小学语文教学中“群文阅读”教学模式初探

群文阅读作为一种新兴的阅读模式正在受到广大教师群体的推崇和喜爱.随着语文新课程标准的推出, 学生的阅读能力又有了新的要求.群文阅读既可以提高学生阅读的数量, 同时提高这阅读的质量.结合笔者多年的教学经验, 分析一下如何实现群文阅读在教学中的应用.

浅谈如何开展小学音乐教学中的合唱教法

小学阶段是培养学生音乐素养的重要阶段, 合唱作为小学阶段音乐教学的重难点, 教师经常花费大量的心力去完成合唱部分的教授.结合笔者多年的教学经验, 分析小学阶段如何有效的开展基本的合唱教学.

新课改背景下小学数学大单元深度教学探索

随着新课改教育成效的不断强化,小学数学整体教学环境也得到了优化,但是纵观学生的学习成果,还存在很多不足。部分学生确实在数学领域取得了一定的成果,但是在整体的单元学习过程当中仍存在一定短板,部分学生对大单元整体知识的连贯性认知不足,对不同知识之间的混合运用也存在一定的理解困难。如果不能及时作出调整,数学知识将存在严重的断层。深度教学这一观点的提出让大单元整体教育真正走入了高效率阶段,只有秉持大单元深度教学这一理念进行教育活动的开展,才能真正使数学焕发出独特的生机。

探究小学语文课堂中如何借力思维导图优化写作教学

小学语文中的写作教学与英语的写作教学，既有相同之处，又有不同之处。小学语文教师要能够根据语文这一科目的特点以及小学生的思维能力，创新写作课的教学内容，优化写作课的教学方式，进而通过思维导图的教学内容来引导小学生进行写作。

小学语文教学中学生兴趣的激发

让学生真正的培养起自身对于学习的自主理解能力,是我国现代小学教育改革最重要的一个方向,也是小学教师不断研究的引导课题。小学语文教师要充分激发学生对于语文学习的自主意识,这样才能让他们积极锻炼自己的学习能力,让他们有机会、有平台去发现语文的兴趣提高,对于语文学习的提高对于语文知识理解的真正把握,使自身的创造能力真正的运用在语文魅力的探寻过程中。

谈小学一年级数学教学的有效策略

伴随着新课程改革的春风,老师的教学目标也发生了变化,教學内容不再如往常一样单纯地注重书面知识的传授,更多地,是注重学生的全面发展。而小学一年级又是学生学习、性格养成、习惯培养的基础阶段,这一阶段的学习显得尤为重要。如何适应新课改的要求,构建高效学习课堂,是许多老师一直思考的问题。

小学数学课堂中德育的渗透

对于素质教育来说,德育是一个非常重要的组成部分。在小学数学教学中,教师不仅要注意知识的传授,更要提高学生的智力和能力,体现新课程改革的理念,根据数学教学的特点来进行德育的渗透,帮助学生养成良好的道德品质。将小学数学教学与德育相结合,可以充分发挥教师的榜样作用,营造良好的教学环境。因此,本文主要分析了小学数学教学中德育的渗透措施,希望能够帮助教师在做好数学教学的同时,培养学生的综合素质,为学生更好地学习和成长打下良好的基础。

提高小学语文阅读教学有效性策略

小学语文阅读教学的真正目的在于培养学生获取信息的能力及正确阅读的方法.如果单纯的靠教师进行讲解将很难实现阅读技巧的掌握,因此在语文阅读教学中教师应注重学生自主、合作、探究等学习方式的应用,从而使学生在合作探究的过程中掌握阅读技巧提升阅读能力.合作学习模式的应用能够有效提升课堂教学效果,凸显学生的主体地位,从而促进学生更好的投入学习之中,取得良好的学习效率.

小学语文教学中微课的有效运用

现代化社会,科技日新月异的发展,学生学习的方式也多种多样,随着现代科技的改变,网络学习的在线移动学习日渐成为一种学习趋势,为了实现学习的灵活性和生动性。在传统的小学语文教学中,传统模式的弊端随着时间的推移逐渐显示出来,因此推出了微课这一形式。通过应用了解微课的学习途径来进行小学语文教学效率的提高。微课的运用能够很好的帮助学生掌握知识,对于提高教学效果有很好的帮助。对此本文就微课在小学语文教学中的有效运用作以下探讨。

探究小学数学教育中应用错题集的方法

在新课改的背景下,小学数学的教学模式和教学方法也迎来新一轮的改革。因此小学数学教师必须坚持正确的教学模式和教学理念,通过挖掘错题集等科学的教学方法,帮助学生在认识自身错误的同时,提高学生的学习能力和学习思路。

小学语文课堂教学实效性的探究

语文学科是一门基础性的学科,是学生进行其他学科学习和科研人员进行研究的基础.而小学语文作为小学阶段学习的重要内容,在教学中,既要注重基本知识的教学,更要注重对学生的思想以及情感方面能力的培养.

浅谈小学语文教学中小古文的有效教学策略

文言是中华民族经典思想、经典文化最重要的载体,小古文是小学阶段学生通向丰富灿烂的古文世界的桥梁,因此小古文教学的重要性应引起足够重视。儿童早期阅读经验对其生命个体一生的发展都具有决定性影响作用,越早接触优秀古文作品,丰厚古文阅读经验,越能让学生从小根植民族文化基因,增强民族文化自信。本文结合小学年段学生心理特点、小古文文体特征等,寻找小古文教学策略的创新之径。

小学语文教学中学生自主预习习惯的养成研究

学生自主预习习惯的养成在小学语文教学中具有重要意义。通过主动参与预习,学生能够提前了解学习内容,增强学习效果和加深对学习内容的深度理解。然而,许多学生缺乏自主预习的习惯,这往往需要教师的引导和帮助。文章旨在探讨学生自主预习习惯的养成,提供相关的指导原则和策略,以促进学生的主动学习和自主发展。

小学英语教学中创设有效问题情境的策略研究

问题情境式的教学方式在逐渐发展的过程中,已经成为提升学生的英语学习能力,促进各方面能力发展的重要方式之一。在问题情境教学方式的营造下,能够有效激发学生的学习兴趣,提升教师的课堂教学效果,同时还能够有效促进学生综合素质水平的提升,加强创新意识与创造力在实际学习过程中的重要体现与延伸。但是,在实际教学的过程中,由于教师自身综合素质能力以及专业素养等方面存在的不足,出现了由于滥用多媒体设备代替主导教学地位的情况,导致课堂教学机械化。这就在一定程度上对当前小学英语教学质量和教学效率的提升起到了一定的抑制和阻碍的作用。因此,教师在使用问题情境创设法的执行阶段,务必以学生为本,以学生实际心理状态和学习能力水准为基础,策划以问题情境创设法为主导,多种教学方法有机结合的立体化教学方案,挖掘并激发学生的学习潜力,全面推进学生综合素质的发展。

探讨小学音乐课堂中的节奏训练

音乐的构成部分第一要素就是节奏,同时在教学引导期间配合旋律的引导,那么学生在节奏中的理解能力逐步增强。在小学音乐教学期间,教师要加强对学生的节奏性引导,让学生明确音乐学习的重点与难点,能够更好地明确音乐课程教学目标。

农村小学语文口语交际教学的探究

口语交际是人人必需掌握的工具,生活就是口语交际的内容。老师应培养和提高学生口语交际能力的多种切入点,创设宽松、愉悦的交际环境,让学生创造性地说练,从而使学生的口语交际能力不断提高,并提高学生的综合素质。

小学数学教学减负增效路径摭谈

小学数学是一门基础学科,有效的数学教学对于培养小学生的数学思维和核心素养具有积极作用。“双减”政策的出台为减轻小学教学的负担、提高教学的效率指明了方向,但部分教师仍出于各种考量,在数学教学中采取“填鸭式”教学等传统教学方法,不利于学生的进步。为了提高小学数学教学成效,文章着重探讨了教师应如何开展减负增效教学。