“寻找过氧化氢分解的催化剂”教学案例及分析

在新课程改革的不断推进下,课堂教学中学生的主体地位日趋强化,教师与学生之间的对话与合作也在变得越来越常态。而在这些互动的过程之中,很多情节是顺着教师的预设发展,新的知识得以流畅地生成,但其中一些课堂中的意外会突然间打乱原有的教学节奏,这时教师若能正确地引导,精彩就会不期而至,从而使教学过程充满灵气。

简述初中美术教学中素描写生的训练技巧

素描写生是初中美术教学的重要组成部分，能够培养学生的观察能力、审美能力。本文将对初中美术教学中素描写生的训练技巧加以探讨和分析，以期充分发挥初中美术教学的实效性，全面提高学生的素描水平。

论中学英语教学中文化意识的培养

近年来，关于在英语教学中加强文化教育的呼声越来越高。然而很多地方受应试教育的影响较深，教师在课堂上只重视英语词汇、语法知识的灌输，而忽视对学生进行英语国家的文化教育现象仍很严重。

给学生一个正确的态度——《从百草园到三味书屋》教学给我的启示

鲁迅先生的文章一直是中学语文教学中的重点,但同时也是难点,对于刚刚升入初中的学生来说,《从百草园到三味书屋》无疑是难度很大的一篇散文,要想教好这篇文章,必须做好充分的准备。在对教材和各类教辅用书深入地钻研之后,我信心百倍,打算通过自己深入浅出的讲解使学生对鲁迅先生的文章有初步的了解和感性的认识。

农村初中数学教学的一点思考

通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力，是当前数学教学的一个改革方向。而做好数学教学．需要完成的事情很多，下面我就数学教学，谈谈自己的看法。

游戏中的数学(初一、初二、初三)

由两个人玩的“抢30”游戏,也许你曾经玩过.游戏的规则是这样的:第一个人先说“1”或“1、2”,第二个人依整数顺序接着往下说一个或两个数,然后又轮到第一个人,再接着往下说一个或两个数,这样两人反复轮流,每次每人只能说一个或两个数.最后谁先抢到30,谁就得胜.

以情感来促进学生的数学学习

一、情感因素在教学过程中的作用：1.有利于提高学生的学习兴趣;2.有利于促进学生和谐发展;3.有利于养成求真务实的科学态度.二、构建情感数学课堂的措施：1.营造师生和谐平等的情感氛围;2.创设有生机的课堂情境和教学情感氛围.

实验教学来源于实践

实验教学来源于实践，主要从以下三个方面进行论述：实践在实验教学中的重要性，实验在现实生活中的重要性，自主探究离不开实践实验。

初中思品课教学如何渗透健康教育

思想品德课教学不仅要培养学生良好的道德品质和行为习惯，更要担负起心理健康教育的重任。教师既要通过思品课堂感化学生，使其言行举止逐步健康，又要借助思品课堂内化学生，使其心灵深处最终健康。笔者认为，思品课教师只有面向全体学生，精心设计教学环节，凸显思想和心理教育内容，才能最终达成思品课健康教育的目的。

由时事热点型中考题引发的教学思考

时事热点题已成为近年来中考题中出现频率最高的一种题型,它要求教师必须更新教学观念,改变课堂教学模式,开放课堂教学内容。在教学中,既需要传授课本知识,通过适度宽松的氛围,提高学生学习的兴趣,又需要培养学生国事家事天下事事事关心的胸怀,帮助学生树立正确的人生观和世界观,使学生在搜集、分析时政材料的过程中形成较好的收集、归纳和处理各种信息的能力。

初中物理实验教学低效的原因与解决方法探析

随着知识经济和科学技术的高速发展，初中物理实验教学虽然在理论上能通过课堂实验的形式，激发中学生对物理学科的认识和兴趣，提高学生的思维观察能力，但是，在实验教学中，往往会因为学生动手能力差、准备工作不足以及物理思维训练缺乏等因素，导致物理实验教学低效情况的发生。基于上述问题，本文对当前初中物理实验教学的相关问题进行深入研究，在结合现实案例的基础上，提出提高实验教学效果有效性的建议。

浅谈初中数学课堂导入的方法

《义务教育数学课程标准》指出:“数学教学活动,特别是课 堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思 考,鼓励学生的创造性思维……”魏书生说:“好的导语如磁石,能把人分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电光 火石,能给学生启迪。”课堂导入可以创设问题的情境,启动学 生的思维,激发学生的求知欲。由此可见,上好一堂初中数学 课,精彩的导入必不可少。那么,在初中数学教学中有哪些导 入的方法呢?

生物探究课教师的作用

探究课学习强调学生的自主性。学生选定的课题、计划,教师不干预,实施过程中教师不代办;但是不能忽视教师的指导,教师在探究前统筹安排、探究中排疑解难、探究后纵深点拨,能增进学生对生物世界的认识和学生探究素质的不断提高,能够保证探究过程的顺利实施和探究课题目标的实现,有利于学生学习任务和学习方式的建构。

名家竹枝词特点简说

自刘禹锡以后,竹枝词的创作历演不衰,历代不乏名家,他们的竹枝词有这样一些共同点：内容上,富有地方色彩和浓郁的生活气息;构思上,多平直记述,而以婉曲含蓄为妙;手法上,善用比兴、对举,饶有民歌风味;格律上,较绝句为宽松;语言上,质朴自然,不避俗语俗字。

一道中考压轴题的探究与拓展

题目 如图，已知△ABC∽△A1B1C1，相似比为k（k〉1），且△ABC的三边长分别为a、b、c（a〉b〉c），△A1B1C1的三边长分别为a1、b1、c1．

夹在两平行线间的折线(初一、初二)

有一些题目由于看来太简单,往往很少进一步思考.其实若能从多个角度进行探索思考,可能会有许多发现.使我们对数学的学习更加深入.

找准“代表”是关键(初一、初二、初三)

在分析处理数据时,要找到具有代表性的数据。其中,平均数、中位数、众数就是研究、分析、处理数据的有力工具,要学会正确地选择和应用这些数据.

几何图形的分割与“生长”问题

几何图形千变万化,留给我们广阔的探索空间.下面我们来探索与几何图形的分割和“生长”的有关问题.

小村之恋

我出生在一个小山村,那儿没有奇花异草,没有名胜古迹,也没有文人墨客的咏叹与古老传说……可是,那儿有我的欢笑、我的泪水,更有我亲爱的家人与朋友。无论我是快乐还是悲伤、成功还是失败,小村都像慈祥的母亲一样,轻轻地拥我入怀。

小村之恋

我出生在一个小山村。那儿没有奇花异草，没有名胜古迹，更不曾听闻文人墨客的咏叹与古老美妙的传说……可是，那儿有我的欢笑。有我的泪水，更有我亲爱的家人与朋友。无论我是快乐还是悲伤，是成功还是失败，小村都会像慈祥的母亲一样，张开温暖的双臂，轻轻地拥我入怀。小村会说话——山会说话，水会说话，甚至一草一木、一乌一虫，都在我短暂又漫长的童年里喁喁私语，浅唱低吟……