专业群排课法在边疆高校排课中的应用研究——“以红河学院为例”

近年来,随着边疆高校扩招学生人数的急速增长,加大了原有教学资源的承载力,给排课带来一定的难度.基于此,为缓解上述矛盾,文章提出专业群排课法,该方法有效提高了教学资源的利用率,能使教学资源最优化组合.经过N次实践证明专业群排课法,该排课方法是值得推广和借鉴的.

流程图在高校教学管理中的分析研究——“以红河学院工学院为例”

通过绘制转专业流程图、开课计划流程图、考试工作流程图等教学管理流程图,详细的介绍了流程图在高校教学管理工作中的应用。流程图的构建和实施将高校复杂的教学管理模式转为更具有系统性和科学性,让整个教学管理工作更加规范。同时避免从事教学管理的实施者在教学管理过程中出现过多的人力投入和重复劳动,为高校教学管理改革和管理理念探索一种新的模式。

学习预警系统的构建与设计——以红河学院为例

实行学习预警保障机制是"建立健全教育质量保障体系"、"建立学习困难学生帮助机制"的重要手段。本文结合红河学院多年开展学习预警工作的实践经验,主要从学习预警体系的构建、利用学习预警系统信息化设计解决预警工作开展中存在的部分问题,达到提高教育管理水平与效率,提升教师教学与学生学习质量的目的。

民族地区新建本科院校少数民族毕业生就业满意度研究——以红河学院2013-2015届少数民族毕业生为例

本文基于红河学院2013-2015届少数民族学生毕业半年后的就业跟踪调查,从就业去向、就业数量、就业满意度的描述、影响就业满意度的因素及分析、提升就业满意度的途径探索等方面考察了少数民族毕业生的就业情况。从就业满意度视角反映了红河学院少数民族学生的培养质量,有助于学校完善就业状况反馈机制,提升人才培养质量。

云南石榴根际螺旋线虫的种类研究初报

首次报道云南石榴根际土壤的一种螺旋线虫:双宫螺旋线虫[Helicotylenchus. dihystera (Cobb,1893)S-her,1961],石榴为该线虫的新寄主记录。

整合式策略的教学活动设计初探

在讨论整合式策略教学活动中，教师、学生、媒体、内容间关系的基础上，以图表形式展现了各教学环节中的师生活动，并从5个教学环节和教学评价角度分析整合式策略教学活动设计的6条原则。

新建本科院校青年教师教学能力及培养现状调查——基于西南边疆地区H高校

新建本科院校为我国高等教育体系的有机组成部分,其青年教师比例已超过六成,成为新建本科院校的主力军。青年教师教学能力是影响教学效果的各种因素中最直接、最明显、最具效力的因素,文章对西南边疆地区H高校进行个案调研,以了解新建本科院校青年教师的教学能力和培养现状,并通过对调查结果进行分析、置疑与讨论,以期为高校优化青年教师教学能力培养措施提供实践参考价值。

δ函数的定义及其性质

对δ函数的传统定义及由此引起的奇性展开讨论,说明了在经典意义下δ函数可以被看成是弱收敛函数序列的弱极限以及阶跃函数Heaviside函数的导数;最后,借用泛函分析中广义函数的概念给出了δ函数的严格数学定义,并就其性质进行了讨论.

基于认知学徒制理念的青年教师导师制实践模式

基于认知学徒制理念的青年教师导师制实践模式,强调系统的组织体系和内部运行机制。其中组织体系包括:明确培养目标;导师的招募、选拔与培训;师徒结对;过程管理与目标考核;评价与相关奖惩制度五个环节。内部运行机制注重体现培养高阶思维能力、脚手架的搭建与拆除、反思性教学研究和实践共同体等四个动力机制。组织体系与运行机制二者协调运行,形成有机统一体,以帮助解决青年教师在教学中面临的问题,着力提升其教学能力。

开课计划在高校教学管理中的探析

设置科学、合理、严谨的开课计划在很大程度上可以减轻学生在修读过程中的诸多障碍,以2010级通信工程专业所开课程为例,分析了该专业学生在修读全程课程计划中,合理的开课计划给学生修读和教学管理者带来的优势.该开课计划的执行对有效提高教学管理质量、拓展学生知识面、培养学生综合能力等各方面都是值得其它专业借鉴的.

回归大学本真之路:新本院校育人改革途径与策略

大学存在与发展的本源价值在人才培养,育人是大学的本真.作为中国高等教育的重要组成部分,地方新建本科院校对当下发展侧重点的判断,应回育人的大学本真.树立"以学生为中心"的教育理念,合理选择人才培养模式改革突破点,通过课程教学、资源环境、管理体制、学校文化等相关领域的系统改革,实现大学本真的回归之路.

印度高等教育规模扩充的驱动因素分析

高等教育规模扩充受多重因素的驱动。在1950-1970年的20年间,印度的高等教育经历了大规模的扩充,持续扩充背后的驱动因素有哪些?本文从不同的角度出发,分析了驱动印度高等教育规模扩充的深层因素。

民族地区教师教育工作者的多元文化教育责任:意义、内涵及行动思路

教师教育工作者的多元文化教育责任是民族地区高师院校教师发展的基本要求。民族地区教师教育工作者的多元文化教育责任指的是教师应当具有主动从事跨文化教育的价值取向,在教学实践中具有文化敏感性和相应教学实践能力。文章从"理解与澄清"多元文化教育理念,"使用与管理"多元文化教育专业知识,"评价-反思-回馈"多元文化教育效果等方面进一步澄清了民族地区教师教育工作者,多元文化教育责任的行动思路。

以学生为中心的《英语视听说》教学要点探析

作为一门实践性课程,《英语视听说》需要学习者针对个体差异自主建构语言体系。本文结合教学实际,探讨了"以学生为中心"教学模式改革中的关键点,从激发学生动机入手,以兴趣激发为起点,分数激励作保障,通过多元化评价体系构建,指导不同特质的学生从不同维度取得突破,并在学习知识的过程中学会运用元认知策略提高学习效率,培养学生终身学习的能力。

移动学习中云计算的应用探析

云计算作为现代信息技术发展的新成果,对人们的学习和生活产生了新的巨大影响,云计算与移动学习这种全新学习理念的推广有着天然的联系,云计算与移动学习的结合将会给学习模式、方法、理念带来新的机遇,必须促进其在移动学习中的高效应用。

现象学对研究教育技术学若干理论问题的启示

我国教育技术学研究正处在跨文化交流后理性反思,形成自己特色理论体系的历史阶段。这一特殊现实要求学科研究要采取恰当的方法和取向,放眼国际、面向实践开展研究,然而目前的有些研究却值得我们商榷。从现象学的视角透析研究中存在的问题,寻找问题的解决出路,有利于促进学科的健康发展。

国内相关现代大学制度研究综述

本文对近年来中国国内的现代大学制度研究状况进行了分析,对现代大学制度研究在中国的起源、进程、现状、研究视角进行了剖析,指出了研究的不足、趋势及方向,反思国内现代大学制度研究历程,以期有助于中国现代大学制度的建设。

教师休闲教育微探

休闲是生命存在的重要方式,休闲与教师的工作、生活息息相关,是社会发展和教师自身发展的需求。休闲教育作为一粒萌芽的种子近年来开始受到关注,探寻教师休闲教育的意义,倡导教师的休闲教育,是提升教师生命质量、生活品味乃至促使教师专业发展的途径。

重量法与可见光光度法测定大黄藤中巴马汀含量的比较

用重量法和可见光光度法测定大黄藤的根中巴马汀的含量,通过对两种测定方法的比较表明,重量法操作较复杂,实验时间较长,且在操作过程中容易带入杂质,从而影响测定的结果.可见光光度法操作简便,实验时间较短,所需仪器简单,结果较精确.因此可见光光度法简便、灵敏、准确.可作为快速检测大黄藤中巴马汀含量的方法.

新建地州本科院校教学管理制度价值取向与创新策略

通过分析在高等教育大众化进程中新建地州本科院校教学管理制度存在的问题,阐述新建地州本科院校教学管理制度的价值取向,提出了新建地州本科院校教学管理制度的创新策略,以期对新建地州本科院校的科学发展提供有益的借鉴作用。