核心素养理念下提升初中生物理实验能力的探索

实验是物理学科的基础,也是验证物理规律的手段。传统的物理实验以演示实验为主,忽视了培养学生的学习兴趣,这样不利于提升学生的思维能力与实践能力。文章从核心素养的要求出发,着重探讨如何提高初中生的物理实验能力,以提升学生的物理核心素养。

农村中学留守学生管理的实践探究

大多数留守学生存在学习成绩较差、性格孤僻、心理障碍等问题。学校教育作为未成年人教育的主体,就必须切实担负起解决这一问题的主要职责。本文认为解决途径主要有:建立帮扶机制、改善办学条件、打造高效课堂、进行心理辅导、开展丰富活动、加强教师修养。

衣带渐宽终不悔──红安二中实验员陈元顺同志事迹简介

衣带渐宽终不悔──红安二中实验员陈元顺同志事迹简介红安县第二中学陈元顺同志热爱教育事业，热衷实验员的专职工作，勤奋、务实、创新，为学校实验室建设和实验教学的开展尽职尽责，成绩突出，受到学校领导、师生的赞誉和上级主管部门的高度评价。年年被评为学校的先进...

中学美术教学中学生审美能力的树立与培养

在新课改理念的教育指导下,核心素养已经成为教育活动的核心目标,教育活动的布置和开展都要以培养学生的综合素质为核心,教师要探寻更加丰富的教学路径,促进学生多维素质的发展。青少年具备较强的思维可塑性,美术教育活动通过优化课程设计,将培养学生的审美能力提到首要日程,对于学生艺术素养的全面发展具有重要意义。本文中我们重点结合中学美术教学如何培养学生的审美能力展开了探析,总结了相应的教学策略,希望能够为推动素质教育落实提供必要参考。

科学整合 理性预设 用细节塑造精彩——《二次根式的乘除法》教学设计与评析

本节的最大特色是以教材探究栏目为中心，以3个例题为蓝本，打破教材中现有的分析预案，突出重点，突破难点，聚焦考点，运用题组教学法呈现学习材料，以尝试教学法为先导，将引导发现法贯穿始终，启发学生自主探究、合作共赢，先试后导、练在当堂，提高了教学质效。其教学流程设想是：

再谈分析空气成分实验的改进

《实验教学与仪器》1994年第6期和1995年第1期,都介绍了《分析空气成分实验的改进》。这两种改进都有各自不同的优势和特点,两种改进使用的仪器都要用到钟罩。初中课本中还要用到曲颈甑。但我们这个地区可以说基本上没有钟罩。在没有钟罩的情况下,我们是这样做分析空气成分实验的。

强化实验操作考核 推动素质教育实施

强化实验操作考核推动素质教育实施红安县第二中学（４３１５００）陈元顺黄晓华我校初中应届毕业生实验操作考核工作已实施４年，虽然起步较晚，但起点高，步子大，见效快，一直得到市、县教委的肯定与表彰。为深化学校内部教学改革，推动“应试教育”向素质教育转轨，全...

重视阵地建设 强化党建引领

中共中央组织部、教育部党组联合印发《关于加强中小学校党的建设工作的意见》,明确指出中小学校担负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。加强中小学校党的建设,对于全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育,具有重要意义。近年来,红安县第二中学强化党建引领,传承红色基因,坚持“办学以人为本,育人以德为先”的办学理念,提升学校党组织在各项工作中的凝聚力和领导力,培养高素质教师队伍,为教育事业发展提供坚强的组织保障。

语文课中的情感教育

情感教育是语文课堂的重要元素,如果得不到充分的重视,学生的情感就会缺失。怎么解决这一问题?本文谈谈几点对策。对策一:教师要存养真挚丰富的情感。语文课堂,如果教师的表达既不慷慨,也不蕴藉,言语苍白无味,这样的课堂气氛,学生的感受不言而喻。语文教师的感知必须是敏锐的,其情感必须是充盈的,只有这样,才能真正地化入作品的意境中去,并“高保真”地将作品中的情感传达给学生,使主体之情与文章之情融为一体,碰撞交流,产生共振,扣响学生的心弦,从而激发学生学习的兴趣,使他们对文章的内蕴有较为深刻的领悟。

授人以鱼不如授人以渔——谈数学建模在初中数学教学中的有机渗透

《数学课程标准》指出：“要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。”这里的“数学模型”是针对事物的主要特征或主要数量关系，采用形式化语言，概括地表述出来的一种数学结构形式。而把问题加以提炼，抽象成数学模型，求出模型的解，并用该数学模型所提供的解答方法来解释现实问题的过程被称为数学建模。

女娲炼石补天处 读练有法放异彩

在语文课堂教学中，读、练是核心，是关键，是学生掌握语文知识．提高自学能力的重要环节。如能抓好这个环节，便能收到事半功倍的效果。那么，如何提高这一环节的时效性，让学生有法可依呢？

班主任养成教育工作“四字诀”

叶圣陶说：“教育就是习惯的培养。”这是就养成教育的重要地位而言。的确，养成教育是素质教育的重要组成部分，是教育中最实的部分，是教育的质量指标。初中阶段是学生步入青春期．个性开始鲜明，行为习惯极易被左右的时期，这时期的养成教育实施尤为重要。好习惯终生受益，初中学生养成好的行为习惯，是关系到青少年健康成长的大事，笔者总结出来的方法就是“早”、“小”、“实”、“恒”四字诀。

以情育情——浅谈情感教育在语文教学中的实施路径

语言是有温度的,在以学习语言文字为主体的语文教学中渗透情感教育,是语文教学的应有之义。教材是实施语文教学的重要载体,所以情感教育要依托教材。挖掘教材的情感因素。被选入中学语文教材的作品大多是情文并茂的精品。在语文教学中,教师要充分挖掘并利用这些情感因素,让学生在教材情境中产生自己的主观体验,进而培养学生的良好品质和高尚情操。

全面提升对外开放水平 增强国际竞争力

材料一：2004年的中央经济工作会议指出，统筹国内发展和对外开放，增强国际竞争力。要不断提高对外开放水平，加快转变外贸增长方式，推进贸易方式和市场多元化。要大力提高利用外资质量，以提升自主创新能力为出发点，不断优化利用外资结构，促进产业升级和技术创新。要继续实施“走出去”战略，

求大同,存小异——一类竞赛题的解法探讨

2009年黄冈中学理科实验班招生考试有一道题是这样的：

注重阅读与思维训练 提升作文教学质量

语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力,其中“写”最难落实和提高。如何提高学生的书面表达能力,一直是语文教学的重点。文章主要介绍四个方面的尝试:大量阅读、训练思维、专项指导、重视修改。