传统教育技术与现代教育技术整合的研究

本文重点研究了传统教育技术与现代教育技术在整合过程中的关键问题,指出了现代教育技术在应用于课堂教学中所表现出的突出优势,同时也指出了传统教育技术的应用价值不可取代,上述问题望引起各方特别关注与重视。。

对地方普通高校教育技术专业计算机课程设置的探讨

摘要：在教育技术专业中开设计算机课程，这是教育技术学科发展的需要。本文笔者在实践工作经验的基础上，从社会对教育技术人才的要求、教育技术专业计算机课程设置所存在的问题和计算机课程在教育技术专业中设置之建议这方面探索教育技术专业计算机课程的设置。

基于视频案例的教师专业发展混合学习模式的研究

依据相关理论,构建基于视频案例的教师专业发展混合学习模式,将传统课堂培训与网络学习有机结合,充分发挥视频案例理论联系实践的桥梁作用,以期对促进教师的专业发展起到借鉴作用。

基于地方高校的教师信息化教学能力培训内容框架研究

随着信息技术在高校中的普及和应用,信息化已成为推动教育发展及变革的核心因素,教师信息化教学能力的高低将直接影响教师专业发展、课堂教学效率的提高。该文以2010版《国家高校教师教育技术能力指南(试用版)》为依据,在分析目前地方高校教师信息化能力发展中存在问题的基础上,提出地方高校教师信息化教学能力要求及培训内容框架,以便为学校更好地开展培训提供帮助和指导。

基于持续关心理论的网络远程教学策略研究

网络远程教学中,要保证教学的质量和效度,除建立完善的质量保障评价机制、选用适宜的教学平台外,构建适合的教学策略,最大限度地发挥网络远程教学优势也非常重要。本文构建了以大卫.西沃特的持续关心理论为指导的网络远程教学策略,以期将理论应用实践,更好地开展网络远程教学。