邵公庄小学激励学生主动参与课堂教学评价量表

一、指导思想课堂教学是实施素质教育的主渠道。制定出一系列体现素质教育思想的课堂教学评价标准，是引导教师将素质教育三个要义真正落实到课堂教学中的关键。课堂教学的主体是学生，作为教学主导的教师始终要围绕主体制定教学目标，实施教学内容，设计教学环节，选择教...

微课为小学语文课堂添彩助力

随着信息技术被日益广泛地运用到课堂教学中,小学语文教师也在不断寻求语文教学与信息技术深度融合的途径。微课以其短小精悍、简洁流畅的特点,在众多课堂教学技术中崭露头角,不断提高语文课堂的趣味性、丰富性。

以评价为导向发挥学生主体作用

学生不仅是课堂教学的主体，也应是课堂教学评价的主体。基于这一认识，我们编制了一套激励学生主动参与课堂教学评价量表（见附表），试图通过对学生参与行为的评价，考查教师是否着力于激励学生参与课堂教学，是否真正发挥了学生的主体作用。我们力求以此量表为导向，加...

谁先跑到终点

上课了,我请学生们观察下面的图形:“直径分别是6厘米和4厘米的两个半圆外又有一个大半圆.”学生们都瞪大了眼睛,琢磨这个从未见过的图形.忽然,刘莉同学问:“张老师,是求阴影部分的面积吗?”“不,”我说,“求甲乙二人同时同速从A地出发,分别沿外边的大半圆和里边的两个小半圆跑到B地,谁先跑到终点.”“哈哈……”全班都笑了.笑声未断,一部分学生喊了起来:“这还用算,甲先到!”话音未落,另一部分学生声音更大:“乙先到!”“甲先到!”

换书

开学了,学生们喜气洋洋地来到学校迎接新的学习生活,同时也和我这位新教师相识了。 新学期的第一件事是发新书。我顺着学生的座位从前向后依次发着书,快发完了,忽听到一个男同学大声说:“老师,我不要这本书！”我循声望去,见一个胖墩墩的男生正噘着嘴站起来,举起他手中的书给我看,我走到他身旁轻声地问:“为什么?”

“激励学生主动参与教学模式”实验方案

一、指导思想教学模式是在一定的教育思想理论指导下，可供教师在教学活动中借以进行操作的既简约而又完整的教学程序或模型。实施素质教育，急需用素质教育思想理论构建其教学模式，只有这样，才能打破传统的教学模式，革除其弊端，将素质教育思想理论迅速转化为教学实践...

深化教学模式研究,优化教学过程

编者按：实施素质教育，学校要把主要精力放在课堂教学的改革上。不重视改革课堂教学，优化教学过程，学校实施素质教育就难以落实。学生是学习的主体，只有激励和引导学生积极主动地参与教学过程，他们才可能真正成为学习的主人，潜能才能得到开发。邵公庄小学重视改革课...