组织丰富多采的游戏活动 促进幼儿身心的和谐发展──贯彻《幼儿园工作规程》的初步体会

组织丰富多采的游戏活动促进幼儿身心的和谐发展──贯彻《幼儿园工作规程》的初步体会哈尔滨市红霞幼儿园宋丽华［编者按］《幼儿园工作规程》是国家教委于１９８９年６月５日发布，要求从１９９０年２月１日开始试行的关于我国幼儿教育工作政策、制度等的规定。四年多来...

用各种方式对幼儿进行良好习惯的培养

孩子在幼儿园期间是3-6岁,正是习惯形成时期,我们幼儿园教师有责任在幼儿这一黄金时期,利用各种方式对幼儿进行好习惯培养,还要转变家长的观念、普及家长这方面的知识,做到家园配合,共同对幼儿实施教育。生活即教育,要从一件件小事做起,探索用各种方式对幼儿进行良好生活习惯的培养,幼儿在游戏当中、在童话剧的排练当中、在废旧物品再利用当中、在自评当中、在合作当中、在潜移默化中、在榜样作用和规则下形成良好的习惯。

“咬人”之后——幼儿攻击性行为的成因剖析与矫正策略

幼儿产生攻击性行为的原因有生理因素、认知偏差、移情能力弱等.当教师发现幼儿出现攻击性行为时,是立刻给他们贴上“暴力”标签,还是温和地制止？当家长责怪教师对孩子照顾不周时,教师应该怎样向家长阐述事情原委,给予专业意见,从而争取理解呢？

形成三种力 拧成一股绳─—幼儿教师队伍建设的实践与思考

形成三种力拧成一股绳─—幼儿教师队伍建设的实践与思考哈尔滨市红霞幼儿园宋丽华一所学校的工作如何，王要取决于教师队伍的整体素质。因为每一位教师个体都要独立地对学生进行教育工作，所以仅培养几名尖子教师是完全不够的。特别是幼儿园，她的教师是在孩子们稚嫩的心...

试论新时期幼儿音乐教育中教师应确立的观念

幼儿教育是整个国民教育基础的基础，是提高全民素质的奠基工程。培养幼儿德、智、体、美全面和谐的发展是新时期学校教育的总目标。作为美育范畴的音乐艺术教育是素质教育中的一个重要环节：冈为它是通过美的形象和令人愉悦的形式，在潜移默化中陶冶幼儿道德情操，丰富其情感世界，发展想象力和创造思维，增强其自信心，成功感及合作能力，使他们感受到美的教育。音乐教育的这种独特功能是其他教育所无法替代的。

幼儿园语言集体教学活动质量研究——以杭州市A幼儿园语言教学活动为例

本研究运用《中国托幼机构教育质量评价量表（试用版）》子量表4“集体教学”，对杭州市A幼儿园大、中、小三个年龄段的30个语言集体教学活动进行观察，从目标与内容、情感支持、教学设计与组织、教学过程、教学支持、幼儿表现、课堂文化七个方面评价幼儿园的语言集体教学活动质量。结果表明，该园的语言集体教学活动总体质量中等偏上。研究者建议，教师要进一步增强语言教学活动的目标意识与整合意识，提高对学科教学知识的把握能力．同时提高对幼儿情感支持的有效性，重视幼儿对知识的自我建构，为幼儿提供充分的交流与表达机会等，以进一步提高幼儿园语言集体教学活动质量。

用火柴棍拼摆正方形的游戏

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中强调幼儿是教育过程中的主体，认为幼儿教育对幼儿一生的发展具有奠基性的作用。我们教师应该充分利用幼儿在园的三年时间，启发幼儿的智慧，帮助幼儿健康成长，为其终身发展打下基础。《幼儿园工作规程》中则提出游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，注重活动的过程。在日常的教育教学中我非常注重在游戏中开发幼儿的智力，尤其是让大班的小朋友动脑动手，通过拼搭的游戏，提高幼儿的操作能力及培养幼儿的想象力和创造力。

水杯游戏真好玩!

作者引用本刊少年珠心算课外广场一年级“六个水杯”的题目,从幼儿特点与爱好出发,通过游戏激发幼儿情趣、点拨幼儿灵感、启迪幼儿思维,把“六个水杯”引伸到“八个水杯”,移动一个杯子演变到移动两个杯子,在强化幼儿动手能力和培养幼儿创新意识方面值得借鉴。 我们真诚地欢迎幼儿园和小学教师积极踊跃参与活动,多来信来稿,共同办好少年珠心算课外广场。

小小民主,大大美工区——浅谈美工区自主性游戏中教师民主教育实践研究

教师以民主的教育态度介入指导以优化自主性游戏的开展过程,符合幼儿发展的需要,也必将更好的挖掘幼儿潜能。本文在陶行知民主教育理论的指导下,通过对一个案例的分析,探索教师指导幼儿自主性游戏的有效策略,优化教师的民主教育行为,并通过研究和探讨使幼儿在自主性游戏中获得更大的发展。

幼小衔接与人生的衔接——谈幼小衔接教育活动新理念

幼儿教育与小学教育的衔接工作是目前幼儿园教育中亟待解决的重要问题。通过对幼小衔接的现状及热点问题的描述分析,指出幼小衔接教育问题的主要根源,提出科学实施幼小衔接工作的新理论和实施策略。