浅谈中学物理求极值的方法之矢量图法

在物理学中,由于许多物理量是矢量.根据矢量合成的平行四边形定则或者三角形法则作出矢量图,并加以分析,可以极为简捷地解决极值问题.渡河问题是运动合成与分解的典型模型,我们以此为例讨论一下矢量图法.设船对水的速度为v_船（即船在静水中的速度）,水的流速为v_水（即水对河岸的速度）,河两岸平行,宽度为L.证明如下4个结论.1）当船头与河岸垂直时,渡河时间最短.设船头与河岸的夹角为θ,

高中地理教学中学生读图能力培养策略研究

图示是高中地理教材的重要组成部分,读图能力是高中地理考试的重要考点,可以说在高中地理的学习中图示既是学生掌握知识点最重要的工具,也是考察学生地理水平的重要手段。由此,培养学生的读图能力不仅有利于学生更好的理解知识要点,更有利于帮助学生应对考试。因此,教师要重视培养学生的读图能力。

基于地理实践力的高中地理课程资源开发的案例研究——以建水县乡土地理为例

2017版普通高中课程标准的印发,地理实践力被放到了一个更加重要的位置上。随着乡土地理越来越受到重视,地理学本身具有区域性这一特点,因此乡土地理成为培养学生区域认知等地理核心素养的一大重要手段。除此之外,乡土地理还是一项可以增加学生强烈家国情怀、对家乡的归属感和认同感的课程资源。所以,将乡土地理资源运用到地理案例教学中,可以使课堂内容更加丰富,更好的培养学生的地理核心素养。因此,本文以地理实践力为基础通过对建水县乡土地理资源进行开发收集和整理并进行案例教学设计,以供参考。

关于高中数学函数解题思路多元化的方法举例探索

在高中阶段数学学科所涉及到的函数知识点教学过程中，函数问题求解的关键在于对数量问题的分析，研究数量关系与结构特点，进而明确解题方法。针对以往学生在解答函数习题过程中受限于固定解题模式的问题，近来大量研究中开始提出对学生多元化解题思路进行培养的方法。本文即基于对解题思路多元化意义的分析，从高中数学函数解题的角度入手，针对解题思路多元化的培养方法进行分析与探讨，望能够引起各方重视。

高中数学教学融入情感教育的探究

本文首先针对高中数学教学融入情感教学的基本目标进行分析,然后指出了融入情感教育时应遵循的基本原则,最后分别从深入挖掘教材内容、创新课堂设计、多样化教学方法这三个方面着手,针对高中数学教学中融入情感教育的关键策略进行了分析与阐述,望能够有助于高中数学教学质量与水平的进一步提升.

高中数学学案导学教学模式的实践研究

近几年来，教育学科的课堂改革一直是人们关注的焦点，教育工作者也都在致力于探寻一种高效的整学攀式。同哼，现阶谖的莪育理念是“以学生为本”，整个教学过程要以学生为主。在此背景下，学案导学教学模式与本阶段的教育理念不谋而合，在高中数学中运用数学学案导学模式，不仅让学生轻松的掌握数学知识，而且还会让学生有充足的时间进行交流和探究，从而不断提升学生的自主学习能力。

高中语文单元教学学习任务群设计探讨

在新课标中对于高中语文教学提出了核心素养和学习任务群的要求,在我国社会经济发展的今天,对于人才有着巨大的需求,对人才的标准和定义也发生着改变,教育事业也需要跟随时代的发展进行改革。新课标为高中语文改革提供了指导性的思想和前进的方向。核心素养成为高中语文教学的重要目标,为更好的发挥语文学科立德育人的作用,高中语文单元教学学习任务群的设计需要根据新课标中明确指出的18个学习任务群为指导,结合具体的教学内容和实际学情进行展开。本文探讨了高中语文单元教学学习任务群的设计策略。

立体模型在高中立体几何教学中的运用

立体几何是高中数学学习的重要组成部分,其在高中数学教学中占据十分重要的地位.但大多数的立体几何问题较为抽象,理解起来难度较大,成了困扰学生数学学习的一大难题.立体模型是高中立体几何教学的一种重要教学方法,其能够通过立体模型的直观性、具体性降低立体几何知识的难度,简化抽象的几何知识,促进学生学习有效性的提升.因此,本文对立体模型在高中立体几何教学中的运用进行了具体分析.

简析一道含参变量方程题的有效训练

教学题目是永远做不完的，但蕴含在数学题目中的思想方法是永恒不变的．莘莘学子跨出学校大门成为国家的栋梁，虽然在学校学过的一些数学定理、问题不记得了，数学思想方法却使他们受益终生．因而，根据各学段的年龄特征设置有效训练、渗透数学思想方法是非常必要的，笔者以一道中考题（含参数量的方程）为例说明．

探析带电粒子在复合场中的运动

由于不同的场对粒子都有不同的作用，因此在分析复合场中粒子的运动时，就要同时考虑各场的作用，全面分析粒子的受力情况，得出其运动形式，从而就能实现“对症下药”，轻松解题。一、复合场中的匀速直线运动一般情况下，粒子做匀速直线运动有两种：（1）由于运动方向和磁场方向相同，因此洛伦兹力等于零，而此时是电场力与重力是平衡；（2）在洛伦兹力不等于零时，电场力、洛伦兹力和重力是平衡的。

少教多学，升华高中生政治学习能力

高中政治教学改革不仅强调教学工作要面向全体学生，而且改革的重点在于如何正确运用科学的教学方式，让学生通过实际经历体会知识的真正内涵，进而提高课堂教学效果。“少教多学”的意义在于，为重新建构新的课型模式，提供一种理论依据和科学方法，最大限度地培养学生的创新精神和自主学习能力。

数形结合求一元二次方程中的参数范围

一元二次方程ax^2＋bx＋c=0（a≠0）的两个根是函数y=ax^2＋bx＋c的图象与x轴的交点的横坐标．若能利用函数y=ax^2＋bx＋c图象的某些特性来研究方程ax^2＋bx＋c=0的根的情况，数形结合，则在解决一元二次方程有关含参变量取值范围的问题时就会得心应手、事半功倍．

例析高中化学的离子反应

电解质在溶于水后会发生电离,产生可以自由游动的离子,离子之间发生的相互作用称作离子反应.本文围绕电解质、离子反应的条件和离子反应方程式展开叙述,结合实例探讨离子反应.1电解质电解质是指在熔融状态下或者在水溶液中能够导电的化合物.常见的强电解质包括酸、碱、盐;水属于弱电解质;蔗糖、CH4、CO2、SO2、酒精等都属于非电解质.

在常态中彰显语文课的“滋味”

前不久，我相继观摩了红河州青年教师语文课堂讲赛和玉溪民族中学的常态课教学讲赛。听课时，我为精彩的讲赛课堂所吸引，但是，听课之后，缓过神来，我总会产生这样的感触：平日里常态下的语文课，能有多少课有这样的效果呢？何况，一位教师一学期能上几堂公开课呢？如果说优质公开课的开设是为了供大家评析提炼，发现问题，解决问题，形成教学方法：从而进一步发展我们的语文课堂教学；那么常态下的语文课更是担负着培养学生获取知识，积累词句，形成能力，

论高中语文教学对学生文学底蕴的塑造关键思路分析

随着新的课程改革的日益推广，高中语文教学也得到了最好的发展机会，人们已经慢慢的认知到素质教育是非常重要的，必须要把现代教育的重心放到素质教育。如果想要全方位的提升学生们自己本身的素质，就需要利用高中语文自己本身在人文和文学方面的特殊性质尽力培养学生们的文学底蕴。学生们的文化底蕴成型的关健阶段是在高中时期，老师们在教学的改进与变革的进程当中需要探究出实际与需求之间的问题，并且处理好这些问题来推动高中语文教学的改进和变革。在这样的情况下，老师先要清楚现代的高中生文学底蕴塑造的实际意义，之后系统仔细的解析改进和变革当中需要处理的实际问题，然后找出科学有效的改进和变革的方式，为文学底蕴塑造的现实意义提供有价值的改进和变革。

条件分式求值问题

条件分式求值问题应灵活应用所学知识进行分析，利用已知和待求式之间的关系求值．

基于核心素养的高中物理教学实践分析

随着课程改革的不断发展和社会、经济的巨大进步,教育事业也得到了发展,在发展过程中教育的目标也发生了变化。在当今教育中,对学生核心素养的培养是教学改革的重要体现,也是当前教学工作的发展趋势。而物理作为高中阶段的重点课程,同样也要注意学生核心素养的培养,这样才能促进学生的全面发展。因此,本文重点探讨核心素养下高中物理教学实践,以供参考。

从一道中考题例说配方法与非负性的活用

配方法与非负数是中学生必须牢固掌握的重要的数学方法之一,而非负数性是重要概念,在一切可以用上的场合就绝不含糊地运用它们去分析问题和解决问题,它们的运用极其广泛,灵活掌握配方法和非负数性对提高中学生数学素养是很有必要的.

新课标下如何做好高中化学教学工作

随着新时代的发展,我国高中化学教学体系也发生了一定的变化,教学内容和教学目标与以往不同。在这种情况下,如果高中化学教师没有做出针对性的调整,就会使自己的教学面临更多的困难。本文首先阐述了新时期高中化学教学面临的实际情况,并从自己的实际经验出发,探讨了新时期高中化学教学的改进措施。希望广大教师能够科学运用各种教学方法,充分利用各种教学资源,真正提升课堂教学的质量。