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哈尼族传统教育的内容、形式及特点
被引量:
8
1
作者
李泽然
车金明
《民族教育研究》
2001年第3期48-53,共6页
历史上的哈尼族没有形成学校教育 ,其传统文化的传承以在实际生活中的言传身教及耳濡目染来完成 ,内容主要是生产生活技能及伦理道德规范。其中家庭承担着最为重要的教育职能。这种教育虽然生动并有很好的实际效果 。
关键词
传统文化
教育特点
哈尼族
教育内容
教育形式
中国
家庭教育
下载PDF
职称材料
红河州增加民族教育经费投入
2
作者
李长生
《中国民族教育》
1994年第2期57-57,共1页
红河州增加民族教育经费投入为贯彻执行《中国教育改革和发展纲要》,加速培养少数民族人才,适应边疆民族地区经济建设和社会发展的需要,云南省红河哈尼族彝族自治州党委、政府最近决定增加对民族教育的经费投入。从1994年起,州...
红河州增加民族教育经费投入为贯彻执行《中国教育改革和发展纲要》,加速培养少数民族人才,适应边疆民族地区经济建设和社会发展的需要,云南省红河哈尼族彝族自治州党委、政府最近决定增加对民族教育的经费投入。从1994年起,州、县(市)各级政府对民族教育拨款的...
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关键词
教育经费投入
民族教育
教育拨款
发展纲要
地区经济建设
边疆民族
少数民族人才
财政经常性收入
教育事业
体育卫生
原文传递
真抓实干 加快红河教育改革发展
3
作者
杨景武
《云南教育(小学教师)》
1997年第5期2-2,共1页
关键词
教育改革
州政府
建设有中国特色社会主义理论
红河哈尼族彝族自治州
红河州
职业技术教育
实用技术
师资队伍建设
民族教育
教育改革发展
原文传递
老骥伏枥 志在千里──记全国教育系统劳动模范、个旧一中校长潘兴濂
4
作者
李灵
杨启云
李登禧
《中国民族教育》
1995年第4期51-53,共3页
老骥伏枥 志在千里──记全国教育系统劳动模范、个旧一中校长潘兴濂李灵,杨启云,李登禧曹操诗云:“老骥伏枥,志在千里”。在举世闻名的锡都——个旧,就有一匹伏报数载、志在千里的老驻。38年前,从教的志向,确定了他教师的生...
老骥伏枥 志在千里──记全国教育系统劳动模范、个旧一中校长潘兴濂李灵,杨启云,李登禧曹操诗云:“老骥伏枥,志在千里”。在举世闻名的锡都——个旧,就有一匹伏报数载、志在千里的老驻。38年前,从教的志向,确定了他教师的生涯。然而,是改革大潮,把他从一名普...
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关键词
教育系统
劳动模范
个旧
校办产业
校长
办学条件
教职工
教师队伍
云南省
体制改革
原文传递
从广吗的实验看如何进行双语文教学
5
作者
车金明
《中国民族教育》
1995年第Z1期57-59,61,共4页
从广吗的实验看如何进行双语文教学车金明一、学校及实验的简要情况广吗是绿春县的一个哈尼族寨子。广吗小学创办于1964年,1991年以前一直是初级小学(只办到四年级)。1984年以前,广吗小学在整个学区中属教学质量一直靠...
从广吗的实验看如何进行双语文教学车金明一、学校及实验的简要情况广吗是绿春县的一个哈尼族寨子。广吗小学创办于1964年,1991年以前一直是初级小学(只办到四年级)。1984年以前,广吗小学在整个学区中属教学质量一直靠后的学校。自1984年,广吗小学开...
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关键词
双语文教学
培养目标
汉语文
自学能力
全日制学校
听说能力
民族语文
办学条件
全日制小学
平均分
原文传递
试析心理语言学在少数民族地区双语教学中的运用
6
作者
车金明
《中国民族教育》
2001年第2期24-26,共3页
关键词
少数民族地区
双语教学
心理语言学
原文传递
试论中考现代文阅读的命题内容、形式及改革趋势
7
作者
牛兴旺
《课程教材教学研究(中教研究)》
2001年第4期22-23,共2页
阅读在中考语文中是"重头戏".阅读能力的考查不仅分数多,权重大,占整个试卷分值的40%左右;而且区分度高,能拉开差距.因此,阅读能力的考查成了语文考试的重点和难点.根据教育部基础教育司关于中考语文改革的要求,现代文阅读将...
阅读在中考语文中是"重头戏".阅读能力的考查不仅分数多,权重大,占整个试卷分值的40%左右;而且区分度高,能拉开差距.因此,阅读能力的考查成了语文考试的重点和难点.根据教育部基础教育司关于中考语文改革的要求,现代文阅读将侧重考查学生运用知识分析问题、解决问题的能力,这有利于发挥学生的创造性,有利于学生对祖国语言文字的正确理解和热爱,有利于建立语文学科的评价体系.为此,有必要结合近两年来全国中考语文改革的实际,明确如下四个问题.
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原文传递
题名
哈尼族传统教育的内容、形式及特点
被引量:
8
1
作者
李泽然
车金明
机构
中央民族大学少数民族语言文学系
云南
红河州教委
出处
《民族教育研究》
2001年第3期48-53,共6页
文摘
历史上的哈尼族没有形成学校教育 ,其传统文化的传承以在实际生活中的言传身教及耳濡目染来完成 ,内容主要是生产生活技能及伦理道德规范。其中家庭承担着最为重要的教育职能。这种教育虽然生动并有很好的实际效果 。
关键词
传统文化
教育特点
哈尼族
教育内容
教育形式
中国
家庭教育
Keywords
Traditional Culture
Education
Features
分类号
G759.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
红河州增加民族教育经费投入
2
作者
李长生
机构
云南
红河州教委
出处
《中国民族教育》
1994年第2期57-57,共1页
文摘
红河州增加民族教育经费投入为贯彻执行《中国教育改革和发展纲要》,加速培养少数民族人才,适应边疆民族地区经济建设和社会发展的需要,云南省红河哈尼族彝族自治州党委、政府最近决定增加对民族教育的经费投入。从1994年起,州、县(市)各级政府对民族教育拨款的...
关键词
教育经费投入
民族教育
教育拨款
发展纲要
地区经济建设
边疆民族
少数民族人才
财政经常性收入
教育事业
体育卫生
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
真抓实干 加快红河教育改革发展
3
作者
杨景武
机构
红河州教委
出处
《云南教育(小学教师)》
1997年第5期2-2,共1页
关键词
教育改革
州政府
建设有中国特色社会主义理论
红河哈尼族彝族自治州
红河州
职业技术教育
实用技术
师资队伍建设
民族教育
教育改革发展
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
老骥伏枥 志在千里──记全国教育系统劳动模范、个旧一中校长潘兴濂
4
作者
李灵
杨启云
李登禧
机构
云南省
红河州教委
出处
《中国民族教育》
1995年第4期51-53,共3页
文摘
老骥伏枥 志在千里──记全国教育系统劳动模范、个旧一中校长潘兴濂李灵,杨启云,李登禧曹操诗云:“老骥伏枥,志在千里”。在举世闻名的锡都——个旧,就有一匹伏报数载、志在千里的老驻。38年前,从教的志向,确定了他教师的生涯。然而,是改革大潮,把他从一名普...
关键词
教育系统
劳动模范
个旧
校办产业
校长
办学条件
教职工
教师队伍
云南省
体制改革
分类号
K825.46 [历史地理—历史学]
原文传递
题名
从广吗的实验看如何进行双语文教学
5
作者
车金明
机构
云南省个旧市
红河州教委
教研室
出处
《中国民族教育》
1995年第Z1期57-59,61,共4页
文摘
从广吗的实验看如何进行双语文教学车金明一、学校及实验的简要情况广吗是绿春县的一个哈尼族寨子。广吗小学创办于1964年,1991年以前一直是初级小学(只办到四年级)。1984年以前,广吗小学在整个学区中属教学质量一直靠后的学校。自1984年,广吗小学开...
关键词
双语文教学
培养目标
汉语文
自学能力
全日制学校
听说能力
民族语文
办学条件
全日制小学
平均分
分类号
G752 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
试析心理语言学在少数民族地区双语教学中的运用
6
作者
车金明
机构
云南省
红河州教委
教研室
出处
《中国民族教育》
2001年第2期24-26,共3页
关键词
少数民族地区
双语教学
心理语言学
分类号
G633.39 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
试论中考现代文阅读的命题内容、形式及改革趋势
7
作者
牛兴旺
机构
红河州教委
教研室
出处
《课程教材教学研究(中教研究)》
2001年第4期22-23,共2页
文摘
阅读在中考语文中是"重头戏".阅读能力的考查不仅分数多,权重大,占整个试卷分值的40%左右;而且区分度高,能拉开差距.因此,阅读能力的考查成了语文考试的重点和难点.根据教育部基础教育司关于中考语文改革的要求,现代文阅读将侧重考查学生运用知识分析问题、解决问题的能力,这有利于发挥学生的创造性,有利于学生对祖国语言文字的正确理解和热爱,有利于建立语文学科的评价体系.为此,有必要结合近两年来全国中考语文改革的实际,明确如下四个问题.
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
哈尼族传统教育的内容、形式及特点
李泽然
车金明
《民族教育研究》
2001
8
下载PDF
职称材料
2
红河州增加民族教育经费投入
李长生
《中国民族教育》
1994
0
原文传递
3
真抓实干 加快红河教育改革发展
杨景武
《云南教育(小学教师)》
1997
0
原文传递
4
老骥伏枥 志在千里──记全国教育系统劳动模范、个旧一中校长潘兴濂
李灵
杨启云
李登禧
《中国民族教育》
1995
0
原文传递
5
从广吗的实验看如何进行双语文教学
车金明
《中国民族教育》
1995
0
原文传递
6
试析心理语言学在少数民族地区双语教学中的运用
车金明
《中国民族教育》
2001
0
原文传递
7
试论中考现代文阅读的命题内容、形式及改革趋势
牛兴旺
《课程教材教学研究(中教研究)》
2001
0
原文传递
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