教师应加强语文教学中的人文关怀

教育，是对生命关爱的具体体现，是对学生的成长过程和他们未来的人生关注。而语文学科本身具有的人文内涵则是对学生精神领域的深刻洗礼。《语文课程标准》指出：”工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。语文教学中要倾注人文关怀，把人文性作为语文学科的价值取向。

浅谈传统文化教育与初中语文教学相结合

当今的学生们天天唱着意境浅显的流行歌曲，却背不出字字珠玑的古诗文；学生们捧着卡通漫画看得津津有味，却对古典名著敬而远之；传统节日，不知意义何在；民族英雄，不知朝代事迹……物质文明高度发展的社会，社会道德的缺失，精神底蕴的淡薄无一不和传统文化的逐渐失落有关。因此，要重振传统文化，让学生接受传统文化的精神引领，语文教师任重而道远。

和谐的师生关系在英语教学中的作用

建立良好的师生关系,是教师与学生双方的心理需求。学校中和谐、融洽、良好的师生关系在中学英语从"应试教学"向"素质教学"转轨的进程中起着积极的推动作用。本文将师生关系定位为教与学关系,欲从组织互动性课堂教学、营造平等和谐的师生氛围、从发挥情感教学的作用入手,构建和谐平等的师生关系。

初中生英语听说能力的培养

目前,中学新编英语教材的使用,对学生的学习方法和教师的教学方法以及测试内容都带来了根本性的变化,即由过去的一味注重语言知识的教学,转变为注重对学生运用语言能力的培养。

浅谈初中语文教学模式

通过新课程理论的学习，结合自己多年的语文教学实践，笔者探讨出“自主学习——思考质疑——讨论辨析——总结提高——探究延伸”五步语文课堂教学的模式，与大家一起讨论。

依靠远教资源上好初中语文课

目前，在农村学校有了远教资源，但运用资源设备进行教学的教师还是比较少的，语文教学这块就更是寥寥无几了。若没有远教资源的施行，要实现教育公平，科学发展，就是一句空话。我认为要实现这些，就要转变教师的语文教学理念，利用好远教资源，只有这样才能拓展学生的语文学科视野，增强学生语文素养，优化语文教学。