银川市郊区红花中学学生营养状况调查

银川市郊区红花中学学生营养状况调查张惠英，王丽娟，陈科，张悦中学生正处于青春发育期，能否得到合理营养，与其体质发育和学习都有密切关系。一般认为市区与郊区居民在膳食构成上存有差异，营养状况多表现为市区好于郊区￣［１］。为了解本地区农村中学生膳食结构和营...

普通高校体育专业科技服务与实践探索——以武警战士体能训练为例

部队体能训练是军事训练的重要组成部分,根据江西省武警机动中队武警战士体能训练的情况,对武警部队战士的有氧耐力采用最大摄氧量的直接测定法进行测试,根据不同的有氧耐力水平,将武警战士分组,并进行五公里的耐力测试,对武警战士的体能训练效果进行分析。结果显示有氧耐力水平和训练成绩呈正比;不同有氧耐力水平武警战士的训练成绩进步幅度不同。有氧耐力水平优秀的武警战士,训练前后的成绩对比不明显,有氧耐力水平良好的武警战士的进步幅度为最大,有氧耐力水平较差的次之。由此我们得出,有氧耐力,它决定运动员的有氧耐力水平。有规律且持之以恒的训练对体能的维持和提高起决定作用,部队在注重专业训练的同时,应该坚持进行体能训练,保持训练的连续性,保证武警战士有一个良好的体能。

怎么样作“用惠更斯原理解释波的反射和折射”图

《普通人教版普通高中课程标准实验教科书，物理，选修3—4》，“波的反射和折射”这一节，用惠更斯原理解释波的反射和折射这两个图，有许多学生，甚至一部分教师都搞不清图是怎么作出来的，教材中也没作详细说明。在这里，笔者凭自己的理解，用以下方法作图，仅供参考。

善待出错的学生

上一篇《我们要什么样的孩子》的文章中，讲到有个中国孩子在日本上学，这个孩子日语不好，但上课发言非常积极，孩子的父母问他怎么就不怕出错，孩子回答说：“不怕，老师说教室就是出错的地方……”这不难让我们想到，在实施课程改革、推进素质教育的今天，仍不时看到个别教师对学习中出错的学生气愤不已，多加指责，甚至挖根求源，上纲上线。

农村初中语文快乐教学初探

农村初中学生的整体素质较差,为了提高语文教学质量,可以实施快乐教学。它通过合理使用全面赏识法、巧妙设疑法、多媒体形象教学法和艺术互通法等,有效激发学生的学习兴趣,使学生快乐地走进语文课堂。

初中数学教学中数形结合思想的运用

数学是一门逻辑性强的学科,在初中阶段培养学生数学思维是数学教师的主要工作。就初中数学教学方法而言,为了能够更好地提高学生的学习能力,需要进行数学思想的教学。数形结合思想是解决数学问题较好的方法,教师应教会学生善于运用数形结合思想进行解题,引导学生形成数学思维。

浅谈信息技术与英语学科整合的有效性

现代信息教学新技术要求把信息技术当作学生获取知识信息,探索学习奥秘,讨论学习问题,构建学习框架的认知工具。新课程背景下的教育观要求广大教师在继承发扬优良的传统教学经验的同时,还要努力掌握现代教学技术,利用现代信息化设备进行高效教学,实现信息技术和学科教学的有机结合。

活用教材,让实验更具探究性

人教版九年级化学教材第十单元课题2关于中和反应的实验探究是这样设计的：通过往氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液,溶液显红色,再加入稀盐酸,溶液变为无色的探究活动,说明氢氧化钠和盐酸发生了化学反应,进而得出中和反应的基本知识。多年的中学化学教学实践告诉我：尽管学生有一定的酸碱知识储备,但让他们自主设计实验,探究酸和碱之间会发生什么反应时,一开始就想到酸碱指示剂——酚酞,是很困难的。

中考1·定义新运算

例1在实数范围内定义一种运算"*",其规则为a*b=a^2-b^2,根据这个规则,方程(x+2)*5=0的解为____.

平行线,相交线

平行线、相交线是中考的基本内容,难度不大,但较灵活,侧重考查补角、对顶角、同位角、内错角、同旁内角之间的"相等"或"互补"关系,把"线"的问题转化为"角"的问题.

说说《山中访友》的几处微瑕

人教版七年级上册第三单元选编了李汉荣的散文《山中访友》，这是一篇构思奇特，富有想象力，充满童趣和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，不仅营造了一个如诗如梦的童话世界，而且展现了人与大自然的亲密关系。但笔者在教读该文时，觉得有几处颇令人疑惑的地方，在此提出，以就教于方家。

巧作辅助线,妙解梯形题(初二、初三)

梯形问题,用以下几种辅助线,将梯形转化为三角形、平行四边形,可以化难为易、化繁为简,从而找到解决问题的捷径． 1．作高例1 如图1,在梯形 ABCD中,AB∥CD,∠D= 45°,∠C=30°,AB=3,BC =4,求梯形ABCD面积．

谈初中数学课“前奏”教学

《数学课程标准》要求：7—9年级的数学教学应结合具体的教学内容采用“问题情境——建立模型——解释、应用和拓展”，可见，问题情境是数学课教学的“前奏”，认真做好这个“前奏”是上好每一节数学课的关键，在整个教学过程中起着“导航”的作用．因此，科学合理地创设数学问题情境，有助于激发学生的学习动机，诱发学生积极思考、交流提问，有利于学生创造能力和创新精神地发挥和培养．

等腰梯形秀出的精彩

例1 ①如图1，用四个全等的等腰梯形拼成四边形ABCD，则∠A=_____．

阅读——历史课堂有效教学的根本

“书读百遍，其义自见”，意为书要读熟，才能真正领会书中之意。然而，许多历史教师认为阅读应该是语文教学所需要的，因而不重视学生的阅读。事实上，阅读恰恰是历史有效教学的根本。那么，在历史教学中，教师应怎样引导学生阅读呢？

新课改下初中数学教学方法的改革研究

随着我国教学体制的不断深化与改革,初中数学教学受到越来越多的重视.初中数学是学生学习的重点科目,对学生的未来升学及发展都起到至关重要的作用.传统的教学方法已经不能够适应当前的教学需求,探寻行之有效的教学方法显得尤为重要.

探析初中班主任管理中的问题及改进策略

班级管理作为初中阶段学校管理的重要组成部分,其管理质量对于学生未来的学习和发展都会产生非常大的影响。而班主任在初中阶段的班级管理中扮演着最为重要的角色。班主任需要引导学生更加努力的学习,同时还要关注学生的身体及思想健康。而现在随着新课改的进行,班主任的课堂管理也面临着更高的要求。本文就现阶段初中班级管理面临的实际问题进行了分析,提出了一些有效的改进策略。

情境化教学让语文课堂成为展示学生个性的舞台

从如何利用多媒体创设情境、使语文课堂成为展示学生个性的舞台这一方向展示自己在教学中的实践和探索。