小学体育多元自主特色课程的实践研究——以深圳市福田区教科院附属小学为例

当前,青少年体质健康问题已经成为全社会关注的热点问题。调查显示,小学生的近视率、肥胖率等问题仍然严峻,这也对学校体育提出了更高的要求。学校坚持以学生为本,大力发展多元自主特色课程,从每天一节体育课、阳光体育大课间、AI赋能智慧体育、家校共建体育新模式、搭建不同等级体育比赛等方面全方位、多角度提升学生体质健康,真正将素质教育落到实处。

基于“模型认知”的高三化学实验“主题串联式”复习研究——以“无水氯化铝的制备实验”为例

针对高三化学专题复习特点,提出三点思考:情境创设、主题衔接,"催化"模型认知;问题导向、证据推理,"点燃"模型认知;建模、用模相结合,"升华"模型认知。以"无水氯化铝的制备实验"为例对高三化学实验的复习作具体分析和阐释。

TED-Ed微课的教学价值及其对中学化学教学的启示

TED-Ed是当前国外流行的基于动画的微视频课程。概述了TED-Ed微课及其特点，以36个化学微课为例，分析了TED-Ed微课在帮助学生建构化学概念、理解反应原理、提高化学素养三个层面的教学价值以及给中学化学教学带来的借鉴意义。

插图在高中生物学教学中的应用建议

本文介绍了插图的教学功能及其相关类型，并结合实例对高中生物学教学中插图的应用提出了建议。

高中语文教育价值的四重叩问

本文主要从教材、教法、学科核心素养和课程四个方面对高中语文教学进行价值反思,发现语文教学的四大特点：其一,语文教材其教学价值表现出原生价值和教学价值的双重性,其核心教学价值往往隐蔽在深处,难以发现,难以获得实现。其二,目前,高中语文学习可谓人生母语学习的最高级阶段,许多内容,学生可以不教自明,因而阅读教学的逻辑起点应该是学生的阅读感点和困惑点。其三,语文读写的本质是读者与作者的＂主体单相虚位对话＂,因而语文教学的重点在于发展学生＂虚位对话＂的核心能力。其四,语文教学的＂智能势差＂随年级的升高而递减,现行高中语文教学系统在教学内容、教学重点、教学根本任务等方面的错位直接导致其＂智能势差＂渐趋于无,高中语文教学改革的重点在于重构高中语文课程,使语文教学系统保持适当的＂智能势差＂。

反思性学习助力培养学生的高阶思维能力

在物理教学中，我通过引导学生开展反思性学习，助力培养学生的高阶思维能力，收效良好． 1高阶思维能力与反思性学习 高阶思维是处于较高认识水平层次的心智活动或认知能力，是一种能对思维予以评价的思维，是反思性思维和批判性思维的互补运用，是能够自富于创造性的跨学科知识的思维．高阶思维能力是人的思维水平的重要衡量标准，也是现代社会创新能力、问题解决能力、决策能力和批判思维的核心，对第一线物理教育工作者而言，应既做探究者也做践行者，不断落实培养高阶思维能力的有效途径与方法．

品2017年高考全国理综卷物理试题的“原始味”

2017年高考全国理综卷物理试题具有＂原始味＂,得分情况反映出学生缺失分析和解决实际问题的能力。核心素养背景下的物理教学需要通过引进原始物理问题使习题教学与原始物理问题教学相结合,从而提高学生的科学素养。

情感体验在高中音乐欣赏教学中的渗透

随着当前时代的不断发展和进步,国家教育越来越重视在精神方面的教育质量。而音乐作为一门重要的学校教学课程,对学生的身心健康发展是会起到极大的影响作用的。且音乐是一门极具情感体验的艺术,因此,在当前的教育发展过程中,就应当重视学生在学习音乐中的情感体验,才能够推动音乐更好地融入进学生的内心世界。文章基于当前在高中音乐教学中的现状分析,总结出了将情感体验渗透进学生的音乐学习之中的现实性意义和积极影响,并对教师如何开展积极有效的音乐教学来展开方法性讨论。

高中美术鉴赏教学面临的问题及解决对策

随着教育教学的创新发展,高中美术工作也有了新的突破,针对当前高中美术鉴赏教学存在的问题,采用现代化教学方法,能够提升学生美术鉴赏能力。下面文章以此为基础探讨美术鉴赏教学的有效措施。

浅谈高中美术课堂素描教学策略

高中美术教学是教育工作的一项主要内容,在进行课堂素描教学中 , 教师需要通过正确的方式方法,以提高学生的基本素描水平。论文主要结合素描教学课堂问题,探讨具体的教学策略。

现代信息技术渗透于高中美术教学的新路径

信息技术在高中美术教学中的应用不仅丰富了美术教学资源,还创新了美术教学形式。论文主要结合当前高中美术教学情况,对信息技术在其中的应用路径展开探讨,以丰富高中美术教学内容,加强学生对美术的体验和感知,从而进一步提升学生的审美能力和审美水平,不断促进学生的全面发展。

优化班级管理,实施道德教育——探析高中班主任德育工作

在我国教育制度的大力发展下,以及新课程标准改革的不断深入,在教育学生阶段对学生综合素质的培养引起了高度重视,高中阶段的学生正处于学习的重要阶段,因此在学生学习高中知识的时候,班主任要极大对学生德育教育的力度,积极创新学生的德育工作,以促进学生思想道德素质和科学文化素质的提高,为学生的全面发展奠定坚实的基础。

高中美术教学中情感教育的渗透方法

将情感教学渗透到高中美术教学中能够更好地完成学生的素质教育,促进学生的综合发展,本文主要针对高中美术教学中情感教育的渗透方法进行探究,指出高中美术教学情感教育的重要意义,希望能为高中学生美术技能的培养提供有效的参考。

浅谈新课程标准下的高中音乐鉴赏教学

音乐是人类进步的阶梯,音乐是用组织音构成的听觉意象,具有规律的音符构成了一首首绝世佳作,我国在小学就已经设立音乐课来陶冶学生的情操,开阔视野。音乐也是人们表达内心真实情感和当下社会现实生活的一种艺术,也是最能打动人心的一种即时艺术,音乐还是人类进步的第二阶梯。作为当前素质教育的重要部分,音乐教育在我国艺术教育占有重要地位,对于音乐的教育在儿童生长的萌芽阶段就开始进行,是一个需要漫长时间去学习去吸收的事物。学习音乐有利于陶冶人的情操,有利于完善人的人格,有利于净化人的心灵。

分层教学模式在高中篮球教学中的实施

篮球作为当代学生最喜欢的体育运动项目之一,一直受到传统教学方法和传统教学的影响,导致学生的篮球水平低下,教学质量提升缓慢,这跟国家教育局提出的新课改政策的标准要求完全背道而驰。而国家推出的新课改政策推出的分层教学模式的出现,改变了这一状况,充分考虑每个学生的个性差异的发展,是一种更科学具体的教育模式。本文主要围绕就从分层模式在高中篮球教学中的实施进行分析,仅供参考。

高中生物课堂教学与信息化技术的有效整合途径

在高中教育教学过程当中,教师必须 要高度重视生物课堂教学的开展,因为这紧密关系 着学生科学知识与科学观念的培养,对学生的学 习、成长与发展来说至关重要。当前,教师应当积 极尝试将信息化技术整合、应用到高中生物教学中 来,发挥出信息化技术的优势,以提高教学的效率 和质量,使学生能够通过课堂教学,获得更多的收 获。木文基于笔者自身的实际教学工作经验与学 习认识,首先简单分析了信息化技术在高中生物教 学当中的优势,然后主要就高中生物课堂教学与信 息化技术的有效整合途径提出了部分探讨性建议, 以期能为教学实践提供参考。

价值性和知识性相统一的实践策略

新课程改革生动展现了教育从“知识本位”“能力本位”到“素养本位”进阶的历史轨迹。在此背景下,高中思政课教学价值性和知识性相统一的理念指导与学科核心素养追求不谋而合。由此,高中思政课教学实现价值性和知识性相统一,要求教师以学科内容为基石、以问题情境为舞台、以学科任务为抓手,将三者统整于培育学科核心素养,共建魅力课堂。

涵育“科学态度与社会责任”的教学内容结构化设计——以“探析二氧化硫的功与过”教学为例

“科学态度与社会责任”的培养需要学生建立科学认识并能付诸实践行动,教学内容的结构化是实现这一目标的重要途径。选取“探析二氧化硫的功与过”教学中的部分环节,从模拟主题情景、串联情境任务、引导反思概括三个方面阐述促进知识关联、认识思路与核心观念结构化的设计策略。指出“素养为本”的教学应注重知识、思维和观念的统一,从整体上构建“主题-情境-问题-任务”的结构化。

利用塑料滴管实现乙炔制备与性质实验的简易化设计

针对乙炔制备与性质的教材实验及其改进实验中存在的装置庞大、构造复杂、组装繁琐、缺乏趣味性等问题,利用塑料滴管、输液管、药片板、药液杯等生活中常见的材料进行了微型化与简易化的创新设计。并提出教材实验简易化改进的新策略:精简装置,精减试剂;取材生活,易化操作。该套装置也为其他“固-液不加热”型气体制备与性质实验的改进提供了一个新的思路。