“不良少年”心理问题的分析

研究人员调查实验中发现：由于教师期望的影响．教师认为这个学生是天才，因而寄予他更大的期望。在上课时给予他更多的关注．通过各种方式向他传达“你很优秀”的信息，学生感受到教师的关注，因而产生一种激励作用，学习时加倍努力．因而取得了好成绩。与此实验相反。对少年犯罪儿童的研究表明．