农村信息化教学把小学数学课推向一个崭新的高度

随着我国科学技术的不断发展,信息化教学得到了广泛的发展和应用,将信息化教学应用于农村小学数学课堂能够有效提高教育质量。通过信息化教学的应用,恰当好处的解决了当前存在的诸多问题,对数学课堂教学的改革具有非常大的促进作用。教师在教学过程中要注意因材施教,根据学生的具体学习特点开展有针对性的教学,提高小学数学的教学效率。本文通过对农村小学数学信息化教学现状和意义进行分析,进而提出具体的探究与创新策略,希望对促进小学数学教学改革做出积极贡献。

充分运用电化教学 优化语文课堂导入

一个精彩的导入环节可为整堂语文课教学奠定良好的基础。随着信息技术时代的迅速发展,随着新课改的不断深入,作为语文老师,应该充分地运用电化教学的手段,使语文课堂导入环节的设计能够体现其启发性、目的性和趣味性原则。遵循了这些原则的导入自然是优化了的课堂导入环节,在优化了导入的基础上,达到实现提高语文教学效益的目的。

实施创新教学策略培养学生创新意识

随着新课改的实施,我国教育方针已经逐渐从传统的教育理念转变为对学生进行素质教学。而素质教育的主要教学目的不但要求教师让学生掌握全面的理论知识,同时也要从多方面发展学生的综合能力。而幼儿作为祖国未来的希望,不但肩负起国家未来的发展,同时也是社会人才的后备力量。众所周知,一个国家的强盛与一个民族的创新精神相关联。而幼儿正处于形成正确世界观、价值观、生活观的初级阶段,因此幼儿教师在此阶段是否能够有效利用创新教学策略培养幼儿形成创新意识至关重要。所以,本文针对教师如何能够实施创新教学策略培养幼儿形成创新意识进行深入探讨,旨在于能够让幼儿在学习的过程中逐渐形成具有创新意识的思维能力。