高校跨境交换生实践教学管理研究——以红河学院工学院为例

交换生项目对于高校吸收国外先进办学理念,培养更多国际化人才具有重要意义,因此,其实践教学管理已成为高校教学管理工作中的重要组成部分。然而,在具体的实施过程中,存在诸如交换生选拔条件、制度不够完善等问题,因此,以红河学院工学院为个案,首先深入剖析实践教学管理中存在的问题,然后提出了相应的管理策略,最后通过2个实例论证了英语作为交换生选择首要条件的重要性,以期促进高校开展跨境交换生实践教学管理更加合理、有序的实施。

境外办学汉语预科教学探索——以红河学院越南太原大学境外办学项目为例

境外办学是教育国际化的重要组成部分,但境外办学汉语预科教学阶段存在语言环境、教师水平、软硬件设施等诸多现实问题,如何更有效地开展汉语预科教学,让学生能顺利进入并顺利完成专业学习,成为境外办学项目组织者关注的问题。

红河州在云南省桥头堡建设中的SWOT分析及对策建议

在云南省桥头堡建设战略的实施过程中,红河州具有区位、资源、后发等优势,使其经济社会的后续发展迎来了新的机遇和挑战,但是在全新的国际国内形势下也面临诸多威胁和风险。我们运用SWOT分析法,就红河州在桥头堡建设战略中的优势、劣势、机会和威胁因素做出分析,提出发展建议。

孟加拉国南北大学孔子学院汉语教学及推广概况

孟加拉国南北大学孔子学院是南亚首所孔子学院,也是孟加拉国迄今为止唯一的一所孔子学院。针对南北大学孔子学院各教学点汉语教学基本情况、汉语水平考试基本情况、申请奖学金基本情况以及汉语和中国文化推广活动基本情况做了详细介绍,并分析了影响汉语教学及推广的因素。

中美高校自主招生制度比较研究——以哈佛大学和复旦大学为例

自主招生制度是大学准入制度的核心之一,在大学人才培养中发挥着重要作用。由于受政治体制、法律传统、社会形态的影响,哈佛大学与复旦大学自主招生制度各有千秋。在招生机制上,哈佛追求学术独立,复旦注重政治功能;在招生标准上,哈佛强调能力,复旦侧重水平;在招生程序上,哈佛崇尚自治,复旦偏重法治;在招生来源上,哈佛取向开放,复旦看重地域;在招生考试上,哈佛主张多元,复旦倾向统一。总体而言,哈佛大学自主招生体现出大学自治的特色,复旦大学自主招生则具有政府主管的倾向。通过对二者的比较,为进一步优化我国高校自主招生制度改革作一些有益的尝试。

基于移动学习模式的对外汉语教学资源整合及利用

文章分析了对外汉语教学资源的特点及应用现状以及当前汉语资源应用存在的问题,探讨在移动学习模式下对外汉语教学资源设计制作思路以及具体实现方法,并阐述了基于移动学习的汉语学习资源的整合途径与方法。

哈佛大学与复旦大学自主招生制度比较研究

自主招生制度是大学准入制度的核心之一,在大学人才培养中发挥着重要作用。从历史起源、测试内容、录取标准等方面,比较分析哈佛大学与复旦大学自主招生制度的异同与优劣,对我国高校招生制度改革具有一定的借鉴作用。

哈佛大学与复旦大学自主招生制度比较研究

自主招生制度是大学准入制度的核心之一,在大学人才培养中发挥着重要作用。哈佛大学和复旦大学分别为美国和中国推行自主招生制度的典型高校,且两者各有千秋。从招生机制看,哈佛追求自由,复旦注重政治;从招生标准看,哈佛强调能力,复旦侧重水平;从招生程序看,哈佛崇尚自治,复旦偏重法治;从招生来源看,哈佛取向开放,复旦看重地域;从招生考试看,哈佛主张多元,复旦倾向统一。借鉴哈佛经验,我国高等教育应当改革统一招生模式,全面推行素质教育;完善高考科目设置,融通中学大学壁垒;扩大高校自主权利,切实推行学术自由;完善教育立法建设,努力推进教育公平。

零起点东南亚留学生汉语教学的有效策略

对于来华汉语零起点留学生,教学需要根据留学生自身条件、学习特点等开展和调整,以达到良好的教学效果。教师需要在实践教学中不断探索与思考,使汉语零起点留学生在最短的时间内感受到汉语学习的乐趣,保持积极浓厚的兴趣,自主地学习汉语,只有这样才能为他们更好地学习汉语打下坚实的基础。

泰国学生汉语成语俗语语用偏误研究——基于泰国清迈皇家大学学生的调查分析

本文对泰国清迈皇家大学学生使用汉语成语、俗语、惯用语等进行了调查,分析了泰国学习者的语用偏误原因,从教师、教材、学生三个方面提出了完善教学的策略。教师要改进教学方法,把文化教学与语言教学相结合;要编写并使用符合泰国学生学习、符合当代社会发展趋势的汉语教材;要改变学生的学习方法,扩充知识面。

越南学习者常见汉语频率副词的习得偏误考察

本文对以越南语为母语的留学生习得汉语频率副词的偏误情况进行了调查,借此发现他们在习得过程中存在的问题,希望能对学习者及对外汉语教学者有所帮助。

鲁迅与川端康成的孤独意识对其小说漂泊题材的影响

文章运用文艺心理学的理论和方法,以鲁迅和川端康成成长过程中类似的经历遭遇为着眼点,特别是缺失性体验所带来的心理创伤,对二人个性心理中孤独意识对其小说漂泊题材的影响加以比较。孤独意识对他们小说悲凉的底色形成了规约,他们却始终关注着生命的存在状态,肩负着文化救赎的历史使命,为人类苦苦寻求着精神家园。

汉越语言中的常见副词对比研究

汉语虚词是对外汉语教学中的一个重点和难点,尤其是在虚词中占很大部分的副词,是非汉语母语的学习者使用偏误频出之处。本文将对汉语和越语中的一部分常用副词从意义、用法两个角度作简单的对比,从而观察汉越两种语言中副词的意义、用法、搭配及入句条件等方面有何异同,希望对越南学习者习得汉语副词以及对越汉语教学具有一定的参考价值。

越南学习者程度副词“很”的习得偏误考察

本文对以越南语为母语的留学生习得汉语程度副词“很”的偏误情况进行了调查，借此发现他们在习得过程中存在的问题，希望对学习者及对外汉语教学者有所帮助。

越南哈尼族亲属称谓词初探

文章首次全面介绍越南哈尼族亲属称谓,通过对越南莱州省孟德县哈尼族亲属称谓词使用情况的调查与分析,从语言学的角度对越南哈尼族亲属称谓的语音特点、构词方式及词源作初步探讨,分析越南哈尼族婚姻家庭形态演变过程。

浅论中国高校的学术精神

中国高校的学术精神出现了一些问题，传统的学术精神被某些因素改写，将学术研究收归到行政体系内，商业力量的涉入，让学术被市场导向“异化”；价值观念的模糊，让学术圈内外的人对学术的观念都不再纯粹。对中国高校的学术精神，一方面需要外部给予充分的自由，另一方面需要教师们的坚守。复兴或争取令人尊敬的学术精神，两者缺一不可。本文提出从学术研究合法化赋权、学术精神纯粹性回归、学术道德机制性审核、学术治理科学化探索等四个方面努力，定义当下中国高校的学术自由。

对越南学习者副词教学的思考及建议

虚词是对外汉语教学中的一个重点和难点,尤其是在虚词中占很大部分副词,是越南学习者偏误频出之处。本文通过对偏误用例的分析得出母语负迁移、目的语的难度、教材和工具书编写失误等导致偏误的原因,并从教学、教师、教材三个方面提出了在对越南学习者副词教学中的思考及建议。