小学科学课与信息技术有效整合的路径

小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,在具体的教学中,应注重现代信息技术与小学科学课程的整合,实施有效教学,从而提高教学效果。其中,就涉及一个有效整合的策略问题。首先,创设学习情境,但是情境的创设要讲求教学的有效性。

以形助数 化难为易——以人教版教材为例浅论数形结合思想在小学数学中的重要性

数形结合是数学教学当中一种重要的教学思想,同时也是一种有效提高小学数学课堂教学效率的重要手段。具体包括以'数'辅'形'和以'形'助'数'两大方面,其实质就是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来,抽象问题具体化、使复杂问题简单化。本文试图从以'形'助'数'这个方面进行论述,探究其在小学数学教学中的应用以及对学生发展的影响。

在阅读教学中培养学生的审美能力

美育,也称"审美教育"、"美感教育",它关系到人们按照美的规律进行审美创造、安排生活,并实现自身的美化。《语文课程标准》指出:"语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使它们逐渐形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。"

“坚持才会有收获”教学设计

【教材分析】本课是在《我能行》《学习有方法》两课的基础上,对学生进行意志品质的培养,旨在引导学生有应付挑战的勇气,面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦,愿意坚持努力,尝试解决遇到的问题与困难。教材内容分为四个板块:'我们都坚持过'引领学生回顾过往'坚持'的经历,提示坚持是面向整体生活的;'坚持的收获'主要丰富和提升学生关于坚持的认识;'