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对教师“读书”现状的几点思考
1
作者
武德忠
《云南教育》
2004年第28期12-12,共1页
关键词
教师素质
素质教育
继续教育
考评方式
学习方式
教师培训
下载PDF
职称材料
例谈小学英语词汇教学新思路
被引量:
1
2
作者
章希平
《云南教育(小学教师)》
2008年第10期8-8,共1页
著名语言学家威尔金斯说过:“没有语法只能传达很少的信息,没有词汇则什么也无法传达。”可见,英语学习者必须掌握一定的词汇量,才能开口说,也才有兴趣学。小学生注意力容易分散,而传统的词汇教学方法又比较枯燥,这就使记忆单词...
著名语言学家威尔金斯说过:“没有语法只能传达很少的信息,没有词汇则什么也无法传达。”可见,英语学习者必须掌握一定的词汇量,才能开口说,也才有兴趣学。小学生注意力容易分散,而传统的词汇教学方法又比较枯燥,这就使记忆单词成为很多小学生学习英语的主要障碍。针对这种情况,任课教师应尽量运用生动、形象、直观的教学方法,开创小学英语词汇教学的新思路,帮助学生攻克英语学习中的词汇难关,激发小学生学习英语的兴趣。笔者列举几种小学英语词汇教学的新尝试,与大家探讨。
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关键词
英语词汇教学
小学生
词汇教学方法
英语学习者
学生注意力
学习英语
威尔金斯
语言学家
原文传递
题名
对教师“读书”现状的几点思考
1
作者
武德忠
机构
云南省
红河州建水县教育局教研室
出处
《云南教育》
2004年第28期12-12,共1页
关键词
教师素质
素质教育
继续教育
考评方式
学习方式
教师培训
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
例谈小学英语词汇教学新思路
被引量:
1
2
作者
章希平
机构
红河州建水县教育局教研室
出处
《云南教育(小学教师)》
2008年第10期8-8,共1页
文摘
著名语言学家威尔金斯说过:“没有语法只能传达很少的信息,没有词汇则什么也无法传达。”可见,英语学习者必须掌握一定的词汇量,才能开口说,也才有兴趣学。小学生注意力容易分散,而传统的词汇教学方法又比较枯燥,这就使记忆单词成为很多小学生学习英语的主要障碍。针对这种情况,任课教师应尽量运用生动、形象、直观的教学方法,开创小学英语词汇教学的新思路,帮助学生攻克英语学习中的词汇难关,激发小学生学习英语的兴趣。笔者列举几种小学英语词汇教学的新尝试,与大家探讨。
关键词
英语词汇教学
小学生
词汇教学方法
英语学习者
学生注意力
学习英语
威尔金斯
语言学家
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
H319 [语言文字—英语]
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作者
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1
对教师“读书”现状的几点思考
武德忠
《云南教育》
2004
0
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职称材料
2
例谈小学英语词汇教学新思路
章希平
《云南教育(小学教师)》
2008
1
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