党建引领 机制赋能 实现学校高质量发展

以高质量党建引领学校高质量发展,是落实新时代党的建设总要求的应有之义。大连经济技术开发区红星海学校探索适合本校的发展路径,即构筑坚强堡垒,打造党组织建设“主阵地”;强化思政教育,汇聚立德树人“同心圆”;锻造过硬队伍,培育铸魂育人“生力军”;细化核心素养,弘扬课程改革“主旋律”;推进融聚携手,构建校家社联合育人“共同体”。学校以党建为引领,通过各项机制赋能,实现高质量发展。

“一体三融”:铸牢中华民族共同体意识教育的实践探索

将铸牢中华民族共同体意识融入中小学教育教学实践中,是全面推进民族团结进步的应有之义。学校可立足独特的历史文化与校园文化,创建“一体三融”教育实施路径,即在中小学一体化下将铸牢中华民族共同体意识教育融入学科课程、校本课程、校园文化之中,坚持科学理论指导,坚持政治性和学理性相统一,并深入研究,从而探索铸牢中华民族共同体意识的实践路径。

采取“四联动” 推动学校发展

学校发展的策略直接影响学校发展的速度、厚度与高度。辽宁省大连市经济技术开发区红星海学校（北京十一学校大连实验学校）在实践中确立了“德育为魂，课改为先，合作为径，育人为本”的学校发展基本策略，为学校长期稳定发展奠定了基础。

丰厚——高品质课堂的实践取向

新时代课堂教学归根到底应立足彰显“育人为本”的宗旨追求,基于让全体学生全面发展的基本立场,使课程的文化价值、教师的主导作用以及学生的主体地位在课堂活动中发挥三位一体的协调作用。实现课堂教学教育立意与育人境界的高尚,活动过程与活动机制的本真,学习目标与学习过程的丰厚,教学结构与学习方式的灵动,切实为课堂教学改革提供了科学的方法论。其中,“丰厚”是高品质课堂的实践取向。

诗性智慧的激发--《一圆三线的创意世界》教学实录及解析

这节课的主要任务是让学生利用“一个圆和三条直线”构造出有实际意义的图案,越多越好,越新越好,越美越好。从数学的视角审视,这节课力求让学生通过“一个圆和三条直线”的组合变化,体会直线与圆之间可以构造出不同的位置关系,从而培养学生的空间观念、几何直观。而本节课所追求的更高层次的教学目标是通过调动学生已有的生活经验和激发学生的好奇心、想象力、审美直觉以及创新意识,让学生创作更多新奇美好的图案形态,并赋予图案以实际意义,从而激发学生的诗性智慧,培养学生的抽象思维和形象思维,培育学生的创造力。

初中生“项目式学习”实践与探索

立足学生未来发展所需核心素养和多元能力的提升,进行初中生“项目式学习”的实践与探索,从主题确立到研究指导再到成果展示,全程陪伴和指导学生的“项目式学习”过程,对学生的学习方式、教师的专业发展和学校的课程体系等,产生深远影响。

基于“项目式学习”的初中道德与法治课教学探索

道德与法治课是立德树人的关键课程,是培养社会主义建设者和接班人的重要保障,开展基于“项目式学习”的初中道德与法治课,将“项目式学习”的教学和学习方法融入课前、课上、课后等各个环节,融入分享、准备、探究、实践等各个活动,建立起课堂与生活、与社会的联系,关注学生的学习体验,提升学生的参与性。

激活生物实验 彰显探究魅力

生物学以实验为基础，而初中生物尤其依赖探究实验。探究实验的教学方法，可以帮助学生形成重要概念，理解生物知识，并能培养学生提出问题、分析问题、观察实验现象、解决生物学问题的能力，使学生养成实事求是、严谨治学的科学态度。可见，实验教学在生物课程中的地位举足轻重。

更新育人理念 创新管理方式

面对社会不断高涨的优质教育需求，学校管理创新必须为实施素质教育服务。素质教育的核心是以人为本、全面发展，故创新应该紧密围绕“促进学生成长与全面发展”这一理念来开展。作为教育工作者，要根植于学校的实际工作，不断更新育人理念、拓展课程资源、创新学校管理方式，切实推进学校管理改革，培育“真性情”，开发“新课程”，打造“好校园”。

信息技术与小学数学课堂的融合

信息技术与小学数学课题融合教育日益受到教育界的关注。从信息技术应用的理论研究入手,分析小学数学教学的现状,提出信息技术与小学数学课堂融合的意义与路径,对目前存在的操作层面的困境进行建议,希望对相关领域研究提供借鉴和参考。

在化学研究性学习中培养学生的社会责任感

社会责任感的培养,是中学生成长过程中的重要组成部分,也是当前教育工作重要内容之一。结合初三化学学习特点,通过对研究性学习的目标定位、选题内容、组织形式、评价等方面进行分析,将培养学生社会责任感与研究性学习有机结合,从而培养学生的合作意识,增强学生爱国主义精神,树立为推动社会进步努力学习化学知识的远大志向。

从《周恩来外交文选》看新中国初期外交--兼论史料教学与历史学科核心素养

鉴于历史学本质和历史学科核心素养的提出,史料教学逐步成为基础课程改革中历史教学的基本模式。文章在精读《周恩来外交文选》一书的基础上,围绕历史学科核心素养的培养,精选史料进行教学片断的设计。

如何巧用片段练习提高小学生写作水平

片段训练作为小学阶段语文作文的重点教学方法组成,是作文训练的重点核心环节与训练的特殊阶段。对于小学生而言,加强对学生的写作片段训练不仅能够有效激发学生的写作兴趣、提升学生的作文写作能力与语言表达能力,还能够有效提升学生的学习认知水平、促进学生养成良好的学习习惯。文章针对如何借助于片段练习有效提升学生的语文写作水平、增强学生的写作兴趣展开详细的论述,以期能够帮助教师更好地对学生的写作教学进行指导,为学生能够在中低年级向中高年级的作文训练过渡创造良好的基础条件。

基于核心素养视野下中小学人工智能教学策略探究

随着科学技术的不断发展,人工智能技术进入了人们的生活当中,并以迅猛的姿态蓬勃前进。新课改的背景下,国家与社会对于学生的信息技术素养有了新的要求,中小学阶段的学生作为未来的中流砥柱,需要与时代接轨。本文基于核心素养视野下,以 3D 打印技术为例,对中小学信息技术课堂中所开展的人工智能教学进行了探究。

英语课堂教学与《论语》学习结合之尝试

现在,越来越多的学生出国留学,但是,无论何时无论去哪个国家,我们都希望他们拥有中华民族的情操和内涵。要想达到这样的目标,使学生们成为具有自我文化素养的人,"国学经典"的阅读与学习,是一条比较便捷有效的路。将具有"和而不同"理念的儒家文化的经典著作——《论语》与英语课堂教学相结合,希望通过对《论语》的学习,学生们能将所学的知识转化为智慧,成为中华文化的传播者,先进文化的汲取者,多元文化的融合者,国家发展的建设者。

初中英语书面表达的问题及对策研究

近几年,英语作文在中考中的分数比值在不断变化。但分值无论怎样变化,但一个无可辩驳的事实摆在我们的面前:那就是英语书面表达变得越来越重要。如何开展英语作文教学?怎样提高学生的书面表达质量?就是目前教学中我们需要正视并且急待解决的问题。就初中英语写作教学做了一些浅显论述。

信息技术与初中物理教学融合应用研究——以《杠杆》教学为例

初中物理是科学教育的组成部分,关键在于培养学生的学习兴趣、探究能力、创新意识以及科学态度。信息技术的迅速发展为物理教师有效完成教学目标提供了实现途径。根据学生特点,从课前、课上、课后的三个过程中,增加信息技术与物理教学的深度融合,将显著提高初中物理教学效果,培养学生的科学精神。

初中数学习题教学中如何培养学生的创新意识

随着社会市场经济的快速发展,对人才的需求比较的高,增加了教育行业的压力。初中数学是基础教育中一个重点学科,该学科的主要任务是对学生创新意识的培养,使学生的创新能力得到提升。教师在初中数学习题的教学过程中,需要改变传统的教理念和教学方式,将学生作为课堂的主体,增加与学生之间的沟通和交流,从而有效的提高教师的教学质量和学生的学习成绩。现本文就初中数学习题教学中如何培养学生的创新意识进行探究,仅供交流借鉴。

“青春期的亲子沟通”教学实录

【设计背景】近来，我所带的初一新生班级的家长在和我沟通交流中，或多或少地会说起孩子在家中的逆反表现，甚至有时发生顶撞父母的现象。家长对此很无奈，希望老师能给一些比较具体的建议做法。据此，特设计本次班会课，引导学生学会理解尊重家长，懂得感恩、知恩、报恩，学会与家长和谐相处，让爸爸妈妈开心些。