视角下高中数学概念教学的重要性、问题驱动视角下的高中数学概念教学现存问题等内容,希望可以为高中数学教师提供借鉴。

基于合作学习的高中音乐鉴赏教学策略探究

音乐鉴赏教学十分适合开展合作学习,通过深度合作能够有效培养学生审美情趣和音乐素养。然而,传统的教学方法往往注重学生个体的学习,忽视了合作学习的重要性,难以全面提高高中音乐鉴赏教学的有效性,因此,一线教师需深研组织合作学习的有效实施策略。文章分析了高中音乐鉴赏教学中合作学习存在的问题,并进一步对基于合作学习的高中音乐鉴赏教学策略进行探究。

高中物理教学中问题情境的创设作用及措施研讨

本文探讨高中物理教学中问题情境的创设作用及相应的措施.通过增强学生的主动学习积极性,提升学生的应用能力和实践技能,问题情境创设为高中物理教学提供了有益的教学手段.关联实际生活和科技热点、运用多元化的资源和教学手段、强调学生参与和思维活动以及注重问题情境的情感体验是有效的创设措施.

物理开放性试题的主要特征与解答能力提升策略

1开放性试题的概念界定与问题提出开放性试题也叫“结构不良试题”(相对于传统的结构良好试题而言),是新高考命题改革所提倡的一种新题型.按照问题结构,问题一般都包含三个方面:初始状态、目标状态、障碍条件(对应解答策略).传统试题的结构良好:初始条件确定,解答路径确定。

高中生选科影响因素的实证研究

文章以广东省某中学6个班级的高一学生为研究对象,对之进行问卷调查,并运用SPSS23.0统计软件进行数据分析。研究发现,行为态度会影响高中生物理、政治学科的选择,主观规范和知觉行为控制均会影响高中生物理、化学、政治、历史学科的选择;性别会影响科目的选择意愿;学科兴趣以及个人方面在影响选科过程中比重不高,而成绩排名和选择科目之间存在显著差异。据此,文章提出选科对策与建议,以期为后续高考综合改革提供有益参考。

浅析中学生的挫折心理及其应对

挫折教育属于中学生心理健康教育的一个重要内容,然而当今学生挫折承受力普遍不高。本文从中学生较多产生挫折的原因出发,阐述了中学生应对挫折的方式,以及挫折教育的途径。

中学生思想政治教育的新课题——浅谈中学生生命教育

生命教育一直是我国中学思想政治教育的一个盲区,如何有效的在中学生中开展生命教育是学校教育特别是中学思想政治教育的一项崭新课题。本文针对中学生生命教育的必要性、生命教育的内涵、中学生生命教育的目标等方面进行论述。

略论初中语文教学中学生创新能力培养的途径

传统中学语文教学存在诸多不足,这些问题的存在影响了学生在初中语文学习中创新能力的培养。要全面推行素质教育,提高学生在初中语文学习中的创新能力,可从多条途径入手：改变授课方式、引入课堂互动;改进教学方法,激发学生创新;利用多媒体技术,推动学生创新。

3D打印技术在机械创造创新设计中的应用

2013年,《地平线报告》中第一次出现了3D打印教学,美国高等教育信息学会将3D打印技术列为“有待推广的课题”,并指出3D打印技术将在今后4到5年内普及开来。在2014年,这份报告又一次提及了3D打印技术,强调该技术在教育领域普及应用的必要性。现阶段,3D打印技术已成功应用于工业制造、建筑工程等多个领域,将3D打印技术与通用技术作品创新设计相结合,有助于通用技术课程教学目标的实现,对于学生创新思维的拓展也大有裨益。

全民健身理念下高中体育教学中学生健身意识培养策略

在全球范围内,人们对健康和生活质量的关注不断上升,全民健身理念应运而生。作为一项重要的社会发展战略,全民健身不仅在国家层面得到重视,也在教育领域中占据了重要地位。尤其是在高中体育教学中,培养学生的健身意识不仅是践行全民健身理念的需要,更是助力学生全面发展的关键一环。该文通过分析全民健身理念实施的背景和高中体育教学中存在的问题,提出了一系列培养学生健身意识的策略,包括明确体育目标、抓住学习兴趣、实施分层指导、注重形式多样、提高体育教师技术水平等方面的措施。

全民健身中残疾人体育存在的问题及对策

采用文献资料等研究方法,对目前我国残疾人体育的现状进行分析,针对残疾人体育发展中存在的问题,采取相应的对策,为促进残疾人体育的发展和全民健身提供一定的理论依据。

汶川地震前后的气象异常

有研究认为局地气象异常与地震之间存在着一定的相关性,那么震惊中外的汶川大地震前后有没有气象异常呢?应用NCEP再分析资料,以1988～2007年20年间局地气象要素的平均值和标准偏差为基准,通过构建气象异常指数对2008年5月12日汶川发生的大地震前后的日平均气温、日最高气温、日最低气温、日平均降水强度和日平均气压等5项气象要素指标的异常状况进行了分析,结果表明在地震前2个月的时间内有异常状况出现,并且其变化幅度和持续时间都比较长,在地震过后这些异常并未立即消失;从5项气象要素异常空间分异来看,汶川是气象异常的中心地带,表征了汶川地震与局地气象之间存在着一定的相关性。尽管气象异常是否是地震发生的必然前兆尚待进一步考证,但出现在汶川特大地震前后的气象异常再次给我们一个提示,即气象异常与地震的关系值得深入研究。

3,3′-二乙基-4,4′-二氨基二苯甲烷及其聚酰亚胺的制备和性能研究

通过2-乙基苯胺经过一步反应制得3,3′-二乙基-4,4′-二氨基二苯甲烷(DEMMD),并对其结构进行表征。DEMMD、4,4′-二氨基二苯醚(ODA)与4,4′-氧双邻苯二甲酸酐(ODPA)以不同的配比进行三元共聚,热亚胺化得到6种DEMMD/ODA/ODPA-PI薄膜,随后对6种薄膜进行了结构表征和性能测试。结果表明,6种PI薄膜均具有优良的疏水性、紫外-可见光、透过率、机械性能、溶解性等。