试论任务驱动法在职高计算机基础教育中的实施

随着社会的进步和发展,社会学习、生活、工作等方方面面都离不开计算机。当代社会对大学生的计算机应用水平提出了更高的要求。如何有效提升职高计算机基础教育质量,培养职高学生计算机应用能力一直都是职高院校所关注的重点。任务驱动法以建构主义学习理论为指导,聚焦教学方向和目标,对于职高进行计算机基础教育有很大利好作用。基于上述分析,本文从教育方法角度出发,探讨采用任务驱动法在职高计算机基础教育中的运用策略问题,以期在明了任务驱动法内涵、特征、作用、原则的基础上,在职高计算机基础教育中融入任务驱动法,为提升教育质量寻找解决对策。

新形势下职业高中物理教学中存在的问题及对策

当前我国科技处于快速发展的新时期,社会发展需要更多顶尖的技术人才,人才培养计划至关重要。然而在职业高中物理教学中,仍然存在一定问题,使得职业高中物理教学面临着较大考验。目前,传统的教学方式已经不能满足职业高中教育教学的需求。因此,我国教育事业改革迫在眉睫,随着形势发展,职业高中新课改中完善了各种教学工作,尤其是职业高中物理教学,新课改也对其提出了相应的改革。文章对于新形势下职业高中物理教学中存在的问题进行了分析,并提出了针对性的对策建议,为改进职业高中物理教学实际效果提供有益参考。

高一生物教学中创新教学的几个方法

创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。近些年来,把改革创新精神贯穿始终是教师教学的一个重大课题,也是一项极其紧迫的教学工作任务,作为一个生物教育工作者,主要有以下几个方面的创新教学认识：一、推进课堂教学方式方法改革创新是生物教育教学的指导思想创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。作为教师更应该做创新的表率。

高中语文教材中人文精神的探究

一、人文精神的内涵所谓人文精神,就是一种以人道、人生、人性、人格为本位的价值取向,也是一种普遍的人类自我关怀。＂体现人文精神＂是新课程的核心理念,新理念下的课堂应成为关注人、关注生命力的过程。学生人文精神的缺失已是事实,作为语文学科,在新课程背景下更应该充分发挥其课程特点,强化对学生人文精神的关照。语文学科是人文特点十分显著的学科,在语文教学中应渗透人文精神教育。